1、画感觉画感觉 一、教学目标 1创设情境，引导学生认识各种感官，感受不同的感觉，加深对感觉的了 解。 2欣赏大师和同伴的作品，能够用色彩，点、线和面来表现各种不同的感 觉。尝试利用点线面的形式装饰其他图形。 3培养学生的想象力、创造力和大胆作画的能力，激发学生绘画的兴趣。 二、教学重点 1、加深对感觉的认识，分清不同的感觉类型。 2、培养学生的绘画能力，提高学生对色彩，点、线和形的认识。 三、教学难点 如何运用好色彩、点、线和形来画感觉。 四、教学过程 1.创设情境，展开教学。 今天，有一个好朋友来和我们一起学习。瞧，它来了（课件出示三幅小兔 的图片） 。同学们，你们会邀请哪只小兔子和我们一起呢
2、，说说你的理由？. 揭示课题：是的，我们每个小朋友讲的都很对，每个的感觉是不一样的， 所以我们的选择也不一样。这节课我们和小兔子一起学习画感觉 。 2. 分类感觉，整体感知。 同学们，我们身上不同的感官帮助我们分清不同的感觉，请同学们讨论一 下，给各种不同感觉归归类。 用眼睛看的感觉叫视觉漂亮、美丽 用手摸的感觉叫触觉光滑、硬 用耳朵听的感觉叫听觉动听、噪音 用嘴巴尝的感觉叫味觉酸、苦 用鼻子闻的感觉叫嗅觉香、刺鼻 还有一些也是和这些感觉类似：情绪、性格 3.感觉之旅，增强认知。 听了小朋友介绍，我们的小兔子犯糊涂了，它分不清这么多的感觉。同学 们你们愿意帮助小兔子吗？让我们跟着小兔子一起进行
3、感觉之旅，在旅途中请 帮助我们的好朋友小兔子呀。现在感觉之旅开始啦！ 小兔子树林下雨太阳苹果树胡萝卜音乐 4.欣赏范作，感受表现。 （1）欣赏大师的作品，感受大师作品中点线面的组合与色彩的搭配，感知 作品中不同感觉的表现方法。 （2）欣赏同伴的作品，进一步理解不同感觉的表现形式，用同伴的作品引 导学生的创作。 5.教师示范，引领作业。 在感觉之旅中小兔子高兴的唱起了歌，它唱的什么歌曲呢？请一学生唱歌， 教师根据音乐节奏示范画。 （用点表现） 欣赏线、形的表现的作品。 画感觉的作品还可以做什么呢？给小兔子穿上花花衣。 6.学生习作，作业赏析。 同学们，你们可以用给小兔子穿上花花衣，并表现出小兔子
4、在感觉之旅中 的一种感觉。 作业纸：一只小兔子轮廓形的作业纸。 小结：这节课我们学习了用点线面与色彩来表现不同的感觉，同学们能够 初步的表现作品。老师希望同学们在点线面的变化和组合上，从画面的艺术性， 用内心的真实感受去绘画。 反思：我在教学巧妙利用实际生活资源，运用教学智慧进行教学。从复习 旧知识中引申出本课感觉重点情绪，创设童话故事情境，引导学生结合图 片内容，逐一体会各种感觉。通过教师示范，教给学生创作方法。而画有动物、 植物卡通外形的作业纸，进一步激发学生的创作欲望，学生的作业中表现的情 绪丰富，点、线、面运用比较有趣、到位。教学中，能通过奖励画框，巧妙引 导学生由课内创作向课外的装饰美化延伸。 感觉是多方位多角度的，热爱生活，你会有更多的感受，感觉又是很奇特 的，同一样东西在不同的地方场合给人不同的感觉，如一块冰冬天给人冷的感 觉，而在夏天就给你凉爽的感觉，你能用今天学的方法表达出自己真实的感受 吗？ 本课的设计体现了以人为本的教学理念，以体验为灵魂，让学生在游戏中 探索发现，教师在作业的设计和引导，潜移默化地展开活动,使学生在不知不觉 中掌握了知识技能。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞；日出江花红胜火,春来 江水绿如蓝，这些优美的诗句也在告诉我们，感觉无所不在。
