1、教教 学学 目目 标标 1.分角色朗读课文，把握朗读节奏、重音、停顿等。 2.评析童话中人物形象。 3.多角度思考童话给我们带来的启示，结合实际，感悟生活。 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点：评析人物形象。 教学难点：用童话带给我们的启示，感悟生活。 教教 材材 分分 析析 本文选自安徒生童话和故事选 ，写于 1837 年。安徒生根据西班 牙一则民间故事写成了皇帝的新装 ，锋芒直指统治阶级。无情 地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 教教 学学 方方 法法 朗读法讨论法探究拓展法 活动内容与主题活动内容与主题活动组织形式简述活动组织形式简述达成何种预设目标达成何种预
2、设目标 教教 学学 过过 程程 活 动 一 创设情境 （约 3 分 钟） 以故事及台湾著名作家 张晓风对安徒生的评价导入 感染学生 激情导入 活 动 二 学生展示 点评补充 （约 12 分 钟） 分角色朗读课文 思考： 故事中出现了哪些人物？围绕哪个字 展开？ 把握朗读 节奏、重音、 停顿等 活 动 三 合作学习 交流释疑 （约 15 分 钟） 1.寻找人物 2.评价人物 分析人物 评价性格 活 动 四 教师点评 拓展升华 （约 10 分 钟） 1.感悟人物 2.品味人物 3.提炼主题 多角度思考 童话主题 感悟人生 活 动 五 学以致用 检测反馈 （约 5 分 钟） 展开合理的想象和联想，以 皇帝回宫以后为题续写 皇帝的新装 。 更好把握 文中人物
