1、Module 3 Places and activities Unite 9At home 课时三课时三 教学重点教学重点: 词汇: floor, angry 句型: Where is the plate now? It is on the floor. 教学栏目教学栏目: Enjoy a story 教学目标教学目标: 1.通过阅读故事 Where is my fish? 和反复练习，了解故事大意，巩固核心句 型。 2.通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。 教学过程：教学过程： Pre-task preparations: 1.出示同一物品在不同地方的图片，如一
2、只猫在桌子下方、在椅子上、在床上、 在箱子里等，提问并让学生说出该物品的位置。 2.出示 Enjoy a story 的挂图，指着图 5 并介绍，引出故事人物。 也可通过提问激发学生的阅读兴趣。 While-task procedures: 1.将学生分成四人一组，把复印好的 Enjoy a story 的五张图片分发给每组学 生，让学生先浏览图片，随后教师朗读故事两遍，要求学生根据故事内容的先后 顺序，给图片排序，在每张图片的左上角编号。 2.播放课文录音，学生模仿跟读。然后根据图片提问，帮助学生进一步理解故事 内容。随后出事 floor, angry 的单词卡片，带领学生拼读单词。 3.将
3、课本故事内容以五个片段形式分发给每位学生， 要求学生先阅读每个片段内 容，随后根据故事图片进行内容配对。并试着给故事自拟题目。 Post-task activities: 1.将学生分成四人一组，设计并画出简易厨房图，并进行介绍。 将小组设计的厨房图贴在黑板上，组内成员在班级内进行介绍、交流；随后学生 自评，在自己认为最好的图上贴上笑脸图 “”或五角星图“” ；最后选出 班级最好的厨房设计图。 2.请学生带一张自己的卧室或家里卧室的照片。发给每个学生一张信息记录表， 请学生参考第二部分的问题在与同桌问答时记录同学卧室的信息。 然后组织学生 在班级里以 Free talk 的形式把同桌的卧室介绍
4、给其他同学；听介绍的同学再 次记录。最后，将第三部分作为回家作业，请每个同学写一段话，介绍同桌卧室 的情况。 家庭作业家庭作业: : 1.1. ReadRead thethe storystory onon StudentStudents s BookBook pagepage 44.44. 2.2. ActAct outout thethe storystory withwith youryour friends.friends. 3.3. CompleteComplete WorkbookWorkbook pagespages 25and25and 26.26. 板书设计板书设计: : Module 3 Place and activities Unite 9At home Lesson 3 Where is my fish ? It is in
