Module 3 Places and activities-8 At the shop-ppt课件-(含教案)-市级公开课-沪教版四年级上册英语(编号：10cf0).zip

AtAt thethe shopshop 8 Module 3 Places and activities Oxford English Period 1 Apples ,apples ,I like apples. I have ten apples. Candy ,candy ,I like candy. I have sixteen candy. 16 Bananas ,bananas ,I like bananas. I have twenty bananas. a a tomatotomato threethree tomatotomatoeses S1:S1: What would you like, , ? 想要想要 S2: Id like . Id like = I would likewould like It is red, soft and juicy. It is vegetable or fruit. It is hard. It is long. It is orange. Rabbits like it. It is hard. It is brown or yellow. tomatotomato carrotcarrot potatopotato 写出下列单词的复数形式写出下列单词的复数形式 tomatotomato tomatotomatoeses carrotcarrotcarrotcarrots s potatopotatopotatopotatoeses zoozoozoozoos s pianopiano pianopianos s photophotophotophotos s NegroNegroeses andand heroheroeses likelike eatingeating potatopotatoeses andand tomatotomatoeses. . 黑人和英雄爱吃西红柿和土豆。黑人和英雄爱吃西红柿和土豆。 tomatotomatoeses carrotcarrots s potatopotatoeses 1 3 2 A:WhatA:What wouldwould youyou like?like? B:IdB:Id likelike some.some. Alice,Alice,What would you like? Id like some carrots. Mother,mother,What would you like? Id like some tomatoes. Teacher,teacher,what would you like? Id like some potatoes. They are nice and yummy. 1 1. .WhatWhat wouldwould KittyKitty like?like? ShedShed likelike somesome candycandy andand orangeorange juice.juice. 2.What would Kittys mother like? Shed like some tomatoes, some eggs, some potatoes and some carrots. 3.How much are these? Thirty yuan. the this that th 4. What can we make? tomato and egg soup We can make some soup. fish souppotato soup 2.2.Sure.Sure.Wed/Id like some. 5.Here you are. 6.6.ThankThank you.you. 7.Goodbye. 8.Bye-bye. 1.Can I help you? 4. yuan. A: B: 3.How much is it /are these? 1.-What would Kitty s mother like? -She d like some _. A. tomato B. tomatos C.tomatoes 2. -How much _ it ? - Twenty yuan. A. is B. are C. / C A 1. Read and recite these new words and sencetences. potatopotato potatoespotatoes tomatotomato tomatoestomatoes carrotcarrot carrotscarrots A:A: WhatWhat wouldwould youyou like?like? B:B: IdId likelike somesome tomatoes.tomatoes. 2.Act out the dialogue on Students Book page 38. 1 四上四上 UnitUnit 8 8 AtAt thethe shopshop 教学设计教学设计 PeriodPeriod 1 1 一、教材分析一、教材分析 本节授课内容为At the shop是牛津英语四年级上册 Module 3 Unit 8 第一课时。 At the shop 一课主要是学习 6 个食物的单词 tomato, potato, carrot, fish, meat rice 以及如何使用句型 What would you like?询问他们想要什么并能用“Id like some ”进行回答 。本课我们要学习 3 个关于食物的单词，也是比较难 学 的三个：carrots、tomatoes、potatoes 单词， meat、fish、rice 等单词下节课学 ，因此，要做好单词复习部分 来消除学生的畏难心理，同时将三个生词的新授定为教学重点和教 学难点之一。句型较为简单，学生已经接触过，在句型学习的基础 上，我又创编了在超市购物情景，让学生进行对话表演，起到了拓 展的作用。 二、学情分析二、学情分析 四年级的学生活泼好奇，模仿力强 ，善于表现自我。经过一年 多的英语学习，孩子们已经掌握了部分英语词汇和一些简单的日常 交际用语，但仍需要大量的语言输入，孩子们对食物的学习很感兴 趣，同时也乐于谈论自己的爱好。三年级时他们已经学习了一些食 物的英语名称，这为本课的学习奠定了良好的基础。 三、设计理念三、设计理念 1、基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和 培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习 策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用 英语的能力。本节课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的 2 要求而设计的。我在教学过程中结合教学内容，借助多媒体，采用 儿歌视频、单词游戏、听说、图片、选购食物 、表演等多种形式创 设教学情景，使孩子们在“乐中学、学中乐” ，有效地提高了学习的 趣味性，增强了学生的成就感。 2、英语新课程标准倡导“自主、合作、探究”式学习，让学生 在轻松、愉快的氛围中达到学习目标。基于这一理念，我在教学过 程中结合教学内容，采用“儿歌导学” ，激发了孩子们对食物话题的 求知欲，为课文的学习做了铺垫，在同桌在对话练习中巩固句型， 使同学们在合作中进步、 在进步中提升，从而增强合作意识。同时， 还采用了情景教学法，使学生在真实自然的情境教学中掌握单词、 句型，通过交流合作，达到语言、功能、情感、任务有机结合。 3、遵循“以学生为中心，激励性评价为主体”的理念。在这节 课的评价中，我主要是采用个人和小组评价为主，结合食物教学内 容，课堂表现好的同学奖励实物小贴画，如：“优”小粘贴;在展示 中，优秀小组奖励实物（黑板区域展示） ，为了使评价和教学内容融 为一体，让孩子感受到课堂就是生活，从而达到了“知识来源于生 活，又应用于生活”的理念。 四、四、 本单元教学目标：本单元教学目标： 1.掌握本单元的核心词汇; 2.能用 What would you like?询问别人想要什么,并能用“I d like some”进行回答 ,表达自己想要什么. 3能正确使用购物日常用语：Can I help you? 4.能正确读出元音字母 O 在闭音节中的发音； 5初步了解中西方餐具折文化差异。 五、本课时教学目标五、本课时教学目标 （一）语言知识目标： 1.能够掌握表示食物的 3 个单词：“carrot-carrots, potato- 3 -potatoes ，tomatotomatoes 2.能够正确、合理运用“what would you like? 来询问他们想 要什么，并能用“Id like some . .”来进行回答。 （二） 、语言技能目标： 1、能够正确、合理运用“what would you like? 来询问他们想 要什么，并能用“Id like some . .”来进行回答。 2、能够运用购物的礼貌用语：-Can I help you ? Yes, Id like some Here you are. Thank you .进一步在较真实的情 景中运用对话并进行表演。 （三） 、情感态度目标： 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿， 在鼓励性评价中树立信心，并养成合理饮食，保持健康的习惯。 五、 教学策略 1、运用多媒体创设真实情境，让学生在歌曲、食物、游戏、对 话和表演中学习英语，更好地理解、记忆和运用语言知识。 2、采用任务教学法和情景教学法激发学生对语言知识的识记， 让语言交流活动贯穿整个课堂。 3、使用鼓励性的评价，激发学生参与课堂活动的积极性，促进 学生的全面发展。 六、教学重点和难点六、教学重点和难点 重点： 1、掌握表示食物的单词： “tomatoes，carrots,potatoes” 。 2、能够正确、合理运用“what would you like? 来询问他们 想要什么，并能用“Id like some . .”来进行回答。 难点： 1、掌握单词 tomatoes, carrots, 和 potatoes 的发音。 2、能够运用购物的礼貌用语：-Can I help you ? Yes, Id 4 like some Here you are. Thank you .进一步在真实的情境中 运用英语进行选购食物。 七、教学过程七、教学过程 StepStep I I : : WarmingWarming upup： 1、Greetings 2、Lead-in :Chant. Apples ,apples ,I like apples.I have ten apples. (复习旧知，激发学生学习兴趣和热情的） 3、Watch a PPT (出示一些孩子们常见的一些商店，并写上英语 fruit shop, toy shop, shoe shop, vegetables shop 以此来引出 本节课课题： At the shop. ) StepStep II:II: PresentationPresentation 1.学习单词 “ tomato- tomatoes, T: Boys and girls .Look at the screen. What can you see in this shop? 引导学生说出在蔬菜商店里看到了什么？引出新单词 tomato， 拿出实物西红柿，运用 PPT，运用大小声读，师生配合拼读、快慢 速读等方法让学生会读会认会写;出示实物学习其复数，观看 PPT 学 会其复数的构成和读音。同时板书 2.在学会第一个单词后就同时学习句型：What would you like? I d like some.（词不离句，句不离词） 学习了 tomato- tomatoes 后师直接说：Id like some tomatoes.多说几遍后板书并 PPT 出示此句，重点理解 would like 的含义。之后拿出装着本节课要学习的其它几种蔬菜，问学生： What would you like? 引导学生做出不同的回答，同时学习下一个 单词。随机 3.Learn“ carrot” T：出示“carrot”实物，问 What would you like? Ss: 胡萝 5 卜 教授“carrot”Read carrot carrot -引入“carrots”(利 用食物 carrot 练习) -practice-write 4Teaching tomato-tomatoes by the same way. StepStep III:III: PracticePractice 1.Read and match PPT 左右两边分别给出本节课所学的单词和相应的描述性句子， 让学生读后连线 2.Read and say PPT 出示不同的以字母“O”为结尾的单词，让学生看后加复数， 通过此练习让学生知道什么时候以字母“O”为结尾的单词后面要加 -es，再通过句子 The Negroes and the heroes like eating potatoes and tomatoes.告诉学生：有生命的东西的单词后面要加- -es 3.利用 chant 帮助孩子们愉悦的识记单词和句子 通过小 chant，营造了轻松愉快的课堂氛围，先从听觉上入手， 激发了学生的学习兴趣， 巩固了学习成果。 4.通过多媒体学习课文 (1)学习每一个课文的对话都是带着问题看视频，然后逐一解决后 理解课文。 Picture 1: T: Boy s and girls, I bought these vegetables yesterday, Now Kitty and her mother are going to the supermarket. Look and answer: What would Kitty like? What would Kittys mother like? What can we make? Picture 2: 6 How much are these? (2)跟读课文内容 StepStep IV:IV: ExtensionExtension 1.这是一项单元整合的内容：拓展一些下一课时购物常用的句子， 之后让学生访照例句进行实物购买活动 ，引导学生学会用英语礼貌 购物。Xinhu Primary School Shop A: Can I help you? B: Yes. I d like some. How much is it/are they? A: Its /Theyre . Yuan. B: Here you are . A: Thank you . Bye-bye. B. Bye. 2Practice the dialogue.(work in pairs) 3、I、基础题 （我会听） （ ）1、A school B tomato C office （ ）2、 A carrot B computer C potatoes II、发展题 （我会选） ( )1、What would you like？Id like some _. A. Tomato B. Tomatos C. tomatoes ( )2. How much _ it? A. Am B. Is C. are StepStep V:作业： 1.抄写并背诵本节课所学的单词和句子； 2.根据课文创编购物对话。 八、板书设计八、板书设计 Unit 8 At the Shop Can I help you? 7 What would you like ? Id like some tomatoes. Carrots. Potatoes