1、班级生活有规则班级生活有规则 教材分析：教材分析： 班级生活有规则是小学道德与法治二年级上册第二单元我们的班级 中的第六课。本课从观念到责任，引导小学生通过认识规则，寻找班级生活的规 则，延伸到生活和社会中的规则，通过制定班级规则，引导学生人人遵守规则。 本课结合具体的事例明确规则是什么，如何制定和遵守，进而让学生初步领悟规 则的重要性，使学生在班级生活中体验规则带来的益处。 学情分析：学情分析： 二年级学生已经在校一年， 对于学校和班级各项规章制度有初步的认识和了 解， 但是现在的孩子在家庭中普遍受宠，很多时候父母老人会按照孩子的意愿来 放纵孩子，导致孩子一些行为比较随意，缺失规则意识。本次
2、活动课旨在通过游 戏帮助学生体验规则、认识规则；从身边发现规则，制订规则并能遵守规则。 教学目标：教学目标： 1.引导学生感受班级规则对于公共生活的意义； 2.了解班级规则的制订过程和要求，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任 感与使命感； 3.在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。 教学重难点：教学重难点： 1.认识规则，初步认识班级中的各项规则。 2.解决班级中遇到不守规则的问题，制定规则，引导学生树立规则意识。 教学准备：教学准备： 1.课前拍摄教室中学生的表现、了解班级学生情况等。 2.设计规则制订记录卡和文明公约卡。 3.多媒体课件。 教学过程：教学过程： 第一课时
3、 活动一：游戏导入，认识规则活动一：游戏导入，认识规则 1. 认识文明小天使、打招呼。文明小天使美美发放小礼物。 设计意图设计意图：通过发放礼物观察学生在接收礼物时表现通过发放礼物观察学生在接收礼物时表现，引出规则引出规则。另外另外礼物礼物 是是一张文一张文明明公约卡，结课时公约卡，结课时进行进行课后延伸做准备。课后延伸做准备。 2.这节课我们活动的主题就是在班级生活中来找找规则。 （板书：班级生活有规则） 活动二：班级规则我来找活动二：班级规则我来找 1.说说我们平时应该遵守哪些课堂规则。出示图片：找到图片中的规则。 2.说一说在班级里有哪些课堂行为是错误的。 3.制订课堂规则。多数同学同意
4、后，写入班级课堂规则。 （随机板书：认真倾听、 举手发言、回答大声、作业认真） 设计设计意图意图：通过通过出示出示图片图片，初步认识初步认识课堂课堂规则规则；接着从身边一些不良行为入手接着从身边一些不良行为入手， 如何如何改变这样改变这样的现象呢？同桌讨论并制的现象呢？同桌讨论并制订订规则，规则，在在汇报交流的时候再补充，引汇报交流的时候再补充，引 导学生学会制订导学生学会制订规则规则，为后面制订规则打下基础。，为后面制订规则打下基础。 活动三：制订规则我能行活动三：制订规则我能行 1. 交流班级各方面表现优秀的方面，随机板书：路队、两操、早读、图书管理、 卫生、课间活动。 2. 通过交流班级
5、同学是否都遵守了这些方面，引出只有全班都遵守规则才能进 步。 3. 根据拿到的任务卡，制订以上六方面规则。将讨论出的规则记录在规则卡片 上。 4.要求：认真倾听同学发言，讨论声音不要太大，每组有一名组长记录，一名同 学汇报。发言完毕后可以补充，不重复。 5.全班交流、评议。 （1）投影出示学生讨论结果，生补充，师相机在记录卡上补充。 （2）教师总结：希望大家能牢牢记住今天的约定，遵守约定，让我们班的文明 之花开的越来越美。当然，你发现约定中有不妥或者需要增加的的内容，也可以 及时告诉老师和同学，大家都同意以后，可以重新约定。 设计意图设计意图：通过讨论班级优秀的方面后认识到还有不足之处，小组：
6、通过讨论班级优秀的方面后认识到还有不足之处，小组学会学会制订规制订规 则，则，征得征得多数学生多数学生同意同意后后将将学生补充的写入规则卡中，培养学生集体意识，当学生补充的写入规则卡中，培养学生集体意识，当 少数同学不同意的时候要服从多数。少数同学不同意的时候要服从多数。 活动四：遵守规则我最棒活动四：遵守规则我最棒 1.我是文明小判官。（出示图片，判断对错。正确点赞，错误用手势表示。） 2.出示视频，交流感受。（出示情景 1：你看完这段视频，看到了什么呢？双方 互不相让，结果两败俱伤，旁边还有同学起哄。你猜猜接下来会发生什么？ 情景 2：你看到了什么？安全监督员迅速制止并且告知危险性。师：看
7、完后，你 想向谁学习呀？生交流。 3.总结：宽容待人、帮忙劝解。 4.拍手歌 行为规范拍手歌 认真倾听勤动脑，作业认真按时交。 哨声响亮听口令，认真做操不打闹。 路队安静有秩序，上下楼梯靠右边。 废纸杂物不乱丢，按时值日不迟到。 借阅图书要爱惜，及时归还不乱涂。 两操标准快静齐，我是稻小文明人！ 5.畅谈收获和感受： 师：同学们，这节课，有你收获吗？同学们现在有什么感受？ 6.赠送名言： 师：规则与我们的生活密不可分，规则不仅仅存在于我们的班级中，同时也存在 我们的家庭生活中，比如进门前要敲门。规则在社会生活中，过马路不能闯红灯 等，真是生活中处处有规则。现在老师想送给大家几句话，希望与同学们
8、共勉。 不以规矩，无以成方圆。孟子 世界上的一切都必须按照一定的规则秩序各就各位。莱蒙特 7.拓展：打开美美的神秘礼物文明公约卡。了解文明公约卡内容，课后可以 根据文明公约卡内容进行班级评选。祝愿大家都能获得文明之星的称号。 设计设计意图：意图：通过认识通过认识规则、制订规则规则、制订规则这部分这部分学习，通过学习，通过观看观看图片和视频图片和视频进一步进一步 帮助学生帮助学生判断判断学习生活学习生活中的中的一些一些不足之处和遇到问题如何处理。不足之处和遇到问题如何处理。利用利用拍手歌这拍手歌这 样的形式帮助学生来样的形式帮助学生来内化内化记忆这节课所学内容。在记忆这节课所学内容。在打开神秘打开神秘礼物礼物时时再次表扬学再次表扬学 生能遵守规则生能遵守规则，整节课整节课学生一言一行都将规则渗透其中学生一言一行都将规则渗透其中，与与开课开课伊始伊始互相互相应和应和。 板书板书设计：设计： 班级生活有规则 课堂课间活动 专心听讲卫生 举手发言两操 大声回答图书管理 作业认真早读 路队
