1、1 课题名称课题名称Can you swim?第一课时 科科目目英语年年级级四年级 教学时间教学时间1 课时（40 分钟） 学习者分析学习者分析 1、学生是 10-11 岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对 英语学习有浓厚的兴趣； 2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 3、学生已经学习了一年多的英语，有了一定的英语语感。 4、学生以小组为单位学习，激发了学生学习的积极性，使他们更 加愿意为了小组荣誉感，认真参与课堂学习。 5、学生能根据提示仿、续或创编对话，并乐于表达。 教学目标教学目标 一、知识与技能一、知识与技能 1、学生能听、说、读、写单词:runjumpfl
2、ydrawwrite 认读词组 run fast. 2、能用 I can. 来描述自己的能力。 3、学生能用 Can you. ？Yes，I can./No， I cant. What can you do? I can.来询问别人是否会做某些事情或会 做某些事，并作出回答。 二、过程与方法二、过程与方法 学生通过学单词、看图片、小组合作等任务结合旧知、运用新知去 描述朋友的能力，提高自己综合运用语言的能力。 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 1、通过对朋友的描述抒发友谊之情，懂得珍惜朋友。 2、培养学生合作交流的能力，合作意识，合作精神。 3、学生能自信地表达自己对事物的真实感受。
3、教学重点、教学重点、 难点难点 1、学生能在语境中正确运用本单元的核心词汇及句型。 2、学生能够在一定的情境中运用所学，完成相应的任务。 导学策略导学策略 1、创设情境，为学生自主学习营造氛围 2、建立新型师生关系，凸显学生主体地位 3、创立多元评价方式，促进学生发展 4、巧用多媒体，优化课堂教学 教学资源教学资源1、1、教师自制的多媒体课件 2、上课环境为多媒体大屏幕环境 2 学习流程学习流程 谈话导入谈话导入 复习旧知复习旧知 1、Greeting：Hello，boys and girls! How are you! 2、Freetalk: Im Miss Guo.Whats your n
4、ame? Can you introduce yourself? What colour do you like? What food do you like? What season do you like? Whats your hobby? I like.(ing). 活动意图活动意图 通过谈话导入，拉近与学生的关系，放松学生的紧张情 绪。创设和谐的语言环境，调动学生学习的积极性，使他们迅速进 入英语学习的氛围，还复习了已学单词。 创设情境创设情境 学习新知学习新知 1、Watch a small video about me. T: Look carefully and remembe
5、r “What can I do?” ， “What cant I do?” 2、Learn new words and sentences. T:What can I do?Ss: You can run/jump/write/. T: Can you .?Ss:Yes,I can. No, I cant. T: Can I .?Ss:Yes,you can. No, you cant. T:What can you do?Ss: I can . 3、Make a chant. 4、Task 1:Let. together.(Pair work) 活动意图活动意图 通过观看微视频，自然引出本
6、节新授单词，句子，并在 一定情景中师生互动，生生互动,巩固新知,知识不再是灌输式，而 是注重抓学生的生成使其自然成为教学点，训练点，真正体现“生 本”的教育理念。最后在 chant 中将句子拓展。并同桌练习，完成 课堂第一个应用任务- 一起去做事情。 设问质疑设问质疑 课外拓展课外拓展 1、Watch Cartoon:Supergirl T:Today, I bring another supergirl.What can Supergirl do? What cant Supergirl do? Lets see together. Ss： Supergirl can swim，run an
7、d fly.She is great. 2、Task 2: Talk about Superstars. Who is he/she? What can . do? Sun Yang,Su Bingtian,Li Yuchun and TFBOYS . 3、Talk about“” My Supersboy/Supersgirl. 活动意图活动意图 通过观看动画，来学习课文文本内容。再运用 ppt，以 及学生课外收集的人物介绍，来完成第二个任务，了解更多的 Supersboy/Supersgirl， 拓展学生知识， 培养学生关注社会的能力。 并能运用 He/She can .来介绍别人会做什么
8、。 3 合作探究合作探究 学以致用学以致用 GroupGroupworkworkandandshowshow 1、Task3:Make friends.(Make a School ID Card,Exchange it.) Hello. My names _ . I am _ years old.( eight /nine/ten ) I am _ . ( tall/short/ thin/ fat ) I like _ .I can _ . Whats your name? What do you like? What can you do?Can you .? 2、Show：Lets b
9、e friends. 活动意图活动意图 通过小组合作，运用所学知识来完成介绍自己，交朋 友的任务。培养了学生小组合作，以及自我展示运用语言的能力。 德育渗透德育渗透 主题升华主题升华 T: Enjoy a poem. We have the same hobby. We can be good friends. We have loving hearts. We can be good friends. We help each other.We can be good friends. We have Chinese dream.Lets be good friends. 活动意图活动意图
10、通过老师的朗诵，来让学生体会朋友间的互帮互助， 爱心，共同爱好，我们能成为朋友。以及在中国梦引领下我们都是 朋友，培养学生的爱国情怀。 课外延伸课外延伸 巩固提升巩固提升 Homework:Homework: 1.Read and copy the words on Exercise Book . 2.Make sentences with the word “can”. 3.Askyour friends “What can . do? ”or “Can he/she.?” 活动意图活动意图 作业分层，满足不同层次的学生，巩固课堂所学内容， 让学生灵活运用所学知识。 板板 板书设计板书设计
11、Unit2Can you swim? I can run/ jump /fly /draw /write.I cannot. Can you.? Yes,I can. No, I cant. 课后反思课后反思 教学收获： 1、本节课，我运用现代化多媒体教学手段创设情境，起到了很 好的教学效果。如：课前介绍自己的小短片，为学生的语言学习提 供了很好的素材。TFBOY 的小短片，缓解了学习的枯燥，激发了学 生的学习兴趣。拓展部分的明星图片，开阔了学生的视野，增长了 学生的见识。 4 2、运用任务型教学，使学生的所学能够学以致用。本课我主要 给学生布置了三个教学任务。一、约朋友一起去活动。二、介绍自 己的 Supersboy/Supersgirl。三、介绍交朋友。 3、运用个人、小组多种评价相结合，对学生在 listen、say 、 cooperation 三方面进行评价，激发了学生的学习积极性，培养了 学生的竞争意识。 4、情感渗透，培养了学生的友谊之情，懂得珍惜朋友，并对学生 进行爱国情怀的教育。 努力方向： 1、 勤学习， 多思考， 以更好地吸收先进的教育教学理念与方法， 使自己的教学设计更加流畅，教学环节更加紧凑。 2、继续加强英语口语的不断训练，提高自己全英授课能力，提 升自己的专业素养。
