第四单元 我们生活的地方-13.我爱家乡山和水-ppt课件-(含教案+视频+音频)-省级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：f03b5).zip

猜地名猜地名 2.羊上法庭 3.一千元一碗粥 4.多加一斤 1.夏天穿棉袄 猜地名猜地名 武汉（捂汗） 沈阳（审羊） 贵州（贵粥 ） 天津（添斤 ） 天津 天津市滨海新区汉沽第一小学 李兴洁 请同学们轮流在小组中展示你的 发现，并让同学们和你一样感受 到家乡的美。 家乡美景家乡美景 课后作业课后作业课后作业课后作业 收集有关家乡的故事、赞美家乡的歌 曲、诗歌等。 谢谢大家 ！ 我爱家乡山和水我爱家乡山和水教学设计（第一课时）教学设计（第一课时） 教材分析：教材分析： 我爱家乡山和水是义务教育教科书道德与法治二年级上册第四单元 “我生活的地方”的第一课，由三个话题“我的家乡在这里”、“发现家乡的 美”、“家乡的故事”及一个绘本故事傣家竹楼的传说组成。本课让学生 通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境，了解家乡的故事， 从而感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情，并能在生活中爱护家乡环境。 学情分析：学情分析：低年级学生生活经验不丰富，对于“家乡”概念解读比较混乱，这 个词对他们来说只是个抽象的概念，他们对“它”缺少关心，尚未形成亲近感。 因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山一水、一草一木的美丽 与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。 教学目标：教学目标： 1.明确自己的家乡在哪里，会用语言简单描述自己家所在地的特点。 2.通过寻访、探究等多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的 美。 3.感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。 教学重点：教学重点：通过多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美。 教学难点：教学难点：通过多种形式的实践活动感受家乡的美。 教学准备：教学准备：学生：家乡的照片、画的家乡的画、家乡的诗歌等 教师：PPT 课件 教学过程：教学过程： 一、谜语激趣，导入新课。 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起做个猜地名的游戏。 （课件出示谜语 1.夏天穿棉袄 2.羊上法庭 3.一千元一碗粥 4.多加一斤） 2.谁知道谜底？学生猜谜语。教师揭示谜底（武汉、沈阳、贵州、天津）。 3.谁知道我们生活在四个城市中的哪一个里？（天津） 4.没错，我们现在生活的地方就在天津市滨海新区汉沽，这儿就是我们的家乡。 (黑板贴“家乡”） 5.家乡就是我们从小生活的地方，谁能说说你的家乡在哪里？ 6.同学们都知道了自己的家乡是哪里，今天，我们就一起走进家乡、认识家乡、 展示家乡，学习第 13 课我爱家乡山和水（课件出示题目，黑板补充题目） 【设计意图：二年级的孩子天真可爱，喜欢玩游戏，用游戏导入新课，便于调 动起孩子们的学习兴趣。】 二、我的家乡在这里（认识“家乡”） 1.我们每个人都有自己的家乡，我们来看看图中的小朋友是怎么描述自己的家 乡的？ 2.（课件出示课文插图 1）这个小朋友是怎么说的？学生读。 3.从这个小朋友的描述，你听出了什么？学生回答。 4.原来我们的家所在的地方就是家乡啊！你还能听出什么？（板书 美） 5.（课件出示课文插图 2）这个小朋友的家乡在哪？学生回答。 6.（课件出示课文插图 4）再看看这个小朋友。这是一个怎样的城市呢？假如 你就是这个小朋友，你将怎么描述？ 7.（课件出示课文插图 3）这个小朋友的家乡是哪里？谁了解黄土高坡？ 老师来给大家简单介绍一下。 8.课件出示相应图片，教师介绍：黄土高坡也叫黄土高原位于中国中部偏北部， 中国四大高原之一，也是地球上面积最大的黄土区。黄土高原是世界上水土流 失最严重的地区之一，除许多石质山地外，大部分为厚层黄土覆盖。窑洞是就 土山的山崖挖成的作为住屋的山洞或土屋，中国西北黄土高原上居民的古老居 住形式。打腰鼓是当地人们非常喜爱的，安塞腰鼓世界闻名。吹唢呐是陕北地 区劳动人民生活中十分常见的一种民俗文化形式。 9.现在请大家把自己就当做是黄土高坡的一个小朋友，学社他额动作，跟随着 欢快的唢呐声舞动起来。 10.你们开心吗？图中的小朋友呢？ 【设计意图：通过教师引导，帮助学生明确自己的家乡在哪里。采用情境教学 方式，调动学生已有的生活经验，促进其爱家乡情感的形成。】 三、发现家乡的美（展示“家乡”） 1.在每个人的心中，家乡是最美的地方，我们也不例外。 2.课前，老师请同学们去发现家乡的美，然后用自己喜欢的方式记录下来。 （板书：发现 记录） 3.你是用什么方式记录家乡的美呢？学生回答，教师板书。 4.接下来，请同学们在小组中汇报一下你的发现，展示你的记录，然后展示给 全班同学。（合作学习） 5.学生小组汇报，全班交流。（投影展示） （1）这是我用相机记录下的风景，这里 （2）这是我用画笔记录下的美。 （3）这是我和爸爸妈妈一起编的家乡的儿歌。 （4）爷爷告诉我 【设计意图：让学生通过在课前进行实地寻访、调查、采访等多种形式实践来 感受家乡的美。再通过在课上分享各自的发现，使他们在分享中产生积极愉悦 的情感体验，激发对家乡的热爱之情。】 6.老师也用相机记录了我们家乡的美景，你们想不想看？看看你认识这些地方 吗？（播放家乡美景视频） 7.这节课你学会了什么？ 四、总结本课，引出下节内容 1.看来大家都有一双发现美的眼睛，也都用自己的方式记录了家乡的美，展示 了家乡的美。每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美家乡是我们心中 最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！ 2.我们家乡不只景色美，还有动人的故事、动听的歌曲呢！下节课就让我们一 起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌吧。 五、课后作业 采用多种形式，收集有关家乡的故事、赞美家乡的歌曲、诗歌等。 板书设计：板书设计： 1313 我爱家乡山和水我爱家乡山和水 发现发现 记录记录 展示展示 美美 拍照拍照 画画画画 故事故事 童谣童谣