1、现代建筑现代建筑 教材分析教材分析 现代建筑这一课属于“设计应用”领域。本课通过现代建筑的新造 型、新技术、新结构、新材料展示了现代建筑的丰富性和多样性，同时也体现 了现代人对建筑的多元化追求。雄伟壮观、一柱擎天、简洁概括、奇姿异态、 功能奇特的现代建筑，对学生产生了一定的视觉冲击，改变了学生对建筑固有 的概念模式，拓展了学生的思维空间。现代建筑的发展将以智能建筑、生态环 保建筑、太空建筑、海底建筑等等为主，这些建筑不仅造型新颖、样式独特而 且融绿色、环保、生态、节能、现代智能为一体。因此，教学过程不仅要从造 型角度去展开，还要从功能、材质等方面去分析、阐述现代建筑的特点。 教学目标教学目标
2、知识与技能目标：通过赏析，了解现代建筑的初浅知识，树立学生的创新意识。 过程与方法目标：通过欣赏，分析，讨论等方法学会欣赏造型新颖、样式独特、 功能多样的现代建筑。 情感、态度与价值观目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的 思想情感。 教学重难点教学重难点 教学重点：通过对现代建筑的认识，拓展想象力和创造性思维。 教学难点：如何去欣赏一座现代建筑。 教学准备教学准备 教师准备：多媒体课件，拼图块面等。 学生准备：课前上网搜索了解现代建筑，常规绘画工具。 教学过程教学过程 一、游戏激趣，导入课题 1、拼图小游戏 请一位男生、一位女生上黑板进行拼图游戏，看看谁的速度快。 2、学生游戏
3、大家知道拼出来的是什么地方吗？ “鸟巢” 3、谁能来介绍一下鸟巢呢？ 学生根据课前搜集的资料回答。 师：鸟巢是中国现代建筑的结晶，今天这节课我们就一起走进现代建筑的世界， 感受它们无穷的艺术魅力吧！ 4、板书课题： 现代建筑 二、图片赏析，拓展思维 1、比比谁的个子高。 提问：它们谁的个子高？ 学生回答（迪拜塔最高。有 828 米高， ）学生讲解有关迪拜塔的知识。 另外一座大楼，虽然只有 190 米，但是他却是最会旋转的建筑。这就是 马默尔旋转体大楼，这座建筑，每区层都旋转少许，使整栋大厦共旋转 90 度。 在当地最猛烈的强风中， 顶部的背离是 0.3 米， 感觉不出晃动。 包括中间层在内，
4、建筑共 54 层，有 9 个立方体，每个立方体有 5 层，每层都是一个围绕着核心筒 的近似正方形的空间，并由三角形的外部钢架加固。每层使用面积约为 400 平 方米，下面 2 个立方体作为商业用途，从第 3 个第 9 个立方体都是住宅， 共安排了 152 个住宅单元。这栋建筑的灵感来自于一座名为“Turning Torso”的 人类躯体扭转雕像，事实上，它的建筑师是来自于苏伊士的圣地亚哥卡拉特拉 瓦。 介绍另外两座有着同样风格的建筑 2、哪座是公寓楼，哪座是候机厅呢 师：当你看到这样一个建筑时，你能联想到什么？ （PPT 出示美国公寓楼）学生讨论。 师：重复的弧形给人活泼、饱满的节奏感，设计师
5、可能从植物中获得了设 计灵感。 师：它像什么？（PPT 出示法国候机厅） 生：鸟！ 师：鸟能让你联想到什么？猜猜看，它会是什么建筑呢？ 生：飞机！它应该是候机大厅吧。 师：这种对称而富有动感的造型，似展翅欲飞的鸟儿，吸引了观赏者的好 奇心，它是法国的候机厅。 3、欣赏一些中外著名的现代建筑，开阔学生的眼见。 （1）现代文明让生活方式和审美情趣变化一新；现代科技为建筑提供了新 材料、新技术，产生了现代建筑新的结构和造型。 （PPT 出示中央电视台） 师：你知道它是什么建筑吗？ 生：中央电视台！ 师：谁能说一说中央电视台它的造型有什么特点？学生讨论。 （板书：现代建筑特点：造型、结构） 教师总结：
6、同学们说得真好！这座现代化的大楼正面呈环形，侧面呈“S”形， 它的上下左右交通十分便利，既符合电视工作的需要，也蕴含着现代电视网络 信息飞速传播的寓意。 2、 生：波浪和水珠。 师：现代建筑不仅在造型上、建筑材质上让我们耳目一新，而且在使用功能上 也让我们叹为观止！PPT 出示图片印度尼西亚的金融大楼、未来建筑模型 师：印度尼西亚的金融大楼简洁的造型，蓝白相间的外观，使建筑和天空与大 海融为一体，营造了现代城市居民向往的优雅宁静的环境。而且，太阳能墙面 更符合低碳环保的时代要求。未来建筑模型的空洞中设计了风力发电系统，当 风吹过，就能保证整栋建筑的能源供应。 3、这两座建筑谁更美？ 出示 pp
7、t 图片 师：上海松江大酒店的前身是一座废弃的采石场，设计师巧妙地利用了废弃的 采石场形成的特殊地貌，构想了这个酒店与周围的自然环境融为一体的设计。 师：欣赏了这么多建筑，你能说一说现代建筑有什么特点？ 学生讨论。 （板书：材质、功能） 师总结：随着人类社会的发展，现代科技为各种不同需求的建筑提供了可能， 也让我们的设计思维能天马行空地大胆想象。现代建筑的新材料、新技术、全 新的生活理念产生了新的建筑结构和造型。 三、大胆想象，初步尝试 师：看了这么多各式各样的现代建筑，下面何老师带大家去开开眼，我们一起 来欣赏一段视频。 （播放视频） 师：欣赏了这么精彩的设计，是不是你心中也有一个自己设计的现代建筑呢？ 生：是的！ 师：下面大家就用笔快速地把你心中的现代建筑画出来，让我们一起来分享一 下，好吗？ 生：好。 学生手绘设计草图。 师：说说看，你的建筑有什么不同之处 四、课后拓展 1、你觉得这是现代建筑还是传统建筑？ 学生讨论 教师小结，这是著名设计师贝聿铭设计的苏州图书馆，设计师把传统建筑 和现代建筑材料完美的结合在一起了。 2，运用今天我们学习的知识，去寻找我们身边（界牌）最美的现代建筑吧！ 可以运用你喜欢的方式把它记录下来。 （拍照、绘画、手工模型等等。 ）
