第14课 会跳的玩具-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版五年级上册《美术》(编号:9237b).zip

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想一想:想一想: 生活中看到会跳的事物生活中看到会跳的事物 有哪些?有哪些? 想一想:想一想: 如果让你动手制作会跳如果让你动手制作会跳 的玩具你会想到哪些工具?的玩具你会想到哪些工具? 弹弹簧簧 夹夹 子子 圆珠笔圆珠笔 纸弹簧纸弹簧 优秀学生作品优秀学生作品 作业要求:作业要求: 1 1、 使用收集到的材料发使用收集到的材料发 挥想象制作会跳的玩具。挥想象制作会跳的玩具。 2 2、 可以单独完成或者小可以单独完成或者小 组合作完成。组合作完成。 3 3、使用剪刀时注意安全、使用剪刀时注意安全 ,不要随便丢垃圾。,不要随便丢垃圾。 小学美术小学美术 第第 14 课课 会跳的玩具会跳的玩具 教案教案 教学目的: 1、了解物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具。 2、发展学生动手动脑能力。 3、培养学生废物再利用的良好品质。 教学重点: 培养创新能力,怎样创造出有个性的作品。 教学难点: 培养学生废物再利用的良好品质。 教学准备: 废弃按压式圆珠笔、弹簧、彩卡纸、胶布、彩笔、夹子、纸弹簧及 剪刀等。 课时:1 课时 教学方法:引导探究,合作学习 教学过程: 1、导入,激发兴趣导入,激发兴趣 采用现在流行的微信视频跳一跳游戏来进行导入。 师:有没有同学玩过这个游戏?它是采用什么来控制跳 跃的准确度的? 生:玩过,用手。 师:好,那今天我们就来一起学习下用手来制作会跳的 玩具。 2、授课过程授课过程 1、 思考问题,引导启发 师:生活中看到会跳的事物有哪些? 生:袋鼠、兔子等 师:如果让你动手制作会跳的玩具你会想到哪些工具? 生:圆珠笔、弹簧、夹子等 欣赏制作工具圆珠笔、弹簧、夹子及纸弹簧的图片。 2、 重点讲解纸弹簧 师:老师准备了两张纸,你们看下那个适合做纸弹簧呢? (一张厚的卡纸,一张普通的白纸) 生:卡纸 师:对的,我们来看下这两个卡纸做的纸弹簧那个弹性好? 生:中间的弹性好 师:为什么? 生:中间的窄 师:对。那再来看下这两个呢,个弹性好? (一个是卡纸,一个是普通的白纸做的) 生:卡纸做的弹性好 师:对的,那它告诉我们一个怎样的规律呢? 生:厚的纸叠的窄弹性就好。 师:非常好。 教师示范如何制作彩色的纸弹簧。 3、 欣赏优秀作品,激发创作兴趣欣赏优秀作品,激发创作兴趣 看同学们竟然找出这么多制作玩具的材料,也分析了制作玩 具的步骤,也看到了各种各样的玩具,老师也想制作一个。 4、 教师示范教师示范 提前准备了道具,制作出一幅海底世界有鱼还有鲨鱼,请学 生上台帮老师一起展示,让学生来表演情景剧。学生参与其中可 以更加激发创作兴趣。 5、 实践创作,个性展示实践创作,个性展示 看了这么多同学想不想自己做一个玩具,那我们来看作业要求。 作业要求: 1、 使用收集到的材料发挥想象制作会跳的玩具。 2、 可以单独完成或者小组合作完成。 3、使用剪刀时注意安全,不要随便丢垃圾。 三、作业展评三、作业展评 1、请同学把自己的作品展示给大家,说一说你创作的灵感,用 一句话开说一说你的玩具。 2、老师适当的点评,增加学生的信心,激发创作热情。 四、课堂延伸,扩展欣赏四、课堂延伸,扩展欣赏 今天这节课同学们发挥自己的聪明才智,制作出这么多有趣 的玩具,非常棒。课下同学们还可以利用我们身边的废弃物品, 把它进行改造,做出更加有趣生动的玩具,我们来看下谁做的更 好。 教学反思:教学反思: 师生交流,对会弹跳物品进行初步认识。通过课前准备材料,使 学生思维开阔,展开联想,初步构思,对学生内容产生兴趣,提 高学生学习积极性使学生愿想、乐想;通过观看课件,了解制作 过程,并总结出制作步骤。通过制作过程,发现问题,并积极提 出问题或通过自己的多次尝试解决困难。从做中体会学习的乐趣, 积累经验,提高自己的动手、动脑能力。在展示中,使学生认识 到自己的价值,并产生对自己作品的喜爱,提高学生对作品的审 美,逐步提高孩子对自己的要求。制作中孩子们学会合作,学会 欣赏别人,学会看到别人的优点,并从中取长补短;客观的认识 到了自己的不足,不仅能培养学生的心理素质,提高学生的审美, 提高学生自我评价。 2、谈话:(1)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳 (2)同学们,老师今天给你们带来了几位新朋友,请大家)同学们,老师今天给你们带来了几位新朋友,请大家 观察他们有什么特点?观察他们有什么特点? 3、引入课题:会跳的玩具 (板书) 4、讨论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点。 (1)讨论会跳的玩具的制作方法(观察新朋友的特点观察新朋友的特点)得出: A、 你带了什么材料,准备怎样制作? B、 你觉得自己在制作时,哪一部分比较难?(老师指引同学画草老师指引同学画草 图)图) (2)老师点拨技法难点: A、 依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能。 B、 运用卡纸进行折叠产生弹性,做出玩具会跳的功能。 5、 提出制作要求: A、 玩具会跳的功能要体现出来。 B、 利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会 跳的玩具更加漂亮。 C、 注意保持桌面的整洁卫生。 6、学生大胆设计制作,老师巡回指导。 重点指导:A、依靠材料的材质,巧妙设计做出玩具会跳的功能。 B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。 7、展示作品,引导学生互相观赏、评价。 8、延伸活动:游戏“会跳的玩具大比拼” ,让学生通过游戏体验成 功的乐趣,激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
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