1、Unit5Unit5 MyfriendMyfriend 教学设计教学设计 一教学目标一教学目标 1 1、知识、知识与技能与技能 （1 1）能听懂、会说、会读单词：）能听懂、会说、会读单词：T-shirtT-shirt shortsshorts dressdress shirtshirt （2 2）能正确地理解文本，并能在教师的引导和帮助下尝试模仿）能正确地理解文本，并能在教师的引导和帮助下尝试模仿 表演并交际运用。表演并交际运用。 2 2、过程与方法过程与方法 能初步运用本课所学的内容与人告别，向他人介绍自己的朋友。能初步运用本课所学的内容与人告别，向他人介绍自己的朋友。 3 3、情感、情感态
2、度与价值观态度与价值观 （1 1）培养学生的文明礼仪意识。）培养学生的文明礼仪意识。 （2 2）有兴趣用英语交流，敢于开口，不怕犯错。）有兴趣用英语交流，敢于开口，不怕犯错。 二二教学重点：教学重点： （1 1）句型：句型：hehe hashas a a greengreen T-shirt.T-shirt. （2 2）能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。）能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。 三三教学难点：教学难点： （1 1）能根据性别的不同，用）能根据性别的不同，用 HeHes/Shes/Shes s来介绍自己的朋来介绍自己的朋 友。友。 （2 2）a a pairpair
3、ofof的运用的运用 教学方法：情景法教学方法：情景法 讨论法讨论法 教学工具：多媒体卡片教学工具：多媒体卡片 教学过程：教学过程： Step1Step1：WarmingWarming upup 1 1、EnjoyEnjoy a a songsong whowho isis wearingwearing yellowyellow today?today?.并引导学并引导学 生试着跟唱。生试着跟唱。T Todayoday I Il l introduceintroduce a a friendfriend herher namesnames JudyJudy 用 多 媒 体 呈 现用 多 媒 体
4、 呈 现 JudyJudy flashflash 等 卡 通 人 物等 卡 通 人 物 的 照的 照 片 用片 用ThisThis isis _._. SheSheisismymy _._. SheShe isis _and_and _._. SheShe likes_.likes_. SheShe likeslikes _._. sheshe hashas _._. 运用句型介绍朋友，引出单词运用句型介绍朋友，引出单词 T-shirtT-shirt shortsshorts dressdress shirtshirt 注意重点讲解注意重点讲解 a a pairpair ofof StepSt
5、ep2 2 practicepractice 1.1. LetsLets chant:chant: DressDressdress,dress, sheshe hashas a adressdress . . SkirtSkirtskirt,skirt, sheshe hashas a askirt.skirt. T-shirtT-shirtT-shirtT-shirt ,he,he hashas a aT-shirt.T-shirt. ShirtShirtshirtshirt ,he,he hashas a ashirt.shirt. ShortsShorts shortsshorts ,h
6、e,he hashas a a pairpair ofofshorts.shorts. 引导学生跟着节奏，说一说：引导学生跟着节奏，说一说： 2 2GroupGroup workwork 将学生分成四人一组联系句型介绍他人将学生分成四人一组联系句型介绍他人 S1:IS1:I havehave a a whitewhite T-shirt.T-shirt. S2:S2: I I havehave a a pinkpink desss,desss, hehe sheshe hashas a a whitewhite T-shirt.T-shirt. S3:IS3:I havehave a a re
7、dred skirt,heskirt,he sheshe hashas a a pairpair ofof brownbrown shorts.shorts. S4:S4: I I havehave,he,he sheshe hashas 3 3：listenlisten andand saysay 多媒体呈现多媒体呈现listenlisten andand saysay，观看影片然后完成练习，观看影片然后完成练习 StepStep3 3 consolationconsolation 1.1.LetsLets dodo a a rolyroly playplay 小组为单位，小组为单位，扮演不
8、同的扮演不同的角色。角色。 2 2：PlayPlay a a game:game: LetLets s guess.guess. WorkWork inin pairpair S1:SheS1:She isis mymy friend.Shefriend.She hashas a a redred andand whitewhite dress.dress. WhoWho isis she?she? S2:SheS2:She isis Alice.Alice. StepStep4 4：SummarySummary 总结今天所学：总结今天所学： 1.1.单词单词T-shirtT-shirt sh
9、ortsshorts dressdress shirtshirt 2.2.男性的男性的“他他”，我们用：，我们用：hehe 3.3.女性的女性的“她她”，我们用：，我们用：sheshe 4.4. shes=sheshes=she isis 5.5. hes=hehes=he isis 6.6.当我们想要给别人介绍自己的朋友时，我们可以说当我们想要给别人介绍自己的朋友时，我们可以说 ShesShes/ /HesHes ShesShes/ /HesHes mymy friend.friend. SheShe/ /hehe hashas a a greengreen T-shirtT-shirt.
10、. StepStep5 5：HomeworkHomework CopyCopy thethe newnew wordswords forfor 4 4 times.(dress,skirt,shirt,T-times.(dress,skirt,shirt,T- shirt,shorts)shirt,shorts) TalkTalk aboutabout youryour friendsfriendswithwith youryour parents.parents. 板书设计：板书设计： UnitUnit5 5MyMy friendfriend d dressress s skirtkirtI I havehave a a pinkpink desss,desss, hehe sheshe hashas a a whitewhite T-shirt.T-shirt. s shirthirtsheshe hashas a a pairpair ofof brownbrown shorts.shorts. T-shirtT-shirt shortsshorts
