1、一、教 学 目 标 认 识 自 己 的 各 种 感 官 ， 了 解 自 己 的 感 知 能 力 。 学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。培 养学生的表现能力和大胆做画的能力。 通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培 养保护感觉器官的意识。 二、重点难点：如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。 三、教学准备： 教师准备：箱子和各种杂物、 课件、绘画工具、一些食物，欣赏课件、范画、 图案参考。 学生准备：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料等。 四、教学过程： 情景导入 1、师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？生：闻到很香
2、的 味道。（教师同时板书部分课题：嗅觉）2、师：闻着这么香的味道，你们 想到了哪些爱吃的水果呢？生：我想到了（课件同时展示出各种水果 图片）（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课 题。）、品尝水果： 师：老师今天就带来了一个水果，想请一个小朋友 上来尝一尝，尝出这个水果是什么？又是什么味道的？生：品尝（苹果、 甜味）（教师同时再次补充课题：味觉）、讲解甜味师：还 有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？生：指名回答师： 原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧 （课件展示甜味的颜色）生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色， 真想把这种味道
3、画出来呢！（再次补充课题：画）师：这种甜味到底怎么 画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮老师，谁愿意做第一位小勇士。生： 创作师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。）师：同样的 一种甜味，我们可以画出多种作品呢！（课件显示另外四张甜味作品）师： 你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？生：指名回答师：原来味 道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。、引出酸味：师： 红红的苹果是甜的， 可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的， 酸酸的。师： 那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？ 生：指名回答师：同 学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显 示酸味的色彩）
4、、品尝食物师：老师今天要让同学们过把瘾，吃一 吃食物，看看你还吃到了什么味道的食物？通过你的表情告诉大家，并且说一说 给你带来了什么色彩感觉。生：指名回答师：原来食物当中还有这么 多的颜色呢！而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。 （电脑岩演示体现 其它味道的色彩）、闻一闻师：老师这里还有三样东西，想请你们 上来闻一闻， 猜猜是什么？ （大蒜、 洋葱、 生姜）生： 我闻出了师： 原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更 多的呢！、找一找师：（教师出示一多花，让学生闻一闻）除了生 活当中有很多的闻到之外，自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中 去找一找！
5、（电脑演示自然风光图片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等） 生：指名回答、再次引申师：原来自然界中也有这么多的味道，正 是因为自然界如此的美丽，我们的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧！我们在 宽敞明亮的教室里上课，学习是多么的快乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝 福，亲朋好友的祝福，还有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（电脑演示一 组幸福生活的图片）师：可是，在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着 非常艰苦的生活。没有宽敞的教室、没有象样的桌椅，有些孩子甚至由于家境的 贫穷而被迫辍学！（电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景）师：同学们， 刚才你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。 老师今天准备了四种不同 味道的饮料，想请两位同学上来分别选出最能表达你感受的饮料。 创作与表现 师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本百味书，这本书 可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老师就满足 大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本百味书！生： 作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品） 展示与评价： 师： 我们知道了食物当中、 自然界中有各种味道， 也知道了生活当中也有酸、 甜、 苦、 辣等多种味道。 老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料， 吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！
