1、晏殊浣溪沙晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯教学设计教学设计 似曾相识似曾相识“晏晏”归来归来 -初探晏殊词里的初探晏殊词里的“时间时间”意识意识 【教学【教学目标目标】 知识目标：知识目标： 1、了解关于“词”的一般文学常识。 2、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。 能力目标：能力目标： 1、利用多种朗读方法，体会本词的意境。 2、品读感悟词人所表达的对时间的深刻思考。 情感、态度、价值观情感、态度、价值观： 初窥晏殊词里的时间意识，引导学生对时间流逝的理解，培养向 上的生命意识。 【学法指导学法指导】 1、学生先在查阅资料和借助书下注释的基础上理解本词的大意。 2、通过重点字词和
2、关键句子的讲解，引导学生去不断地挖掘本词的 深刻内蕴。 3、从时间意识的角度理解作者所要表达的人生哲思。 【预习内容预习内容】 1、根据微课学习的有关词的知识，初知这首词： 浣溪沙是词的，题目是。 2、你对作者晏殊了解多少? 【教学过程】【教学过程】 （一）微课导入-“识”词“论”人 1、何为词？ 词，又称长短句，以两宋成就最高。以字数多少划分，词又分小 令，中调，长调。 词的标题和词牌有严格区别，词牌是一首词词调的名称，词的标 题是词的内容的集中体现。 2、晏殊何其人也？ 北宋初期，以神童入朝，官至宰相。他生活富裕，喜聚客宴饮， 能作诗，善填词，书法皆工！而以词最为突出！有“宰相词人”之称！
3、 他的词语言清丽，赋予自然以生命，词中似乎无意间描写司空见惯的 现象，却有哲理的意味。 3、看一看，读一读：寻找晏殊词作中“时间”的印记。 （二）走进新课-“品”词“析”句 1、学生自由诵读，结合书下注释，初步理解本词中重点词语的 含义。 (1)一曲新词酒一杯。 一曲：一首。新词：刚填好的词，意同新 歌。 (2)去年天气旧亭台。 去年天气：是说跟去年此日相同的天气。 旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 (3)夕阳西下几时回?夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几 时回：什么时候回来。 (4)无可奈何花落去。无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明 节令是暮春。 (5)似曾相识：意思是好像曾经认识
4、。形容见过的事物再度出现。 后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。 (6) 小园香径独徘徊。 香径：花间小路。徘徊：来回走。 2、在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。 (1) “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?” 边读边思考：词的上片采用了对比的写法：请你找出对比的字 眼，说说这样写的好处？ “新”与“旧”的对比：“新”唱新词，“旧”是饮酒唱词时 的环境-旧亭台，新词与旧景对比，物还是旧物，景还是旧景， 而故人已不在，抒发了物是人非的怅惘情思。 （2）照此方法，词的下片中也运用了这种对比： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 “来”与
5、“去”对比，增加了时光流逝的惋惜之情！ 3、齐读并体会词的上片：故地重游，怀旧自不可免。 （1）文中词人的感受是怎样的？点拨：一样的暮春天气，一样的亭 台楼阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。 补充：你知道作者经历了怎样的人生变故吗？（晏晏殊也曾经因为遭到 皇帝误解而贬官外放，也曾经遭到同僚非议而处境艰难！） “夕阳西下几时回？”这西下的夕阳，却永远也没有回转的可能了。 只能寄希望它东山再起，而时光的流逝，人事的变更，却再也无法重 复。 （2）齐读体会名句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”中的 “无可奈何”与“似曾相识”？ 师引导：成语本意：无可奈何：不得已 似曾相识：意思是好像
6、曾经认识。形容见过的事 物再度出现 句中意： 无可奈何： 花开有时， 自有花落， 这是大自然的规律， 人力无法挽回， 赏花人面对落花， 只得空唤奈何。 也是一种主观心境， 充满无限惋惜！ 似曾相识：眼前这对呢喃的梁上春燕，还是不是去年曾经来 过的那一对呢？好像曾经认识，实在不能肯定。 师点拨：就像今天的夕阳还是昨天的夕阳吗？“人生不可能两次踏进 同一条河流！ ” 西方的智者和东方的词人， 发出了同样的生命感叹- 人生有限而时间永恒！ （过渡） “花落去， 燕归来” 是生活中常见的现象， 但与“无可奈何”、 “似曾相识”有机组合， 普通的花和燕就不普通了， 而变为某种美好、 熟悉的事物或感情的象
7、征。 点拨： 燕子秋天南去， 春来北归， 象征着季节变换和时节交替. “燕” , 既是指春来秋去的燕子,又使人联想到象燕子那样翩然归来,重寻过 去的人或物。 思考：本属司空见惯的寻常事物，但当作者在之前加上带有感情色彩 的词语 “无可奈何” 与 “似曾相识” 以 后,便具有了怎样的哲理意味？ 点拨：惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝 的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现, 生活不会因消逝而变得一片虚无。 过渡：词的最后一句“小园香径独徘徊”这独自徘徊的身影，是在回 味过去的时光，还是在思考人生的真谛？ （三）拓展延伸-缘“时”而发 此词之所以脍炙人口
8、，广为传诵，其根本原因在于对自然界中各种变 化的细节都能捕捉到，更对这些变化倾入感情和思考。 汉书艺文志中论乐府“皆感于哀乐，缘事而发”，词也 不例外。晏殊作词不仅“缘事而发”，然风物的变化，尤其是时光 流逝在外事外物上的反映，有敏锐的观察力。 下面我们就来继续探求晏殊词作中对时间流逝的描写与思考： 1.勾画文中对时间流逝的描写的语句并思考词人对时间流逝的感悟： 清平乐 秋光向晚，小阁初开宴。林叶殷红犹未遍。雨后青苔满院。 萧娘劝我金卮。殷勤更唱新词。暮去朝来即老，人生不饮何为。 分析：晏殊对 于 时 间 的 感 受，最 为 直 接 而 强 烈的便 是对一天光景的逐渐消逝的感受； 寄托他面对时
9、光流逝时的积极达观 的态度， 不同于诗人词人的逃避情感， 不要为无法改变的事情而伤感， 珍惜眼前一切！活出自己的精彩！ 酒泉子 春色初来，遍拆红芳千万树，流莺粉蝶斗翻飞。恋香枝。 劝君莫惜缕金衣。把酒看花须强饮，明朝后日渐离披。惜芳时。 分析： 比一天光阴流逝所产生的感受要更加强烈 的，则是一个 四季的更替完成，这往往意味 着时间走得更远，更加无法挽回，晏 殊对待时间这个概念时发出自己的思考“及时行乐，珍惜当下” 。 浣溪沙 小阁重帘有燕过。晚花红片落庭莎。曲阑干影入凉波。 一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。 分析：词人从细微处着手， “小阁” “晚花” “好风” “疏雨”作者将
10、观 察到的，感受到的这些变化用来描写时间的流逝，抒写暑去秋来的闲 适。 采桑子 红英一树春来早，独占芳时。我有心期。把酒攀条惜绛蕤。 无端一夜狂风雨，暗落繁枝。蝶怨莺悲。满眼春愁说向谁。 分析：词人不仅拥有对自然敏锐的观察力，更将自己的感情注入自然 景物之中，因而会有“蝶怨莺悲”的词句出现。将时光流逝寄托在他 人他物上，实现“情景交融” 。 总结方法： 1、灵心锐感：善于捕捉自然风物的盛衰与变化 2、理性思考：面对现实的勇气安于现实的旷达 3、追寻向往：唤起人们对爱与美之追寻与向往 【迁移运用】那么，正值青春的我们如何看待时间的流逝与岁月 的更迭呢？请运用晏殊词作中对时间描写的方法，也试着填填词，也 写 2-3 句话，去捕捉时间的脚步，来表达你对时间的独特感悟。
