1、人教版八年级语文上册第一单元“口语交际讲述”教案 教学目标： 1了解什么叫讲述，了解讲述在口语交际中的重要作用。 2学习在口语交际中讲述的基本方法，掌握口语表达的特点。 3进行口语实践，在实践中加深对讲述的体会。 教学设想： 1 结合教材，布置预习。 2 收集材料，进行讲述，或情景交流。 课时安排； 2 课时 活动要点： 一 素材导入 播放舌尖上的中国导入 二 活动指导 1、什么是讲述 讲述就是把经历过的事情讲给别人听。 2、如何讲述 （1）.注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。这就 是说，讲述要有针对性，要有听众意识。比如，对同
2、学讲述你自己的故事，就要像平时跟他 们说话那样亲切自然，多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态 度诚恳，注意礼貌用语。此外，要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场 合、听者情绪等因素。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故 事” ，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。另一方面，讲述者可以利用 一些辅助手段，营造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。 （举例） （2）.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先想好你讲述的中心话 题是什么，就不会散乱；讲述条
3、理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说 的条理，既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后讲什么，要有一个 基本的“序” 。另外，注意讲述要简洁，避免繁复冗长。 （举例） （3）.注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适 当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借助说 话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。 （举例） 三 活动要求： 提示： 1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后 果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出 人物的某种性格特征或精神品质。 3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方 式。可以适当营造有利于讲述的氛围。 四 、活动开展（略） 五 、活动小结（略） 六 、作业 1、给同桌讲故事。 2、把故事写下来。
