Module 1 Getting to know you-3 Are you happy -ppt课件-(含教案)-市级公开课-沪教版四年级上册英语(编号：2273e).zip

3 Module 1 Getting to know you Oxford English Period 1 Are you happy? ImIm happyhappy . . Look!Look! I I cancan dancedance well.well. Jill is not happy now. She is _.sad The girl is sad. Maybe h h_ngryngryu u b bu utterflytterfly r ru ubberbber ImIm hungryhungry. . I I wantwant a a cake.cake. ImIm hungryhungry. . I I wantwant a/an/somea/an/some Yummy!Yummy! ImIm notnot hungryhungry now.now. f f_ _ll llu ur ru ulerler Yummy!Yummy! ImIm veryvery fullfull. . TheThe cakecake andand thethe hamburgerhamburger areare yummy!yummy! ImIm notnot hungryhungry. . ImIm fullfull now,now, andand ImIm veryvery thirstythirsty. . ththir irstysty ImIm veryvery thirstythirsty. . I I cancan havehave somesome ItsIts She is _. She is _. She is very_. She is not hungry. She is _now. She is _. happy thirsty hungry full sad These are Jills feelings. I _. I am _. 第 1 页 芜湖市凤凰城小学制 学 科英语课 型新授课班级404 课 题 （教学内容） Unit 3：Are you happy? Look and learn. Play a game. 教学目标 1. 帮助学生学习 Look and learn 中表示感觉的单词： happy, sad, hungry, tired, full, thirsty. 2.引导学生学习表达自身感觉的句型“Im happy/sad.”,为进一步引导学习学问别人的感觉打下 基础。 教学重点 词汇：happy, sad, hungry, tired, full, thirsty. 句型：Im happy/sad. 教学难点能学会正确使用相关词语及句型表达自己的感觉 课前准备歌曲小视频，练习 PPT 等。 课时安排第一课时 教学环节 教 学 过 程 信息技术 设计和运用 Pre-task 1.运用班班通多媒体播放一个 FLASH 英语歌谣，一起唱，一起做动作， 动画引入和英语 文字有机结合， 第 2 页 芜湖市凤凰城小学制 preparations 活跃气氛。引出课题：Are you happy? 2.创设情境，引出本节课新词汇和 新句型。运用简笔画的方式在故事 中呈现新词。Nunus day. 学生跟着媒体一 起唱，一起动起 来，起到了交互 的作用，活跃的 课堂气氛。 While-task procedures 1、结合字母组合、元音字母的发音 规律引导学生正确朗读新词，尽快 记住新词的发音和拼写。 2、Look and say about Jills feelings.(班班通播放课件，PPT 逐 图呈现，并结合图画配套练习，举 行操练活动。) 3、Play a game:学生上台表演动作， 其他同学猜一猜：Are You? (教师先示范，然后学生比划学 生猜) 4、Write the key words.(学生完 成同步默写本的第一题和第五题的 前 6 小题。 课件中图文并茂 呈现学习主题， 创设情境，并与 练习活动有机结 合，学生看图说 话，看图填空， 看图对话，互动 性表现得很恰当。 第 3 页 芜湖市凤凰城小学制 5.播放 Look and learn 中关于 Kitty 在双休日和家人外出游玩回家 等情境活动，进一步复习和巩固单 词和句型。 6.针对课文分页图片进行提问，让 学生了解文本内容。 （PPT 呈现问题， 学生逐一回答） 7.听读对话。 8.How are you now? 现场采访学生。 动画和对话融为 一体，学生入情 入境，起到了进 一步小结语言点 的作用。 利用多媒体呈现 练习，让答案和 学生的回答相机 出现，起到了设 疑和解答的作用。 Post-task activities 1. 根据课文，呈现练习作业，请学 生完成以下句子，并说一说。 （1） It is a fine day. Kitty and Ben are at the park. Kitty 请学生根据课 文信息完成句子， 借以检视学生对 本节课知识点的 掌握情况。 第 4 页 芜湖市凤凰城小学制 has a new _. She is _. But Bens _is broken（坏了）. He is _. （2）Kitty and Ben are now at _. They feel _ and _. They have some _ .Ben is now, but he is_. He has some_.Kitty and Ben are happy now. 锻炼学生快速记 忆及反应能力， 同时加强口语练 习。 板书设计 Unit 3 Are you happy? happyhappy / / sadsad / / hungry/hungry/ tiredtired I am happy. Are you happy?