第四单元-综合性学习-我们的互联网时代-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：009fc).zip

微写作：微写作： 写短小的文章，即称为写短小的文章，即称为“微作微作 文写作文写作”，简称，简称“微写作微写作”。 微作文的特点： 短小、趣味短小、趣味 、文采、感、文采、感 情、思想情、思想 微写作：微写作： 写短小的文章，即称为写短小的文章，即称为“微作微作 文写作文写作”，简称，简称“微写作微写作”。 微作文的特点： 短小、趣味短小、趣味 、文采、感、文采、感 情、思想情、思想 我们的互联网时代之微写作 【教学目标】 1、 培养学生对生活、对时代、对社会的敏感，学会积淀生活之美。 2、 培养学生的媒体素养，有一定的思辨能力和正确的表达需求。 3、 结合语文写作知识，提升语文素养。 【教学重点】 培养学生对生活、对时代、对社会的敏感，学会积淀生活之美，有较好的媒体素养， 有一定的思辨能力和正确的表达需求。 【教学难点】 培养学生的媒体素养，有一定的思辨能力和正确的表达需求。 【教学过程】 一、兴趣导入： 我们生活在一个互联网时代。网络、自媒体、晒朋友圈已经成为我们生活的一 部分。如何用文字晒出一个不一样的朋友圈？如何用文字温暖我们的生活？今天我们一起 来关注互联网时代之情感微写作。 二、介绍微写作： 1、什么是微写作呢？ 写短小的文章，即称为“微作文写作” ，简称“微写作” 。 二、微作文的特点： 2、请大家欣赏屏幕上的图片，说说你的发现和感受。 出示 PPT，欣赏朋友圈的截图。交流各自的发现和感受。 3、根据这几幅图上文字，谁能概括一下“微写作”的特点呢？ 学生交流、归纳 微写作的特点是：短小、有趣味、有文采、有感情、有思想 三、微写作之情感聚焦 4、我们继续欣赏同学们搜集到的网络照片。说说你从图片中感受到了什么的情感？ 学生交流 5、在互联网上，用这组图片分别发个“朋友圈” ，你会选择哪句话呢？ 学生交流讨论，PPT 出示，连线结果。说说为什么这么连？ 四、微写作要求： 6、根据连线结果，你能归纳出微写作的写作要求吗？ 微写作要求：聚焦核心内容， 充分表达情感， 语言贴切独特。 五、微写作练习 7、请给从组图中，人选一幅，按照要求进行微写作。 学生小组交流。推荐优秀作品全班交流。 8、你能给这一组图片，配上一段文字吗？ 学生尝试写作，交流、修改。 六、小结： 聚焦生活，善于捕捉细节、发现生活之美，用贴切独特的语言，充分表达情感，成为 一个“自媒体”达人！