第四单元-写作-语言要连贯-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：90319).zip

写作语言要连贯教学设计 一、教什么 1.教学目标 知识与能力 明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。 过程与方法 写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。 情感、态度与价值观 培养学生认真审题、准确运用语言的习惯。 2.教学重点： 写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。 3.教学难点： 培养学生认真审题、准确运用语言的习惯。 二、为谁教 初三学生已具备基本的写作能力，并能顺利的完成一篇文章的写作，可纵观全篇，总会有一些莫名其 妙的，让人读来捉摸不透的语段，其实问题的关键就在于没有达到“语言要连贯”的要求。 三、怎么教 针对以上学生问题，设计三段与吃有关的材料阅读，激发学生兴趣，一步步指导学生学习怎样做到语 言连贯。 四、教学过程 （一）导入 播放舌尖上的中国关于重庆火锅视频，由一段评论激趣导入。请同学们看看，他想表达什么 意思？（多媒体展示） 学生各抒己见。 （二）初稿展示 提前一天将学案发给学生，课下书写，课上展示并点评，找出不足。 （三）佳作得法，巧学技法。 教师出示“材料连接”一汪曾祺昆明的雨节选文段 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是 牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可 以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则 容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛 肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的 贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难 得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下 去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之 慢，但也说明鸡枞随处可见。 （设计问题引出写作技巧一） 快速阅读段落，勾画出这段话是围绕哪句话展开的？（生答：昆明菌子极多） 教师再次提问：哪些语句表现出话题“菌子极多”？结合文章具体谈谈，四人为小组讨论。 教师点拨，师生共同探讨得出写作启示及策略。 （多媒体展示） 1.要有话题。 2.始终围绕话题写作。 通过这一环节阅读所得，修改初稿文段。依据教师出示的修改要求，修改策略及修改符号，用红笔修 改自己写作的段落。时间 3 分钟左右。 （多媒体展示修改目的、修改策略及常用修改符号） 修改要求：保持前后话题统一。 修改策略：删除和替换没有围绕话题表达的句子。 增添内容，充分表现话题。 生展示修改后的文段，并与修改前文段进行对比并说说这样修改的原因，增强围绕话题写作的意识。 （四）写作时要做到语言连贯就要保持前后话题统一，此外还应该注意什么呢？ 一起朗读“材料链接”二梁实秋萝卜汤的启示节选文段。 席上果然有一大钵排骨萝卜汤。揭开瓦钵盖，热气冒三尺。每人舀了一小碗。喔， 真好吃。排骨酥烂而未成渣，萝卜煮透而未变泥，汤呢?热、浓、香、稠。大家都吃得 直吧哒嘴。少不得人人要赞美一番，并且异口同声的向主人探询，做这一味汤有什么秘 诀。 （设计问题引出写作技巧二） 快速阅读段落，请勾画文中的动词。并说说该文段是按照怎样的顺序展开的？ 生讨论后作答 教师总结：要做到语言连贯，还应该注意要根据表达的需要，合理安排文章顺序。 （五）继续阅读“材料链接”三舌尖上的中国节选文段： 四川盆地气候潮湿，多阴雨，住在这里的人，正需要辣椒的刚猛热烈。在川菜中， 无论是作主料、辅料还是作调味料，辣椒都是宠儿，它给川菜烙上了鲜明的印记。 学生齐读材料。 （设计问题引出写作技巧三） 学生仔细聆听，教师再读材料：”在川菜中，作主料、辅料作调味料，辣椒是宠儿，它给川菜烙 上了鲜明的印记。 比较两个句子之间的区别，探讨并得出结论，要语言连贯，还应该注意句子间的衔接过渡。 （多媒体显示）适当使用关联词可以帮助我们衔接句子。 通过这一环节阅读所得，再次修改文段。齐读教师出示的修改要求，修改策略及修改符号，用蓝笔 修改自己写作的段落。时间 3 分钟左右。 （多媒体展示修改目的、修改策略及常用修改符号） 再改要求：合理安排文段顺序; 句子间衔接紧密，过渡自然。 再改策略：根据文意调整句序，适当增添关联词。 （六）改稿点评 学生四人一组，共同完成以下任务： 从四人中选择一个点评文段并对所选文段进行点评。 点评内容：结合文段，从前后话题统一、合理安排顺序、句子衔接过渡三方面进行点评。如果好，请说 说好在哪里;如果不足，尽量给出修改建议。 展示要求：两位同学合作完成展示，一位同学读稿，一位同学点评。 （学生小组合作完成点评任务） 小组合作展示。 五、分享收获 教师请同学们分享本节作文课的收获。 学生畅谈收获。 教师总结本节课内容，并整理成口诀： 先拟话题再下笔，紧扣中心理顺序。 巧添关联提示语，增删改换文越奇。 六、课堂总结 写一段语言连贯的话，做到流畅的表情达意。如同烹制一锅美味的火锅，围绕话题写的内容是火锅的 菜品，合理的顺序是九宫格，关联词等是火锅的秘制调味料，修改则是在给火锅调味。同学们，愿我们都 能烹制出一锅麻辣鲜香的作文火锅！ 七、布置作业 联系本节课所学，完成下面的作文 题目： 的感觉，真好 要求：1.把题目补充完整；2.有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；3.文体自定； 4.不少于 600 字; 5.文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 写作 语言要连贯 情景导入 舌尖上的中国, 香辣美味的重庆火锅是 这样制作出来的, 就是这个味_高清. kux 展示病文 我更喜欢清汤火锅的鲜美。乳白色的汤沸腾着 ，一股鲜味直往上涌。喝口清茶，凉凉的感觉遍及 全身。青菜、蘑菇在乳白色的汤里翻滚，透着美味 ，实在诱人。 他想表达什么意思？ 请以“我被辣哭了”或者“我喜欢清汤火 锅的鲜美”为话题，写一段80字左右的文 字。 任务展示 话题？ 就是写作的中心。 写作指导一 1、材料链接汪曾祺昆明的雨节选文段 快速阅读段落，勾画出这段话是围绕哪句话展开 的？ 哪些语句表现出话题“菌子极多”？结合文章具 体谈谈，四人为小组讨论。 写作策略 1.要有话题。 2.始终围绕话题写作。 修改要求及策略 修改要求：保持前后话题统一。 修改策略：删除和替换没有围绕话题表达的句 子。 增添内容，充分表现话题。 写作指导二 2、一起朗读“材料链接”二梁实秋萝卜汤的 启示节选文段。 快速阅读段落，请勾画文中的动词。并说说该文 段是按照怎样的顺序展开的？ 写作策略 根据表达需要，合理安排文章顺序。 常见的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。 根据上下文 ，确定句子间所存在的内在关系。 写作指导三 3、阅读“材料链接”三舌尖上的中国节 选文段 比较两个句子之间的区别，探讨并得出结论。 写作策略 做到语言连贯衔接过渡要自然 适当地运用关联词、提示语、过渡句能帮助我 们衔接句子。 修改要求及策略 再改要求：合理安排文段顺序; 句子间衔接紧密，过渡自然。 再改策略：根据文意调整句序，适当增添关联词。 改稿点评 四人一组，共同完成以下任务： 1.从四人中选择一个点评文段并对所选文段进行点 评。 2.点评内容：结合文段，从前后话题统一、合理安 排顺序、句子衔接过渡三方面进行点评。如果好， 请说说好在哪里;如果不足，尽量给出修改建议。 3.展示要求：两位同学合作完成展示，一位同学读 稿，一位同学点评。 分享收获 写作口诀： 先拟话题再下笔， 紧扣中心理顺序。 巧添关联提示语， 增删改换文越奇。 布置作业 联系本节课所学，完成下面的作文。 题目： 的感觉，真好 要求：1.把题目补充完整； 2.有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭 ； 3.文体自定； 4.不少于600字 5.文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 写作目标 1了解什么叫语言连贯，了解做到语言连贯的基本 方法。 2学习在作文中使用连贯的语言，培养熟练运用 语言的能力。 3进行写作实践，在写作中训练逻辑思维。