第16课　童话里的小屋-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版一年级上册《美术》(编号：90865).zip

一、组织教学 孩子们： 你们好！ 我是你们这节课的美术老师，娜娜老师，能告诉老师们，你们是哪个班的孩子吗？ 哦，原来是 班的小精灵们啊！ 上课前我们先听一小段音乐。 音乐里说，叮铃铃开始上课了，小嘴巴？（不说话），小耳朵？（听老师的话），回 答问题要（举起你们的小手），这几点我相信，咱们的小精灵一定能做到。 好，现在我们开始上课。 二、导入阶段 孩子们，你们都喜欢听什么样的童话故事呢？ 哦，你喜欢 ，你举手的姿势真优美，我们来握握手吧， 哦，你喜欢 ，你的声音很洪亮，我们来抱一下吧。 好，听了你们说了这么多童话故事，老师也迫不及待的想说说老师的童话故事了，下 面请小朋友们认真听。 在大森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都过着很开心的生活，可是，有一天 可恶的大灰狼来了，把小动物们赶了出来。小动物们伤心的走呀走，走到一个很远的地方， 这里有温暖的太阳，蓝蓝的天空，茂密的森林，绿绿的草地，青青的河水，这简直就是一 个美丽的童话世界，小动物们好喜欢这里呀，想在这里住下来，可是这里没有房子，怎么 办呢？可以盖一座房子，那我们一起帮助他们盖一座小屋好吗？你们可真是一群乐于助人 的孩子呀！ 揭示课题：今天我们变身为小小设计师，帮小动物们建一座童话里的小屋 3、课堂教学 (一)闯关学习小屋的结构 大灰狼，听到了这个消息，前来阻止我们，说想要设计童话里的小屋，必须先要闯关。 聪明的小朋友，有信心战胜大灰狼吗？（有）听了你们的声音可真勇敢！ 我们来看看第一关，仔细观察，图中小屋的身体都有哪几部分组成？ 这是一个（蘑菇小屋）红红的是他的屋顶，这两个是他的窗户，还有半圆形蓝色的 （门）窗户和门都在（墙体上）。 恭喜你们闯过了第一关，我们来拍拍手庆祝一下。 （二）学习小屋的制作方法： 一起看下第二关，学一学，制作小屋的方法。这一关有点难度，让老师和你们一起闯 关吧！ 教学 目标 1、了解童话里的小屋的结构特点。 2、通过设计、表现小屋的绘画、粘贴创作活动。 3、使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活 的情感。 教学 重点 感受小屋的美感，引导学生大胆创作，运用不同材料和方法表现小屋的过程。 教学 难点 小屋的外形美感与创新，表现出小屋特征及运用好线条。 1.这是一座（苹果小屋），他少了小屋的哪一部分呢？（窗户），你知道他是用什么 方法做的吗？（看看，我在干什么？）对，是撕得方法。好，我们把小窗户加上去。 （有的小朋友说了，老师我不会撕这样的图形，好难呀！不用担心，看看这片叶子有 什么不同？我是用一些撕碎的小纸片粘贴而成的。） 2.好，再来看看这座小屋，是一个太阳小屋，这也是撕出来的小屋，头上云朵般的屋 顶和周围的光芒就是用撕碎的小纸片粘贴而成的。看看他圆圆的眼睛当窗户，缺少什么呢？ （门）那我们在纸上斯一个半圆形，来作为小屋的门。 3.秋天到了，满地的落叶，（这是一座树叶粘贴的小屋），他缺少小屋的（窗户）来 看一下，是如何制作的（在纸上确定好窗户的位置，然后用铅笔画出来，找几片大小合适 的叶子，背面抹上胶水，粘贴上去就好了。）看一座树叶小屋完成了。 4.最后我们来看看，这个小屋用什么制作的呢？是把彩色的纸搓成线一样，然后粘贴 而成的。 看看我们闯关成功了吗？恭喜大家闯关成功。 我们学习了这么多制作小屋的方法，终于打败了大灰狼，同桌之间击掌庆祝下。 5.真的是太棒了，老师也想设计一个小屋，用什么方法呢？（画的方法吧） 给小兔子设计一个小屋吧，小兔子爱吃（萝卜），那就设计一个萝卜小屋，用大大的 叶子作为小屋的（屋顶）再画一个大大的半圆，作为小屋的（墙体），给它加上一个正方 形的窗户吧，添上一个半圆形的门，画出一条小路，周围添点小草，屋子完成了，我想小 兔子一定特别喜欢它。现在我们一起来看看其他小朋友的作品。 看看这两幅作品，外形好奇特，颜色很丰富。 嘘，小动物们给我们来信了。 亲爱的小设计师们： 你们好，在创作之前，我们想提几点要求： 1.你们可以个人或小组合作，设计一座小屋 2.可以在图纸上竖着画、横着画，小屋大小要刚好 3.小屋的颜色鲜艳，外形漂亮。 谢谢你们，加油哦！ 可爱的小伙伴 为了感谢你们，小动物们要给你们颁奖，并且会住到你设计的房子里！ 我想你们一定迫不及待的想设计小屋了吧！好，现在，我们为这些可爱的伙伴们，在 这片美丽的大地上建一座美丽的童话里的小屋吧。 四、课堂创作，播放音乐，教师巡回指导。 请没画完的小朋友抓紧时间，小动物们的颁奖时间要到了。 五、作品展示与评价： 在创作的时候，这个组非常认真团结的完成了这个作品，我来颁发最佳合作奖给你们。 一起来评评最佳设计师奖和最佳创意奖吧。（请你来说一说最喜欢哪个作品？请作者本人 来说一说。） 六、课后拓展： 你们可真是太棒了，设计出这么漂亮的小屋，我们来看一看还有什么方法来制作小屋 好吗？ 有橡皮泥粘贴的小屋，还有和我们学的撕得方法很像，用卡纸剪贴出来的，还有用纸 做出来的立体的小屋，最后一个可厉害了，我们来看看，这是一个用纸盒做的巨型小屋， 真的是太厉害了。 七、课后反思与评价： 你们也想设计出不同方法的小屋吧？课后，我们收集一些材料，在下次上课的时候一 起来创作吧。 小精灵们，这节课你们利用美术知识，创造了一个美丽的童话世界，我想今后你也可 以用美术知识来丰富我们的现实生活。 好，下课，同学们再见！向后面的老师说声再见！ s 一、组织教学 孩子们： 你们好！ 我是你们这节课的美术老师，娜娜老师，能告诉老师们，你们是哪个班的孩子吗？ 哦，原来是 班的小精灵们啊！ 上课前我们先听一小段音乐。 音乐里说，叮铃铃开始上课了，小嘴巴？（不说话），小耳朵？（听老师的话），回 答问题要（举起你们的小手），这几点我相信，咱们的小精灵一定能做到。 好，现在我们开始上课。 二、导入阶段 孩子们，你们都喜欢听什么样的童话故事呢？ 哦，你喜欢 ，你举手的姿势真优美，我们来握握手吧， 哦，你喜欢 ，你的声音很洪亮，我们来抱一下吧。 好，听了你们说了这么多童话故事，老师也迫不及待的想说说老师的童话故事了，下 面请小朋友们认真听。 在大森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都过着很开心的生活，可是，有一天 可恶的大灰狼来了，把小动物们赶了出来。小动物们伤心的走呀走，走到一个很远的地方， 这里有温暖的太阳，蓝蓝的天空，茂密的森林，绿绿的草地，青青的河水，这简直就是一 个美丽的童话世界，小动物们好喜欢这里呀，想在这里住下来，可是这里没有房子，怎么 办呢？可以盖一座房子，那我们一起帮助他们盖一座小屋好吗？你们可真是一群乐于助人 的孩子呀！ 揭示课题：今天我们变身为小小设计师，帮小动物们建一座童话里的小屋 3、课堂教学 (一)闯关学习小屋的结构 大灰狼，听到了这个消息，前来阻止我们，说想要设计童话里的小屋，必须先要闯关。 聪明的小朋友，有信心战胜大灰狼吗？（有）听了你们的声音可真勇敢！ 我们来看看第一关，仔细观察，图中小屋的身体都有哪几部分组成？ 这是一个（蘑菇小屋）红红的是他的屋顶，这两个是他的窗户，还有半圆形蓝色的 （门）窗户和门都在（墙体上）。 恭喜你们闯过了第一关，我们来拍拍手庆祝一下。 （二）学习小屋的制作方法： 一起看下第二关，学一学，制作小屋的方法。这一关有点难度，让老师和你们一起闯 关吧！ 教学 目标 1、了解童话里的小屋的结构特点。 2、通过设计、表现小屋的绘画、粘贴创作活动。 3、使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活 的情感。 教学 重点 感受小屋的美感，引导学生大胆创作，运用不同材料和方法表现小屋的过程。 教学 难点 小屋的外形美感与创新，表现出小屋特征及运用好线条。 1.这是一座（苹果小屋），他少了小屋的哪一部分呢？（窗户），你知道他是用什么 方法做的吗？（看看，我在干什么？）对，是撕得方法。好，我们把小窗户加上去。 （有的小朋友说了，老师我不会撕这样的图形，好难呀！不用担心，看看这片叶子有 什么不同？我是用一些撕碎的小纸片粘贴而成的。） 2.好，再来看看这座小屋，是一个太阳小屋，这也是撕出来的小屋，头上云朵般的屋 顶和周围的光芒就是用撕碎的小纸片粘贴而成的。看看他圆圆的眼睛当窗户，缺少什么呢？ （门）那我们在纸上斯一个半圆形，来作为小屋的门。 3.秋天到了，满地的落叶，（这是一座树叶粘贴的小屋），他缺少小屋的（窗户）来 看一下，是如何制作的（在纸上确定好窗户的位置，然后用铅笔画出来，找几片大小合适 的叶子，背面抹上胶水，粘贴上去就好了。）看一座树叶小屋完成了。 4.最后我们来看看，这个小屋用什么制作的呢？是把彩色的纸搓成线一样，然后粘贴 而成的。 看看我们闯关成功了吗？恭喜大家闯关成功。 我们学习了这么多制作小屋的方法，终于打败了大灰狼，同桌之间击掌庆祝下。 5.真的是太棒了，老师也想设计一个小屋，用什么方法呢？（画的方法吧） 给小兔子设计一个小屋吧，小兔子爱吃（萝卜），那就设计一个萝卜小屋，用大大的 叶子作为小屋的（屋顶）再画一个大大的半圆，作为小屋的（墙体），给它加上一个正方 形的窗户吧，添上一个半圆形的门，画出一条小路，周围添点小草，屋子完成了，我想小 兔子一定特别喜欢它。现在我们一起来看看其他小朋友的作品。 看看这两幅作品，外形好奇特，颜色很丰富。 嘘，小动物们给我们来信了。 亲爱的小设计师们： 你们好，在创作之前，我们想提几点要求： 1.你们可以个人或小组合作，设计一座小屋 2.可以在图纸上竖着画、横着画，小屋大小要刚好 3.小屋的颜色鲜艳，外形漂亮。 谢谢你们，加油哦！ 可爱的小伙伴 为了感谢你们，小动物们要给你们颁奖，并且会住到你设计的房子里！ 我想你们一定迫不及待的想设计小屋了吧！好，现在，我们为这些可爱的伙伴们，在 这片美丽的大地上建一座美丽的童话里的小屋吧。 四、课堂创作，播放音乐，教师巡回指导。 请没画完的小朋友抓紧时间，小动物们的颁奖时间要到了。 五、作品展示与评价： 在创作的时候，这个组非常认真团结的完成了这个作品，我来颁发最佳合作奖给你们。 一起来评评最佳设计师奖和最佳创意奖吧。（请你来说一说最喜欢哪个作品？请作者本人 来说一说。） 六、课后拓展： 你们可真是太棒了，设计出这么漂亮的小屋，我们来看一看还有什么方法来制作小屋 好吗？ 有橡皮泥粘贴的小屋，还有和我们学的撕得方法很像，用卡纸剪贴出来的，还有用纸 做出来的立体的小屋，最后一个可厉害了，我们来看看，这是一个用纸盒做的巨型小屋， 真的是太厉害了。 七、课后反思与评价： 你们也想设计出不同方法的小屋吧？课后，我们收集一些材料，在下次上课的时候一 起来创作吧。 小精灵们，这节课你们利用美术知识，创造了一个美丽的童话世界，我想今后你也可 以用美术知识来丰富我们的现实生活。 好，下课，同学们再见！向后面的老师说声再见！ 执 教人：执 娜 聪明的小朋友，有信心战胜大灰狼吗？ 看一看：仔细观察， 图中小屋的身体都有那几部分组成？ 门门 墙墙 体体 屋屋 顶顶 窗户窗户 老师希望小兔子成为小猪的邻居老师希望小兔子成为小猪的邻居 。来画一画，我心。来画一画，我心 中的童话小屋是中的童话小屋是 什么样子的。什么样子的。 亲爱的小设计师们： 你们好，我们想提几点要求： 1.你们可以个人或小组合作，设计一座小屋 2.可以竖着画、横着画 3.小屋的颜色鲜艳，外形漂亮。 可爱的小伙伴 为这些可爱的小动物，设计一座童话里的小屋吧 在音乐停止的时候，谁设计的屋子最漂亮，小动物 就会住进去。 最佳合作奖最佳合作奖 最佳创意奖最佳创意奖 最佳设计师奖最佳设计师奖 巨巨 型型 的的 童童 话话 里里 的的 小小 屋屋 收集不同的材料，下节课为你喜欢的童话人物收集不同的材料，下节课为你喜欢的童话人物 做一个更漂亮的童话小屋吧做一个更漂亮的童话小屋吧 谢谢大家！ 再见