1、TheThe lionlion andand thethe mousemouse教案 教学目标： 1.通过 Enjoy a story 的故事阅读,进一步巩固和运用核心句型 He has . 2. 能够复述课文，根据故事内容进行复述。 3. 知道什么才是真正的朋友，懂得朋友之间应该互助、友爱。 学时重点： 词汇:tooth(teeth) sharp afaid句型:He has big / small teeth . 教学过程: Step OnePre-reading 1.Introduction T: ( pointing to myself ) Today, Im here to make
2、 friends with you .Do you want to be my friends? Thank you! T: Can you say something about your friends?I have two new friends,use your “ Golden eyes”,guess who are they. 2.Play a game “ Golden eyes” Lead in my teaching theme “ The lion and mouse ”.板书课题。 ( 设计意图:由此游戏引出教学主题,并可以加深学生对狮子和老鼠 的印象。) Step Tw
3、oPresentation A : Enjoy the story -Play the video “ The lion and mouse” -T: Can they the be good friends ? 排序 ( 设计意图:整体感知本节课的内容,抛出一个看似简单的问题,引发学生读故事 的愿望。) B : Learn the story one by one. 1.Learn the P1 - Listen to the tape . -Ask some students to read. -compelet the sentences. -Look and say ( 设计意图:通过
4、文本分散解读,让学生在不断地听和看后,尝试着去读去表演, 这不仅可以加深学生的印象,同时也可以激励更多的学生参与到故事表演中来。 ) 2. Learn the P2 - Listen to the tape . -Read in diffefent ways. 3.learn “sharp”,read together the P4. 4. Learn the P3 Where is the lion? Can he get out? how does he feel ? learn “afraid”. ( 设计意图:通过唱歌谣、做动作等形式,让学生形象具体的感知 “afraid”。 ) Wh
5、o can help the lion?how? Act out the dilougue. ( 设计意图: 通过表演对话让学生真切的感知老鼠是怎样帮助狮子 的。) read together the P3. 5.Learn the P5 How does the story end?,Listen the tape and read together. Step ThreeStory time show 1、 Act this story in groups . 2、 Make a team report . ( 设计意图:表演故事是学生们最喜欢的形式,但是并不是所有的学 生都有能力把故事内
6、容记住然后演出来。 因此,先让部分学生做示范, 其他学生当观众欣赏故事表演,通过欣赏和模仿,逐渐做到能够表演 故事。) Remind Ss that “ Be kind to others , you will get more”, and “ lets treasure our friendship”. (设计意图:从这个寓言中提炼出深层的含义,而且用英语表达出来, 恐怕是最难的事情。为了能够激活学生的思维,我没有硬性要求一定 用英语表达。这样,有利于更多的学生参与到总结与思考中。) E : Blackboard Design (设计意图:板书在一节课中非常的重要,也很有必要,它不仅可以吸 引学生的注意力,同时,也能帮助学生更好的消化和复述故事的梗概。 在本节课中我不仅用了简洁的词汇,同时也用了鲜明的图片,以此来 帮助学生更好更有效的学习欣赏故事。
