苏少版三年级上册美术第9课　动物明星（一）-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-(编号：61dcc).zip

作业设计： 请同学们自己画一张你心目当中的动物明星 作业要求： 1、抓住动物特点刻画 2、可以运用各种绘画方法，线描，水彩等表现手法 3、同时刻画动物的习性或生活环境 头上一把刀头上一把刀 身披旧战袍身披旧战袍 怪模怪样力气大怪模怪样力气大 身上常驮一只鸟身上常驮一只鸟 犀牛犀牛 一副墨镜脸上挂，一副墨镜脸上挂， 憨态可掬人人夸，憨态可掬人人夸， 爱吃新鲜大竹笋，爱吃新鲜大竹笋， 人称国宝就是它。人称国宝就是它。 熊猫熊猫 头像绵羊颈像鹅，头像绵羊颈像鹅， 两座山峰背上驮，两座山峰背上驮， 四腿虽长走不快，四腿虽长走不快， 生来不怕走沙漠。生来不怕走沙漠。 骆驼 皮硬嘴大尾巴长皮硬嘴大尾巴长 一动不动水中藏一动不动水中藏 突然进攻凶又狠突然进攻凶又狠 吃人还把眼泪藏吃人还把眼泪藏 鳄鱼鳄鱼 学生作品学生作品 学生学生 作品作品 作业设计： 请同学们自己画一张你心目 当中的动物明星 作业要求： 1、抓住动物特点刻画 2、可以运用各种绘画方法 ，线描，水彩等表现手法 3、同时刻画动物的习性或 生活环境 动物明星动物明星 教学目标： 1、通过学生主动探究动物、表现动物来让孩子们更加热爱大自然， 喜欢动物，并树立起保护动物的意识。 2、在猜动物、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高学生 的观察能力、想象能力和创造能力，并用自己擅长的绘画技能对动物进 行造型与表现。 教学重点： 引导学生观察动物，把握动物的特征，运用绘画技能来表现动物 教学难点： 各种动物特点的造型把握，和生活习性的表现 教学准备： 多媒体课件、各种动物范画 教学课时： 第一课时 教学过程： 一、一、谈话导入：（播放动物世界片头）谈话导入：（播放动物世界片头） 1、同学们，今天老师给大家带来了一段视频，请大家仔细观看，然同学们，今天老师给大家带来了一段视频，请大家仔细观看，然 后告诉老师你在这段视频里都看到了哪些动物？后告诉老师你在这段视频里都看到了哪些动物？ 2、生：河马，羚羊，大象等生：河马，羚羊，大象等 3、大自然中有这么多动物，他们有的力大无穷，有的迅猛无比，有大自然中有这么多动物，他们有的力大无穷，有的迅猛无比，有 的聪明伶俐，跟人类一样，动物中也有一些明星呢，今天我们就的聪明伶俐，跟人类一样，动物中也有一些明星呢，今天我们就 一起来学习动物明星一起来学习动物明星 课题板书：动物明星 二、认识各种动物的特点，了解不同的生活习性 （一）、猜谜：（一）、猜谜： 同学们，老师这里有第一期森林动物明星的杂志，这上面有哪些动同学们，老师这里有第一期森林动物明星的杂志，这上面有哪些动 物呢？你们能根据老师的描述猜一猜吗？物呢？你们能根据老师的描述猜一猜吗？ 1、头上一把刀，身披旧战袍，怪模怪样力气大，身上常驮一只鸟。 （1）学生回答 （2）出示范画犀牛欣赏 师提问：你是怎么猜出犀牛的？ 头上一把刀，犀牛头上总有一个或一对犀牛角，大家可不要小看犀 牛，他是现存仅次于大象的陆地动物（这里老师说下，因为我们四 年级要学习海洋动物所以今天我们的动物明星都是陆地上的），犀 牛的身上有厚厚的坚硬的犀牛皮，但是犀牛皮之间有很多褶皱，这 些褶皱很嫩容易滋生很多小虫子，所以犀牛的身上长期会停一些犀 牛鸟，帮助他们吃褶皱里的小虫子 2、一幅墨镜脸上挂，憨态可掬人人夸，爱吃新鲜大竹笋，人称国宝 就是它。 （1）学生回答 （2）出示范画熊猫欣赏：你是怎么猜出的呢？这个太好猜了，大熊 猫是我们国家的国宝，他体型肥硕，憨态可掬，头圆尾短，全身毛 色黑白相间，两只耳朵，眼睛还有四肢都是黑色的，其他都为白色， 最喜欢吃的是竹笋 3、头像绵羊颈像鹅，两座山峰背上驮，四腿虽长走不快，生来不怕 走沙漠。 （1）学生回答 （2）出示范画骆驼欣赏：这个你又是怎么猜出的呢？原来是通过驼 峰猜出来的，骆驼的头都很小，脖子很长，背上还有两个大大的驼 峰，这两个大驼峰可以帮助骆驼储存水和养分，让骆驼在没有水的 情况下可以生存 2 周，没有食物的情况下可以生存 1 个月之久，因 此骆驼又被人们称为沙漠绿洲。 4、皮硬嘴大尾巴长，一动不动水中藏，突然进攻凶又狠，吃人还把 眼泪淌。 （1）学生回答 （2）出示范画鳄鱼欣赏：鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的动 物之一，它虽然叫鳄鱼，但不是鱼，是爬行类两栖动物，他的体型 巨大，身上有坚硬的鳄鱼皮，嘴巴里有尖锐的牙齿，腿短尾长，力 气很大， 教师小结：同学们真聪明，已经猜出了森林第一期的动物明星，如教师小结：同学们真聪明，已经猜出了森林第一期的动物明星，如 果让你来出这本动物明星杂志，你会推选哪些动物上榜呢？指名几果让你来出这本动物明星杂志，你会推选哪些动物上榜呢？指名几 生说一说，提问：你为什么会推荐生说一说，提问：你为什么会推荐*呢？他长什么样？有什么特点？呢？他长什么样？有什么特点？ （二）、模仿秀：（二）、模仿秀： 你能用你的动作演示来告诉大家你心中的动物明星是谁吗？你能用你的动作演示来告诉大家你心中的动物明星是谁吗？ 可以表演给同桌看一看，让他猜一猜，演示时也可配一些动物的声可以表演给同桌看一看，让他猜一猜，演示时也可配一些动物的声 音。音。 1、学生演示。指名 2 生板演 2、学生猜一猜，说一说 （三）分小组讨论交流，说说各种动物的特征、生活习性、各种本领（三）分小组讨论交流，说说各种动物的特征、生活习性、各种本领 同学们表演的都很好，课前老师还让同学们找了一些动物图片与有同学们表演的都很好，课前老师还让同学们找了一些动物图片与有 关动物的知识，现在我们分四人小组交流一下，说说它们的特点与生活关动物的知识，现在我们分四人小组交流一下，说说它们的特点与生活 习性，和它们一些独特的本领。习性，和它们一些独特的本领。 学生交流讨论，教师请部分学生代表回答。 教师补充小结：壁虎会丢弃自己的尾巴来逃命，乌贼会喷墨来掩护 自己，变色龙会随着环境改变自己身体的颜色 （四）、作品欣赏：（四）、作品欣赏： 1 1、 如果能把你们说的这些动物明星的身影画下来就更好了，老师 这里有一些同学画的作品，一起来看一看，边看边提问，说说他说说他 们用了哪些方法表现的？说说怎能表现好动物？们用了哪些方法表现的？说说怎能表现好动物？ 2 2、结论：不仅要抓住动物的特点来画，还要适当的表现动物的生活、结论：不仅要抓住动物的特点来画，还要适当的表现动物的生活 习性习性 1、课件分别出示图片（1）：袋鼠，大象（2）狮子，老虎（3）犀 牛，斑马，蛇（4）猴子 （五）、动物的画法（五）、动物的画法 举例：狮子： （1 1） 提问：它有哪些特点？提问：它有哪些特点？ （2 2） 提问：可添画哪些场景，来表现它的生活习性提问：可添画哪些场景，来表现它的生活习性 （3） 教师简单范画 4 4、下面请同学们表现出自己最喜欢的动物，看看谁的动物是最耀眼下面请同学们表现出自己最喜欢的动物，看看谁的动物是最耀眼 的明星。的明星。 5、学生练习作画。 6、师生互评。 三、三、小结拓展：小结拓展： 其实从古至今，动物都是我们人类最好的朋友，古时候人们就其实从古至今，动物都是我们人类最好的朋友，古时候人们就 以动物原型做成一些器皿，或把动物绘画在陶器上，现代生活中，以动物原型做成一些器皿，或把动物绘画在陶器上，现代生活中， 动物造型的物品更是随处可见，因此，我们更加要关心动物，保护动物造型的物品更是随处可见，因此，我们更加要关心动物，保护 动物！动物！