1、花儿寄深情教学设计 课型：设计课型：设计 应用应用 课时：课时：1 课时课时 教材分析：教材分析： 本课属于“造型表现”和“设计应用”两个范畴。从“造型 表现”的角度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途， 尝试用纸去作花， 体验设计和制作活动的乐趣。 本课遵照新课标对 “设 计应用”围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息 的定义，通过具体的要求，一方面让学生感受“设计应用”的目的， 另一方面培养学生对师长、亲人的敬爱之情。 为了鼓励学生以观察和体验的方式，用画、卷、剪、折、贴等 方法进行简单的花儿的制作与装饰，激发学生丰富的想象力，自主完 成富有个性特点的作品。 培养学生
2、对立体造型的美的认识和造型能力， 学情分析：学情分析： 一年级学生 活波可爱对老师信任爱戴，手工制作很容易激发学 生的制作热情，但由于普遍缺少自主制作的经验，对立体造型美普遍 缺乏认识，动手操作的能力也较差。 教学目标：教学目标： 1.通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培 养学生发现生活中美的能力。 2.进行花儿的制作，培养学生的创新意识与创造能力。 3.养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充 分体现表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。 4.“培养学生”创新能力:充分利用教材,让学生以自己的观点或 观察结果,设计一朵美丽别致的花。 5.培养学生对亲人
3、， 师长的感恩之情， 充分表达学生对劳动人民， 英雄人物的崇敬之情及“人文”理念。 教学教学重点重点：花儿的设计制作。 教学教学难点难点：花儿的制作方法与步骤。 教学准备：教学准备： 教师：花儿的图片、课件、示范作品、制作材料与工具 学生：水彩笔、彩纸、胶水、剪刀。 教学过程教学过程 活动活动 1 1【导入】【导入】欣赏欣赏互动，初步感受互动，初步感受 1.出示图片 1）问：图上都有谁？他们在干什么？ 2）问：他们为什么要给老师送花？ 2.引出课题： 花儿寄深情齐读课题 活动活动 2 2【讲授】欣赏探究【讲授】欣赏探究，了解认识，了解认识 1、图片欣赏：大自然中的花卉。 （初步感知花儿不同的形
4、态和颜 色） 2、你知道吗？（花的小百科） 1） 世界上最大的花：大王花 2） 最香的花：十里香 3） 最名贵的花：兰花 4） 中国的国花：牡丹 5） 康乃馨代表什么？（妈妈，我爱你） 活动活动 3 3【讲授】观察感悟【讲授】观察感悟 1.出示范作（老师制作的花） 1）材料：各种纸 2）花的结构 ：花瓣、花芯、花叶、花柄 3）制作方法: 剪、卷、折、撕、粘贴 2、花瓣的形状：三角形、爱心形、椭圆形（不同的花瓣可以做 成不同的花） 活动活动 4 4【讲授】实践体验【讲授】实践体验 1、老师示范并讲述： 1）折（老师示范学生模仿，注意提醒学生对折三次） 2）画（ （要从对折的那个角的两边开始起笔画
5、；要把花瓣画得长 或深一些； 还可以画什么形状的花瓣呢？引导学生画出不一样的花瓣 形状） 3）剪（沿着你画的线的边缘剪下） 4）粘贴（粘贴花心和花叶） 活动活动 5 5【练习】学生实践【练习】学生实践 1、作业布置： 1）请你用喜欢的方法制作一朵漂亮的花。 2、注意事项： 1）大胆设计、制作最美丽的花。 2) 剪刀的安全使用。 3）纸片放到固定的位置，不能乱扔。 3.学生实践 1）学生动手操作,教师指导。 2）教师给予适当帮助。 活动活动 6 6【讲授】展示评价【讲授】展示评价 情感情感教育教育 1.自评 1）你为什么要这样做？你想把它送给谁？想说些什么？ 2.师生互评 1）你认为哪盆花最漂亮
6、？ 2）全班作业展示，评选优秀作品。 活动活动 7 7【讲授】【讲授】总结总结拓展拓展 1.你们今天有什么收获？ 2.小结：我们不但学会了做花，还学会了花儿寄深情。 3.尝试用不同的材料做更漂亮别致的花。 板书设计板书设计 花儿寄深情 折、画、 剪、粘贴 教学反思：教学反思： 花儿寄深情一课是动手制作课，也是一年级的孩子第一次学 习用纸来造型制作东西。在课堂中，要培养学生的动手动脑能力，并 在其中穿插美术色彩搭配，与立体造型的学习。 制作一束花对爱折纸的孩子们来说并不难， 但要怎么做得好看， 做得别致就需要费一番功夫了。 在花的结构和制作方法上主要让学生观察总结， 培养学生的观察 能力。制作花我采用了简繁两种方法做示范，以繁为主。孩子们以小 组为单位讨论合作。 展示环节中，我请学生上来介绍下自己制作的花，也把自己制作 的花展示给大家，同学们之间起到个互相学习的作用。让学生把自己 的花送给谁进行情感教育。
