第1课　色彩的对比-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版五年级上册《美术》(编号：519e6).zip

色彩的对比色彩的对比 教学目标：教学目标： （1）通过欣赏和讲解,让学生理解什么是色彩的对比。(难点) （2）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形 式美感，体验学习美术的乐趣。 （3）能初步运用对比色画一幅作品。(重点) 导入导入： 教师说一个词，请同学们说说哪个词和这个词反差最大？看谁说得又快又准？ 高低，大小，粗细，胖瘦，长短 多少 大自然中这种反差比较大的现象，我们称为对比现象。 那色彩有没有对比呢？红色和哪个颜色对比最强烈？ 带着这个疑问，我们来一起学习今天的课色彩的对比 讲授新课：讲授新课： (1) 我们来看色环。 请问，在色环上，离得近的两种颜色对比强烈，还是离得远的两种颜色对比强 烈？ 在色环上，两种颜色离得越远，对比越强烈。反之，离得越近，对比越弱。 在色环上两个相对的颜色互为对比色互为对比色。如红色与绿色，橙色与蓝色，黄色与紫 色。 师: 合上课本,老师来考考大家有没有记住哪两种色彩互为对比色? (教师板书，板到最右面 ,学生连线) 红 黄 蓝 橙 绿 紫 (2) 出示两张图片（一张对比强，一张弱）引导学生了解对比色配合，效果强烈 对比色配合，会形成强烈的对比效果。如果处理不当，也会使人烦躁。 请大家看，红和绿如果颜色纯度和明度都比较高，而且面积一样大，放在一起 什么感觉？内心比较烦躁。 那么我们在创作美术作品时怎么使对比色和谐呢？ 1. 改变其中一方色彩面积的大小。 2. 改变一方色彩的明度和纯度。 3. 用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。 美术家经常用色彩的对比来进行创作。 接下来我们来一起欣赏一些用色 彩的对比来创作的美术作品，并提问生：哪些颜色互为对比色？ 生活中有哪些地方有对比色，请同学们举例 生：举例身上穿的绿衣服与戴着的红领巾 生: 学过的一句诗-万绿丛中一点红 师: 说得非常好,我们来看老师收集的生活中的对比色. 师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生 活中做一些其他的用途。 师：清洁工的衣服为什么是橘红色的? 生：醒目，突出，防止别人撞他。 师引导提醒：这种色与周围环境。 学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察） 师：动手术的医生为什么穿绿色的？ 学生议论纷纷。 师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲 劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。 （） 学习了这么多，大家有没有兴趣用色彩的对比自己创作一张作品呢？ 布置课堂作业: （4） 讲评作品 请学生把完成的优秀作品用双面胶贴到黑板上，请学生点评。 课堂小结： 同学们，今天我们学习了色彩的对比，希望大家以后利用色彩的对比 规律创作更多更优秀的作品来装扮我们这个美丽的世界。 板书：板书： 色彩的对比 红 黄 蓝 橙 绿 紫 美美 术术 色色彩彩的的对对比比 请把互为对比色的两种颜色连起来请把互为对比色的两种颜色连起来 红 黄 蓝 橙 绿 紫 红和绿如果颜色纯度和明度都比较高，而且面积红和绿如果颜色纯度和明度都比较高，而且面积 一样大，放在一起什么感觉？一样大，放在一起什么感觉？ 在创作美术作品 时,怎样使对比色和 谐呢？ 在创作美术作品时怎样使对比色和谐呢？在创作美术作品时怎样使对比色和谐呢？ 1 改变其中一方色彩面积的大小。改变其中一方色彩面积的大小。 2 改变一方色彩的明度和纯度。改变一方色彩的明度和纯度。 3 用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。 欣赏作品 反反对对虐虐待待儿儿童童（招招贴贴画画) )德德国国 梵梵高高的的自自画画像像 梵梵高高的的咖咖啡啡馆馆 梵梵高高的的星星月月夜夜 生活中哪些地方有对 比色？请你举例 我们除了用我们除了用色彩的对比色彩的对比美化生活美化生活 ，还可以利用它的规律做一些，还可以利用它的规律做一些 其它的用途其它的用途。 课堂作业：课堂作业： 利用色彩的对比规律创利用色彩的对比规律创 作一张作品，材料不限。作一张作品，材料不限。 课堂小结：课堂小结： 同学们，今天我们学习了色彩同学们，今天我们学习了色彩 的对比，希望大家以后利用色彩的对比，希望大家以后利用色彩 的对比规律创作更多更优秀的作的对比规律创作更多更优秀的作 品来装扮我们这个美丽的世界。品来装扮我们这个美丽的世界。