第五单元-写作-说明事物要抓住特征-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：80028).zip

中国石拱桥中国石拱桥节选节选 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上人间天上 的桥的桥” ，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹卧虹” “飞虹飞虹” ，把水上拱桥形容为，把水上拱桥形容为“长虹卧波长虹卧波” 。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构这种桥不但形式优美，而且结构 坚固坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。我国的石拱桥有悠久的历史。 水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥” ，大约建成，大约建成 于公元于公元 282282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。 这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省 赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用 到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元 605605 年左右，到现在已经年左右，到现在已经 13001300 多年了，多年了， 还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下， 经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长 50.8250.82 米，两端宽米，两端宽 9.69.6 米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽 9 9 米。米。 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制制 造奇特，人不知其所以为造奇特，人不知其所以为” 。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达 37.437.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张 弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 （二）大拱的两肩上，各有（二）大拱的两肩上，各有 两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在 河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时， 拱上加拱，桥身也更美观。拱上加拱，桥身也更美观。 （三）大拱由（三）大拱由 2828 道拱圈拼成，就像这么多同样形状道拱圈拼成，就像这么多同样形状 的弓合拢在一起，做成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，的弓合拢在一起，做成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量， 一道坏了，其他各道不致受到影响。一道坏了，其他各道不致受到影响。 （四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十 分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像 “初月出云，长虹引涧初月出云，长虹引涧” 。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示 了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在 桥头的碑文里刻着他的名字。桥头的碑文里刻着他的名字。 品品读读中国石拱中国石拱桥桥， 学写学写“ “棉城中学地理园棉城中学地理园” ” 17、中国石拱桥 （第2课时） 1、学习选择典型事例说明事物特征的写 法。 2、学会恰当使用说明方法，合理安排说明 顺序。 3、了解中国石拱桥的光辉成就，感悟我国 古代劳动人民的勤劳和智慧。 4、感受棉城中学地理园之美，激发学生的 自豪感。 知识回顾： 第一课时的学习，让我们了解到中国 石拱桥有什么共同特征？ 中国石拱桥的特征： 1、历史悠久 2、形式优美 3、结构坚固 活动一：品读说明文段 赵州桥 自主合作探究 作者如何以赵州桥为一个典型例 子来表现中国石拱桥的特征？ 朗读第4、5段，勾画出相关词句，讨论、交流： （1）文段中使用了哪些说明方法？有什么作用？ （2）作者采用什么样的说明顺序来介绍赵州桥？ （3）文段中体现说明语言准确性的词语是哪些？ 1.第4、5段的说明对象是什么？ 赵州桥。 2.赵州桥体现了中国石拱桥什么特征？ 历史悠久、结构坚固、形式优美 3.作者恰当地运用了哪些说明方法？ 列数字、引用、打比方、分类别。 4.作者合理地采用了什么说明顺序？ 逻辑顺序（从整体到局部，从主到次） 5.文段中体现说明语言准确性的词语有哪些？ 最、左右、在当时、可算 小结 “赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术 价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和 力量。”这句话运用了什么表达方式？有 什么作用？ 议论。它高度评价赵州桥，指出 它是我国劳动人民智慧和力量的 结晶。这样写，深化了文章的思 想内涵。 通过对赵州桥文段的品读，我们可以学 到哪些说明文写作的方法？ 抓住说明对象的特征。 合理安排说明顺序。 采用恰当的说明方法。 语言要准确、严密。 活动二：学写说明文段 请同学们以说明为主要表达方式 ，简要地介绍一下棉城中学地理园中 的景物。 品读说明文段，学习写作方法： 中国石拱桥 特征 方法 顺序 语言 赵州桥 棉城中学地理园 课程标准中说明文 写作要求： 写简单的说明文，做 到清楚明白！ 实地观察 测量、记录 测量、记录 查找搜集资料 请认真观看棉城中学 地理园的视频，然后来写 写棉城中学地理园。 看一看 学一学 赵州桥横跨在洨河上，是世界上 著名的古代石拱桥，也是造成后 一直使用到现在的最古的石桥。 这座桥修建于公元605年左右， 到现在已经1300多年了，还保 持着原来的雄姿。 赵州桥非常雄伟，全长50.82 米，两端宽9.6米，中部略窄 ，宽9米。 这座桥的特点是： 总体特征是：棉城中学地 理园就像立体的地理书， 给予我们丰富的地理知 识。 棉城中学三号楼4楼东南角 修建于2016年1月份 地理园占地面积约400多 平方米 棉城中学地理园怎么样 ？ 请同学们抓住地理园的特征 ，选择以下一个说明对象，采用两 种以上说明方法，按一定的顺序来 介绍，注意用词准确，写一段300字 左后的文字。 地球内部结构图、地动仪模 型、日晷模型 写一写 品读中国石拱桥，学写“棉城中学地理园” 中国石拱桥 赵州桥 棉城中学地理园 抓住说明对象的特征。 合理安排说明顺序。 采用恰当的说明方法。 语言要准确、严密。 地球内部结构图 地动仪模型 日晷模型 展示学生习作， 师生共同品评。 活动三：品评说明文段 课堂总结 这两节课，我们通过品读中国石 拱桥的赵州桥文段，学到了这些说明 文写作的方法： 抓住说明对象的特征。 合理安排说明顺序。 采用恰当的说明方法。 语言要准确、严密。 布置作业 请大家再到棉城中学地理园仔 细观察，抓住整个地理园的主要特 征，合理安排顺序，以说明为主要 表达方式，准确、简要地介绍我们 的地理园，写到我们的大作文本 中。 品读品读中国石拱桥中国石拱桥 ，学写，学写“棉城中学地理园棉城中学地理园” 【教学目标】 1、学习选择典型事例说明事物特征的写法。 2、学会恰当使用说明方法，合理安排说明顺序。 3、了解中国石拱桥的光辉成就，感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧。 4、感受棉城中学地理园之美，激发学生的自豪感。 【课时安排】共 2 课时 【教学方法】 1、学生自读和教师点拨相结合。 2、讨论法。 3、读写结合的方法。 【教学过程】 一、导入新课：一、导入新课： 二、活动一：品读说明文段二、活动一：品读说明文段 1、 知识回顾:（中国石拱桥的特征：历史悠久、形式优美、结构坚固） 2、 自主合作探究：作者如何以赵州桥为一个典型例子来表现中国石拱桥的特征？ 朗读第 4、5 段，勾画出相关词句，讨论、交流： （1）文段中使用了哪些说明方法？有什么作用？ （2）作者采用了什么样的说明顺序来介绍赵州桥？ （3）文段中体现说明文语言准确性的词语是哪些？ （4）小结：通过对赵州桥文段的品读，我们可以学到哪些说明文写作的方法？ 三、三、活动二：学写说明文段活动二：学写说明文段 1、 看一看：观看棉城中学地理园视频 2、 学一学：棉城中学地理园怎么样？ 3、写一写：请同学们抓住地理园的特征，选择以下一个说明对象，采用两种以上说明 方法，按一定的顺序来介绍，注意用词准确，写一段 300 字左右的文字。 地球内部结构图、地动仪模型、日晷模型 四、活动三：品评说明文段四、活动三：品评说明文段 （展示学生习作，师生共同品评） 五、课堂总结：五、课堂总结： 六、布置作业：六、布置作业： 板书设计：板书设计： 特征特征 棉棉 中中 城城 国国 赵州桥赵州桥 顺序顺序 中中 石石 学学 拱拱 方法方法 地地 桥桥 理理 语言语言 园园