第三单元 我们在公共场所-9.这些是大家的-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：90941).zip

这些都是大家的这些都是大家的教学设计教学设计 课题课题：这些都是大家的 教学目标教学目标: 让学生知道校园里的公物是供大家共同使用的物品，是 为大家服务的；引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物； 采用换位思考讲故事的方式，感受公物和“我”学习生活之间的关 系：公物为我服务，我应该爱护公物。 教学重点教学重点：引导学生爱护学校里的公物。 教学准备：教学准备：课件 学生调查表 教学过程教学过程： 一、猜谜导入，感知公物 1.猜一猜：同学们，今天老师不但带来了我自己喜欢的书，我还请 来了几位神秘嘉宾，他们呀就藏在咱们的教室里。他们说呀，只要 你们能大声喊出他们的名字，他们才会出现呢。快来看看他们是谁 吧！ 出示谜语： （1）有面也有口，有脚没有手，书包吃肚内，自己不会走。 （2）小 白棍，一指长，吐白沫，写白字。为了孩子学知识，粉身碎骨也不 怕。 （3）天生大肚能容物，吃饭从来不挑食。果皮纸屑他都爱，美 化环境都靠它。 2、揭题：同学们，你们真是太棒了，一下子就把我请的这三位嘉宾 都找出来了。但是，你们有没有发现，这三位嘉宾和老师的私人物 品书有什么不一样吗？ 3、小结：是的，课桌、粉笔、垃圾桶这些物品不是属于某一个人的， 而是属于我们大家的。 （板贴：这些是大家的）它们都有一个共同的 名字，叫“公物” （板贴：公物）我们学校的公物怎么样了呢？神探 小队的队员们，你们调查到了吗？请小组内进行交流，由小组长进 行记录和汇报。 二、交流汇报 1、组长汇报学校公物情况。教师提供照片。 2、为什么有的公物会保持得这样干净，完整？而有的公物却变得肮 脏破损呢？想不想听听公物们是怎么说的啊？ 3、播放录音故事：桌椅的谈话。 （开头：清晨，校园里还是静悄悄 地，只听见二年一班的教室里有悄悄地说话声，喔，原来是桌子和 椅子在闲聊。结尾：听了桌子一号的话，大家都异口同声地说：我 们也喜欢爱护我们的小朋友。 ） 听了桌椅的谈话，同学们，你找到问题的答案了吗？ 4、你们也能把自己想象成学校里的一个公物，说说你和小主人的故 事。 5、只有我们爱护公物，它们才能更好地为我们服务。 三、指导行为 1、同学们，咱们班里故事中爱护公物的，受到公物喜欢的同学吗？ 他是怎么做的呢？ 2、颁发小卫士荣誉证书 3、你认为书上小朋友的做法对吗？我们还可以做些什么呢？ 4、齐读儿歌：爱护公物人人夸 。 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。 四、总结提升 小结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻 轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可 是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班 的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起， 从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加 美丽! 第三单元第三单元 我们在公共场所我们在公共场所 这些是大家的这些是大家的9 9 活动一：活动一： 认识学校公物认识学校公物 同学们 ，学校里的 这些物品给 我们带来了 哪些方便呢 ？ 在学校的篮球场打 球，带给我们很多快乐。 教室里的电风 扇带给我们凉爽。 学校阅览室的图书 让我增长知识。 桌椅为我们的 学习提供方便。 像课桌椅、篮球架、 图书、电扇等给我们学习、 生活和游戏带来便捷的公 共财物，就是学校的公物。 找一找，我们身边还 有哪些学校公物呢？ 你们找 到的公物是 什么呢？请 介绍一下它 们吧。 教室多媒体水管 走廊文化墙 花草 清扫工具 电灯 活动二：活动二： 公物还好吗？公物还好吗？ 找一找，你身边有这样的现象吗？找一找，你身边有这样的现象吗？ 我怎么会变成这样 子的呢？ 身边的公物还好吗？身边的公物还好吗？ 1.分组进行小调查，完成 学校公物调查表。 2.小组内交流自己发现的 现象，并说一说为什么会这样。 这样 做对吗？ 活动三：活动三： 听听它们怎么听听它们怎么说说 椅子 花草 你听到了吗？你听到了吗？ 墙壁电扇 水龙头 我怕疼我怕疼 ，请让我站，请让我站 得稳稳的得稳稳的。 我会累我会累 ，请在不用，请在不用 时记得关掉时记得关掉 我我。 我也是我也是 生命，请爱生命，请爱 护我。护我。 请拧紧请拧紧 我，别让我我，别让我 总流泪。总流泪。 我爱美我爱美 ，请让我保，请让我保 持清洁。持清洁。 同学们，你还能听 到哪些学校公物在说话 呢？它们在说什么呢？ 活动四：活动四： 说说我们怎么说说我们怎么做做 我们一起来爱护我们一起来爱护 用完后要 冲干净 我把它们 摆整齐 不能在墙 上乱画 我想办法 保护桌子 小组合作： 1、图上的小朋友做的对吗？用对错号表 达自己的观点。 2、组内讨论：小朋友这样做有什么好 处，有什么坏处？你还想提醒他什么？ 3、组长汇报，组员和其他组员为他补 充。 同学们，除 了这些，我们还 可以做些什么呢 ？ 同学们， 课间活动时， 我们还应该注 意什么呢 爱护体育器材。 在走廊活动时不 要弄脏墙壁。 图书看完要放回书架。 教室门要轻开轻关。 桌椅擦 干净，并 摆放整齐。 地面清 扫干净。 清扫工 具用完摆放 整齐。 黑板 要擦干净。 门窗 要关好。 记得 要关灯。 我是小小值日生我是小小值日生 还有 活动活动五五: : 寻找爱心小明星寻找爱心小明星 同学们，在 我们身边有很多 爱护学校公物的 小明星，让我们 一起去找一找吧 ！ 爱护公物明星榜爱护公物明星榜 红花姓名行动 *给教室的花浇水。 *放学后主动关灯。 爱护爱护公物人人夸公物人人夸 小朋友小朋友，讲文明，爱护公物我能行。，讲文明，爱护公物我能行。 不在不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草花草树木不攀折，爱护公物人人夸。树木不攀折，爱护公物人人夸。