1、4AM34AM3 Unit7Unit7 AtAt school(Period3)school(Period3) AnimalAnimal SchoolSchool 教学设计教学设计 一、一、 教学内容分析教学内容分析 教学内容教学内容Enjoy a story: Animal school 教学对象教学对象四年级学生 教学项目教学项目 语词forest、pupil、matter、true、try 结构There is/are 日常用语：Thats not true. Come on. Go and try. 故事文本见教材 教学方法教学方法任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学法 教学目标教学
2、目标 语言能力阅读故事，复述故事或谈论自己。 文化品格激发读英文故事的兴趣，正确认识自己,激励自己。 思维品质通过预测、分析、质疑、推断等方式拓展思维。 学习能力运用不同方式阅读故事并获取信息。 教学重点教学重点学生能掌握生词，朗读故事，复述故事或谈论自己。 教学难点教学难点能通过预测、质疑、分析、推断等方式拓展思维。 教学准备教学准备多媒体课件、课堂活动学习单 二、二、 课堂教学过程课堂教学过程 ProceduresMethodsContentsPurposes Pre-task preparations 1.Warming up 2.Look and talk 1-1.Sing a son
3、g 2-1.Talkabout school 歌曲导入 语言复习 激活旧知 While-task 1.Look and read 1-1.Picture talk 1-2.Think and guess 1-3.Read and find 1-4.Read together 发散思维 独立阅读 感知文本 理解大意 2.Thinkand read 2-1. Read and complete . 2-2. Think and say 仿造对话 理解文本 拓展思维 Procedures Post-task procedures 2-3.Read in roles 3. Watch and act
4、3-1. Watch and talk 3-2. Read the story 3-3.Act in roles 关注细节 提高思辨 情感渗透 巩固所学 4. Think and write 4-1.Finish the task. 4-2. Think and answer: What do you learn from the story? 自主选择 分层完成 尝试运用 总结收获 HomeworkThree levels Level 1: Listenandread Level 2: Write about yourself. Level 3: Make a speech. 分层作业 自主选择 满足需求 提高积极性 Blackboard design:
