第二单元 校园生活真快乐-6 校园里的号令-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：01d38).zip

6 校园里的号令校园里的号令 1、教材分析教材分析 校园里的号令是统编道德与法治一年级上册第二单元第 6 课，它和第 5 课我们的校园、第 7 课课间十分钟、第 8 课上课了同属第二单元“校园 生活真快乐”。本单元是为了帮助学生适应校园生活，体验校园生活的快乐，激发学 生喜欢上学的情感而设置的。在本课程中，教师的主要任务不是讲解教科书，而是努 力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用儿童熟悉的教学活动和易于操作的组 织形式，结合校园实际来培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索 的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。 2 2、学情分析学情分析 一年级学生刚刚入学不久，还处于从幼儿园向学校生活过渡的阶段。对学校的 生活有新鲜感，但是有很多不习惯，对各种行为动作要求都不是很清楚，老师教了之 后，还常常记不住，所以要反复练习。另外一年级学生好奇心强、好动、喜欢模仿， 所以老师要充分发挥示范的作用，变枯燥的常规教学为学生乐于参与的各种活动，引 导学生在活动中明确校内铃声的含义，认识铃声，了解学校的各种规则，在游戏中掌 握各种要求，明白听从指挥的重要性，明白集体活动时只有遵守规矩才能在老师的帮 助下共同开展各种活动。 三、教学目标三、教学目标 1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。 2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。 3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。 四、教学重难点四、教学重难点 1.认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。 2.有序的在校园中行走，有效的保护自己。 课前准备课前准备： 1、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。 2、印刷好的板书校园里的号令 教学过程：教学过程： 活动一、看视频，听号令活动一、看视频，听号令 2、请同学们观看我校大课间评比时的现场视频。 3、同学们想说点什么吗？(整齐、壮观) 师小结：这就是集体，整个学校两千人是一个集体，我们的班级几十个同学也是一 个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班 级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。 活动二、猜谜语，找铃声活动二、猜谜语，找铃声 4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们 都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？ 猜不到的话，老师再给大家一点提示：小小一个指挥官，校园生活由它管；上课 下课它指挥，若不服从秩序乱。猜猜它躲在校园什么地方？ （课件展示：喇叭、音响，此处需要拍照上图） 5、他们都发出过哪些声音呢？（播放声音）有这个声音吗？ 6.校园里有一些专属于我们的声音，当听到这些声音的时候，就是在提醒我们应该做 什么了。今天老师和大家一起去认识一下我们校园里的号令好吗？（贴板书） 活动三活动三 听铃声，说一说听铃声，说一说 7.大家在实验小学听到过哪些号令？想一想，什么时候听过？ 生：上课前，下课前，眼保健操，大课间等 8、同学们对我们校园的铃声号令已经有了一定的了解了，下面老师要考一考大家， 看是不是真的会听，有没有信心？ 播放不同的音乐，指名学生回答是什么时候的音乐，应该做什么。播放不同的音乐，指名学生回答是什么时候的音乐，应该做什么。 9.原来我们的校园里每天会听到这么多的号令，这些声音都在不同的时候，提醒着我 们应该去做什么，大家说我们要不要听它的话？ 提问：如果不听铃声的号令，会发生什么事？ 老师前几天观察了一下，有些同学是这样做的，老师口头描述： 情景一：预备铃响了，在走廊上玩耍的同学们，个个惊声尖叫，四处奔跑。（ 看到 这种场景，你想对他们说什么？） 情景二：大课间的音乐响起了，同学们出来排队准备做操，但有些同学却在那 里打闹，影响了队伍的速度。（谁也想来对他们说什么？） （比如上课铃响了，大家还在外面玩） （比如眼保健操的音乐响了，大家却还在聊天不好好做眼保健操，又会怎么样？） 生说完后，老师都会出示正确的图片示范，正面引导，肯定对的行为。生说完后，老师都会出示正确的图片示范，正面引导，肯定对的行为。 师小结：所以，校园里的号令方便了我们的学习生活，我们都离不开它。 活动四、听铃声，守规则活动四、听铃声，守规则 说了这么多，也看了这么多的视频，大家真的知道怎么做吗？老师想看看是不 是真的，小组比一比，看哪个组的同学最会听号令，谁的小耳朵最灵敏。 要求：老师给大家播放不同的音乐，根据不同的音乐带给你的指令做出相应的动作。 明白了吗？（比如：听到预备铃的音乐，大家就要回座位准备侯课，准备好书本并趴 下） 老师播放音乐：先播放眼保健操的，再播放大课间音乐，指挥大家在班门口排队，最 后又播放上课音乐（大家要能够迅速进教室，趴下准备侯课） 最后，老师喊坐好，小手放好，小腰挺直，小眼睛看老师。 大家做得 真好，老师也为你们高兴，来，一起来表扬一下自己吧（棒棒棒，我真棒！） 活动五活动五 听警铃，学自护听警铃，学自护 不小心按到一个没听过的声音警铃声大作。老师直接讲解：这个是我们学校的警 铃声，它的作用是提示我们要远离危险的场所，迅速有序地离开教学楼，跑到空旷的 场地集中，才能保护自己的安全。 我们看一下正确的撤离方式，请大家仔细观察，视频里的同学们是怎样撤离现场 的？ 学生：弯腰，捂鼻。 师：按照疏散的路线，迅速下楼。 小结：通过本课学习，我们熟悉了校园中的各种号令声，平时在进入校园后，要用我 们的小耳朵认真辨别号令，用眼睛仔细观察，做出正确的判断和正确的反应。因为只 有听从广播号令的指挥，人人都守秩序，不拖拉，不掉队，我们就会成为全校表现最 棒的班！让我们一起加油吧！ 现在，让我们听号令，请做好我做好，下课起立，老师辛苦了，桌椅归 位，文明休息。 板书设计： 6 校园里的号令 号令响 有规律 安全 守秩序 快乐 校园里的号令 活动一： 猜谜语，认识校园里的 神秘指挥官 小小指挥官， 威力非常大。 只要它说话， 我们都听它。 猜校园里的一样东西 活动一： 猜谜语，认识校园里的神秘指挥官 交流： 说说看， 你在哪里找到这位“ 指挥官”？ 说说看，你在哪里找到这位“指挥官”？ 活动二：议一议，为什么 要听从校园里铃声的号令 ？ 同桌间讨论： 如果没有了铃声，校 园里会怎样呢？ 活动三：听铃声，说一说 这是什么铃声呢？ 听到这个号令，我们要怎样做？ 早操音乐响，整队集合快静齐。 这是什么铃声呢？ 听到这个号令，我们要怎样做？ 预备铃声响，快步进教室，收拾好桌面，趴下 不说话。 这是什么铃声呢？ 听到这个号令，我们要怎样做？ 写字时间到，姿势端正，笔握好，一笔一划认真 写。 特殊的铃声 ： 这种声音，是向我们发 出什么号令？ 看图，说一说他们是怎样做 的？ 看视频，学自护 校园号令拍手歌 你拍一，我拍一，上课铃声响，静候老师把课上。 你拍二，我拍二。下课铃声响，师生再见礼貌好。 你拍三，我拍三，课间时间到，文明休息我做好。 你拍四，我拍四，写字时间到，姿势端正会握笔。 你拍五，我拍五，早操音乐响，排队出操快静齐。 你拍六，我拍六，眼操音乐响，动作准确认真做。 你拍七，我拍七，听到广播响，竖起耳朵仔细听。 你拍八，我拍八，放学时间到，快速排队不拖拉。 你拍九，我拍九，警报铃声响，有序疏散懂自护。 你拍十，我拍十，学会听号令，遵守秩序人人夸。 活动四：帮一帮，他有困难我来帮 情境创设： 今天， 班上来了一 个新同学 活动四：帮一帮，他有困难我来帮 要求： 1、听清楚铃声； 2、小组讨论； 3、告诉新同学应该怎 样做。 情境创设： 谢谢大家 的帮助！ 畅谈收获 通过今天这节课，你学到了什么？ 有什么收获呢？ 作业： 回家与爸爸 妈妈玩“你说我做 ”听口令 守规则的 游戏。