第三单元-写作-写人要抓住特点-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版七年级上册语文(编号：51d40).zip

描描 写写 写出人物的个性写出人物的个性 短信欣赏短信欣赏 猜猜他是谁猜猜他是谁 ？ 1、你哥哥说他已经三十岁，不再回家吃晚饭。你二十八岁了，你哥哥说他已经三十岁，不再回家吃晚饭。你二十八岁了， 却为了下面条，叫我千里迢迢去示范！我命苦啊！怎么出生两个却为了下面条，叫我千里迢迢去示范！我命苦啊！怎么出生两个 这样奇怪的小孩！这样奇怪的小孩！ 2 2、儿子无情，不肯回家吃晚饭。女儿无能，连下个面条都不会、儿子无情，不肯回家吃晚饭。女儿无能，连下个面条都不会 ，看来今后只能和你相依为命了。早上买了一条黄鱼，你想怎么，看来今后只能和你相依为命了。早上买了一条黄鱼，你想怎么 吃？红烧？还是干煎吃？红烧？还是干煎? ? 3 3、别无聊了！自己做决定吧！我几分钟后得开会，这可是关系、别无聊了！自己做决定吧！我几分钟后得开会，这可是关系 到几百万的生意！万一生意泡汤，到时候，我们就真的只能吃炒到几百万的生意！万一生意泡汤，到时候，我们就真的只能吃炒 鱿鱼了。鱿鱼了。 学习目标学习目标 NO. 1 NO. 2 逐逐步步感感悟悟写写出出人人物物 个个性性的的方方法法。 能能运运用用基基本本的的技技法法将将 人人物物写写的的具具有有个个性性。 特特 征征 外在：外在：瘦瘦 精神：精神：头发头发 胡须胡须 习惯：习惯：抽烟抽烟 黄里带白的脸，黄里带白的脸， 瘦得教人担心；瘦得教人担心； 头上直竖着寸把头上直竖着寸把 长的头发；牙黄长的头发；牙黄 羽纱羽纱的长衫；隶的长衫；隶 体体“一一”字似的字似的 胡须；左手里捏胡须；左手里捏 着一枝黄色着一枝黄色烟嘴烟嘴 ，安烟的一头已，安烟的一头已 经熏黑了。经熏黑了。 黄里带白的脸黄里带白的脸， 瘦得教人担心瘦得教人担心； 头上直竖着寸把头上直竖着寸把 长的头发长的头发；牙黄；牙黄 羽纱羽纱的长衫；的长衫；隶隶 体体“一一”字似的字似的 胡须；胡须；左手里捏左手里捏 着一枝黄色着一枝黄色烟嘴烟嘴 ，安烟的一头已，安烟的一头已 经熏黑了经熏黑了。 经典回放： 猜猜他是谁？ 猜猜 他是谁 ？ 父亲的脸如他脚下的黄土地那 般，千沟万壑，支离破碎，将岁 月的艰辛，时光的荏苒镌刻。他他 的嘴唇干裂，嘴角微微上扬，的嘴唇干裂，嘴角微微上扬，下 巴稀稀疏疏的胡髭像他背后的那 片玉米地一样，在烈日炎炎的黄 土高原期盼久旱初雨的到来。 技 法 归 纳 ： 怎样进行 外貌描写 1 2 3 写作之前要细心观察，要善于发现被写作之前要细心观察，要善于发现被 描写者不同于他们之处。描写者不同于他们之处。 先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这 一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可. 什么样，什么形状，像什么什么样，什么形状，像什么用个什么词用个什么词 最形象。最形象。 片段片段A 100分 试卷发下来了，考了100分的 很高兴，没考好的头埋在桌子上 ，教室里充斥着各种后悔的声音。 片段片段B 试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“100”，得，得 着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿 不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌 子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出 了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。有的。有的 则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我其实这道题我 会做，就是马虎了。会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改错了。本来我都做对了，又改错了。” 话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大 腿，不住地嚷嚷着：腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一只差一分，只差一分！为什么只差一 分呢？分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回 答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的 试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的“59”，好象比别人，好象比别人 试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学 前来围观，一时间教室里沸沸扬扬前来围观，一时间教室里沸沸扬扬 话音最大的是我的同桌。话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大他一手拍着试卷，一手拍着大 腿，不住地嚷嚷着：腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！只差一分，只差一分！为什么只差一为什么只差一 分呢？分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回 答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的但是，在他的 试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的“59”，好象比别人，好象比别人 试卷上的分数都要大、都要醒目。试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学他的话音吸引了不少同学 前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。 技法技法 归纳归纳 ： 写出人物的个性写出人物的个性 （小窍门） 语言描写语言描写 （ 1）要符合人物的要符合人物的 年龄、年龄、 .职业、职业、 身份、心情、性格。身份、心情、性格。 语言描写语言描写 （2 2）还要注意场合情境，写）还要注意场合情境，写 出人物在特定环境条件下的语言。出人物在特定环境条件下的语言。 动作描写动作描写 （1 1）紧紧围绕人物的心理动）紧紧围绕人物的心理动 态态, ,围绕个性写围绕个性写, , 动作描写动作描写 （2 2）要重视细微的举止，）要重视细微的举止， 细节放大，做什么，怎样做？为什细节放大，做什么，怎样做？为什 么做？么做？ 牛刀小试：请指出下面这个片段的不足，并试着修改. 天黑了，我在大街上走着，心里 十分生气。走着走着，我有些害怕了， 肚子也饿起来了。天越来越冷了，我想 找个地方躲起来，可大街上我连个落脚 的地方都没有。好冷呀，我有些想家了 ，我想了想，于是站起来，向家跑去。 修 改 例 文 天又黑又冷天又黑又冷, ,我裹紧大衣我裹紧大衣, ,漫无目的地在大漫无目的地在大 街上走着。我一边走一边和自己赌气街上走着。我一边走一边和自己赌气: :“我决不我决不 回去！决不！回去！决不！”就这样就这样, ,路越走越长路越走越长, ,天越走越黑。天越走越黑。 哎哎, ,去哪儿呢？去哪儿呢？反正连家都不要了反正连家都不要了, ,去哪儿都无所去哪儿都无所 谓。谓。我的脚步渐渐慢下来我的脚步渐渐慢下来, ,最后最后, ,索性找个地方坐索性找个地方坐 下下。以后怎么办？以后怎么办？我摸遍全身我摸遍全身, ,只找到一角钱只找到一角钱, ,哼哼 哼哼, ,乞丐都比我富有乞丐都比我富有, ,我自嘲。我自嘲。抬头一看抬头一看, ,月亮已月亮已 经升得很高了经升得很高了, ,怕怕是半夜了吧是半夜了吧, ,我有些胆突突地我有些胆突突地, , 万一碰上坏人怎么办？万一碰上坏人怎么办？想到这里想到这里, ,我随手捡起一我随手捡起一 块石头抱着。块石头抱着。 修 改 起风了起风了,我不住地哆嗦我不住地哆嗦,真该死,晚上怎么这么冷呀,我赶紧跑起来我赶紧跑起来,希望能增希望能增 加热量加热量,结果没跑几步结果没跑几步,就累得上气不接下气了。风越刮越大就累得上气不接下气了。风越刮越大,我忙找了个旮旯躲我忙找了个旮旯躲 进去进去,把头缩进大衣里把头缩进大衣里,不知是饿的还是累的不知是饿的还是累的,我竟蹲着睡着了。不一会儿我竟蹲着睡着了。不一会儿,被恶梦被恶梦 惊醒惊醒,便再也不想睡了。衣服外面寒风刺骨便再也不想睡了。衣服外面寒风刺骨,肚皮里面饥肠辘辘肚皮里面饥肠辘辘,此刻我多么希望此刻我多么希望 能有人来关心我呀！能有人来关心我呀！可是可是,街上连个人影也看不到。我总算是体会到了当个流浪街上连个人影也看不到。我总算是体会到了当个流浪 着的滋味着的滋味,不过不过,我跟他们不一样我跟他们不一样,他们是无家可归他们是无家可归,我是有家不回。哎我是有家不回。哎,何必和妈妈何必和妈妈 顶嘴呢顶嘴呢,她说她的她说她的,我听着就是了我听着就是了,其实其实,我也知道她说的对我也知道她说的对,就是烦她太唠叨了就是烦她太唠叨了,我真我真 是太任性了。也不知道现在爸妈在干什么？是满市找我是太任性了。也不知道现在爸妈在干什么？是满市找我,还是等我回去？说不定还是等我回去？说不定, 妈妈把喷香的饭菜都做好了。还有妈妈把喷香的饭菜都做好了。还有,我出来这么长时间我出来这么长时间,小鸟有人喂吗？今晚还有小鸟有人喂吗？今晚还有 好节目呢好节目呢,况且我的作业还没写呢况且我的作业还没写呢,明天可怎么上学呀！明天可怎么上学呀！我受不了了我受不了了,回家回家,回家！回家！ 我站起身我站起身,拼命地往家跑。拼命地往家跑。 技法技法 归纳归纳 ： 写出人物的个性写出人物的个性 （小窍门） 心理活动心理活动 描写描写 真实、具体、细腻。真实、具体、细腻。 心理活动心理活动 形式形式 内心独白式、内心独白式、 动作、动作、 神态暗示、想象描绘。神态暗示、想象描绘。 写出人物写出人物 的个性。的个性。 刻画人物 （仔细观察） 外貌描写 扣住特 点 心理描写 具体情 境 动作描写 动作方 式 语言描写 因人而 异 练练 一一 练练 他啃了一口辣椒，只他啃了一口辣椒，只 见他脖子一缩，脸部的肌见他脖子一缩，脸部的肌 肉皱成一团，张大嘴巴，肉皱成一团，张大嘴巴， 喊了一声：喊了一声：“哇呀！哇呀！”舌舌 头伸出外面，半天缩不进头伸出外面，半天缩不进 去。去。 主题：怕吃辣椒的人。主题：怕吃辣椒的人。 精彩例文：精彩例文： （1 1）多观察生活，多观察生活， 请记住这样一句格言：请记住这样一句格言： 生活中不是缺少美生活中不是缺少美 ，而是缺少发现美的眼，而是缺少发现美的眼 睛。睛。 （2 2）多读书多积累。多读书多积累。 杜甫诗云：杜甫诗云：“读书破读书破 万卷，下笔如有神。万卷，下笔如有神。” 敬请指导 写出人物的个性 作文指导课 学习目标：1、逐步感悟写出人物个性的方法。 2、能运用基本的技法将人物写的具有个性。 学习过程 ： 一、短信欣赏：猜一猜，他是谁，短信给谁写的？此时心情如 何？ 1、你哥哥说他已经三十岁，不再回家吃饭。你二十八岁了，却 为了下面条，叫我千里迢迢去示范！我命苦啊！怎么生出两个这样 奇怪的小孩！ 2、儿子无情，不肯回家吃晚饭。女儿无能，连下个面条都不会， 看来今后只能和你相依为命了。早上买了一条黄鱼，你想怎么吃？ 红烧？还是干煎？ 3、别无聊了！自己做决定吧！我几分钟后得开会，这可是关系 到几百万的生意！万一生意泡汤，到时候，我们就真的只能吃炒鱿 鱼了。 二、 【感悟技法 经典回放】猜猜他是谁？ 【片段一】我很惊异地望着：黄里带白的脸，瘦得教人担心； 头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡 须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 点评：本段描写扣住人物的 、 、 的特点来写的。 【片段二】父亲的脸如他脚下的黄土地那般，千沟万壑，支离 破碎，将岁月的艰辛，时光的荏苒镌刻。父亲的眼朝着前方，发出 深沉的山一般浑厚的声响。他的嘴唇干裂，嘴角微微上扬，下巴稀 稀疏疏的胡髭像他背后的那片玉米地一样，在烈日炎炎的黄土高原 期盼久旱初雨的到来。 点评：父亲的身份是什么？文段扣住父亲的那些与身份相近的 特征来写的？ 【经典回放 感悟技法（一） 】怎样才能将人物的外貌写的具有 个性？ 三、 【探索发现 感悟技法】 怎样才能写出人物的个性呢？阅读下面的选段，说说你的发现。 片段 A：试卷发下来了，考了 100 分的很高兴，没考好的头埋 在桌子上，教室里充斥着各种后悔的声音。 片段 B：试卷又发下来了。有的试卷上写着鲜红的“100” ，得 着这样的卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停 地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用 问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大 叉，其醒目程度不亚于别人的“100” 。有的则拿着得分不高不低的 卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我会做，就是马虎了。 ” “本来 我都做对了，又改错了。 ” 话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不 住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的 试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉， 这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着一个 红色的“59” ，好像比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话 音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。 我的发现： 【探索发现 感悟技法（二） 】怎样才能将人物的语言描写、动 作描写具有个性呢？ 【四、感悟技法 牛刀小试】这个片段有什么问题呢，请修改 使之更加生动、形象。 【五、课堂习作】 一个怕吃辣椒的人