第一单元-阅读-4 古代诗歌四首- 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-ppt课件-(含教案+音频+素材)-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号：b043e).zip

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1、知识和能力、知识和能力： （1）教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解， 熟读成诵。 （2）引导学生从“愁心”入手，体会诗的意境， 领会诗歌所表达的深刻的思想感情。 2、过程和方法、过程和方法：采用多种朗读形式，以读促教，加深对诗歌的理解。 3、情感态度价值观：情感态度价值观：通过对诗歌的领悟，培养学生对友情的珍视。 【教学重点教学重点】抓住“愁心”这一诗眼，体会诗的意境及表达的情感。 【教学难点教学难点】体会诗歌情景交融的的写法，领会作者“愁”字所表 达的情感。 【教学过程教学过程】 一、一、 导入新课，创设情境导入新课，创设情境 师：同学们，我们首先进行一个互动：我说你猜，按照老 师的提示猜猜他是哪位诗人？ 一壶酒，一首诗，一曲长歌，一剑天涯。他是谁呢？ 是的，他就是李白，大诗人李白用他奇特的想象力创作了 很多不朽的华丽篇章。没有想象力，就没有“举杯邀明月， 对影成三人”，没有想象力，就没有“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”，今天，让我们用丰富的想象力去邂逅 李白的另一首佳作，感受朋友间的暖暖真情。 【设计意图】通过互动，调动学生的积极性，从诗歌进入 诗歌，营造美好的诗境。 二、二、 初读诗歌，初感诗情初读诗歌，初感诗情 1、 读题明题意，解释“左迁”、“龙标”的意思。 2、 出示写作背景。 3、 学生自由读诗，伴背景音乐。 4、 指名朗读并作点评。 5、 划分朗读节奏、重音等，再次进行朗读指导。 6、 说一说这首诗歌的意思。 【设计意图】通过多种形式的朗读，让学生融入诗歌，读 出情感，读出韵味。 三、 精读诗歌，读懂诗眼精读诗歌，读懂诗眼。 1、同学们，诗歌有眼睛，如果从诗中选一个词作为此诗 的 诗眼，你会选什么？ 2、思考：哪些地方体现了“愁心”？ 3、体会“杨花”、“子规”等景物的意境，可以改成 “桃花盛开喜鹊鸣”吗？ 4、患难见真情，李白就是李白，他将愁心托付给谁呢？ 5、同学们，读其诗，不仅明其意，还要悟其情，老师读 了这首诗后写了一篇月语，现在和同学们分享一下！ 【设计意图】老师朗读月语一文，培养学生丰富的想 象力，加深对文本的理解。 四、对比诗歌，感受真情。四、对比诗歌，感受真情。 1、李白对朋友的深情远不止这一首诗，你还知道其他的 诗吗？出示：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 2、仿写：朋友是一缕金色的阳光，照亮你的整个世界。 朋友是一阵和煦的春风，拂去你满身的疲惫。 朋友是_ 学生配乐仿写，然后交流。 【设计意图】我手写我心，既是学习本文后情感的升华， 同时也提高了学生的写作能力。 五、课堂小结五、课堂小结 在这首诗歌里，李白先借景抒情，后浪漫传情，保 持了他一贯的浪漫风格。这节课，我们围绕诗眼“愁心” ，一点点地体悟到了王李二人的深情厚谊，最后，让我 们齐读课文，愿人世间的友情天长地久。 6、作业布置：作业布置： 根据本文内容，展开丰富的想象，写一篇小短文。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李李 白白 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写王昌龄是盛唐诗坛上一位以写 边塞题材为主的著名诗人。天宝初边塞题材为主的著名诗人。天宝初 年，王昌龄为了一细枝末节的小事年，王昌龄为了一细枝末节的小事 ，竟然被贬谪到离京城长安三千多，竟然被贬谪到离京城长安三千多 里外的里外的“遐荒遐荒”，这就不能不使人，这就不能不使人 同情和叹惜。好朋友李白在扬州听同情和叹惜。好朋友李白在扬州听 到消息后，写下这一情真意切的诗到消息后，写下这一情真意切的诗 篇，寄给远方的好朋友王昌龄，表篇，寄给远方的好朋友王昌龄，表 达了他对王昌龄的深厚同情和慰藉达了他对王昌龄的深厚同情和慰藉。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。 杨花即柳絮。杨花即柳絮。 子规，又叫子规，又叫 杜鹃，布谷鸟的杜鹃，布谷鸟的 别称。古代传说别称。古代传说 它的前身是蜀国它的前身是蜀国 国王，名杜宇，国王，名杜宇， 号望帝。后来失号望帝。后来失 国身死，魂魄化国身死，魂魄化 为杜鹃悲啼不已。为杜鹃悲啼不已。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。 月月 语语 站在窗边站在窗边,近看庭院近看庭院.起风了起风了!庭院的柳絮在纷飞庭院的柳絮在纷飞, 柳柳 絮的长枝在飘荡絮的长枝在飘荡,飘荡的长枝在拨动着我的心弦飘荡的长枝在拨动着我的心弦,思绪思绪 便在这轻渺柔和的风中缓缓漾开便在这轻渺柔和的风中缓缓漾开. 风里传来令人不安的消息：王昌龄被贬龙标府风里传来令人不安的消息：王昌龄被贬龙标府.“不如归去不如归去,不如归去不如归去”,枝上的杜枝上的杜 鹃鹃,声声泣血声声泣血,悲凉凄异悲凉凄异,哀转久绝哀转久绝. 站在窗边站在窗边,远眺他乡远眺他乡.趟过了五溪趟过了五溪,已是大唐僻远的蛮荒之地已是大唐僻远的蛮荒之地,而遥远的龙标城而遥远的龙标城,更更 是遥远啊是遥远啊. 曾深深记得曾深深记得,也在这样的月圆之夜也在这样的月圆之夜,我和昌龄兄把盏共饮我和昌龄兄把盏共饮,吟诗作对吟诗作对,欢声笑语连欢声笑语连 成天成天心心相印的友情在杯光月影里盛开心心相印的友情在杯光月影里盛开. 那夜那夜,月是笑的月是笑的,月是醉的月是醉的. 站在窗边站在窗边,仰望苍穹仰望苍穹.广漠的天空广漠的天空,一轮孤月是那么亮一轮孤月是那么亮,那么圆那么圆.圆月下的独伫的人圆月下的独伫的人 儿儿我我,此刻此刻,胸腔里跳动的这颗完整的心却不禁分成了两半胸腔里跳动的这颗完整的心却不禁分成了两半. 月儿啊月儿啊,请把我的这一缕绵绵的思念和那一腔浓浓的忧愁告诉那在千山万水之请把我的这一缕绵绵的思念和那一腔浓浓的忧愁告诉那在千山万水之 外的王兄外的王兄! 心是碎的心是碎的,月是圆的；离愁是碎的月是圆的；离愁是碎的,友谊是圆的友谊是圆的. 桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我，不及汪伦送我 情情 李白赠汪伦李白赠汪伦 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。