1、大青树下的小学大青树下的小学 第二课时第二课时 教学目标: 1认识“坝、汉”等 10 个生字。会写“晨、绒”等 13 个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，能边读边想象画面。能找出文中有新鲜感 的句子与同学交流。 3能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己 学校生活的某个场景。 教学重、难点: 边读边想象画面，能找出课文中有新鲜感的词句，在互相交流的基础上能用自己 的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示说出自己学校生活的某个 场景。 教学过程： 一、复习引入 同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课 文， 和大青树下的小学的小朋友
2、成为最知心的朋友。 现在我们继续学习这篇课文。 1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。(出示课件 3、4) 2.选一个有新鲜感的词语给大家造个句子吧！这篇课文中具有新鲜感的词句 还有那些呢？让我们快速进入课文吧。 二、分段读议，加深感悟 1第一自然段 （1）指生朗读第一段，这一自然段中你觉得有新鲜感的句子是那些？(课件 5) (2)思考：这一段写的是什么呢？(出示课件 6) 学生读后交流。教师提示时间，地点，人物引导学生说出第一自然段主要内 容。 （4）我们一起再读一读上学路上的情景是什么样的(出示课件 7） （3）练习说句子. （4）在文中找一找还有没有这样的句子。 （出示课件 8
3、) （5）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一 读？ （6）读了这一自然段你觉得这所学校有什么特别之处？ 2、二、三自然段 播放课文二三自然段录音。 （ 课件 9） (1)教师讲解第二自然段，让学生简单了解过渡段的作用。 (2)他们是怎样读课文的？你从哪里看出他们读的很认真？ (3)指生读上课时部分内容。 （出示课件 10） (4)为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？（侧面烘托孩子认 真学习，连小动物都被吸引过来意思讲到就行） （出示课件 11） （5）下课了，小朋友们又玩了什么？（出示
4、课件 12） （6）读读有新鲜感的句子。 （7）以上我们了解了孩子们上学路上以及上课、下课的情景，这所小学的 确有很多特别之处， （出示课件 13） 3.第四自然段。 这么一所特别的小学，它在哪儿？可爱吗？ （1）齐读第四自然段。教师对学生的朗读进行指导。 （出示课件 14） （2）同学们，现在让我们用赞美的语气读一读第四自然段？ （3）我们还可以怎么赞美“大青树下的小学 ？用自己的话说一说。 （4）现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象校园的美景，说说你体 会到了什么： 操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的 四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿
5、百态的各种野花，蜜 蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉 墙上摇晃 （生活幸福、各民族团结有爱）(出示课件 15） 四、拓展训练， 今天我们在边疆的一所小学大青树下的小学，看到了穿戴不同的各民族 小学生他们把学校打扮的绚丽多彩，古老的铜钟，洁白的粉墙， 摇曳的凤尾竹， 那么美丽孩子们上课认真读书，下课尽情玩耍，在祖国的大家庭里他们共同学习 生活，那么团结。这是一所多么可爱的边疆小学啊！ 同学们，你们的学校又是 什么样的？在学校里你们会做写什么？选择一个场景说一说，写一写。 （教室里、操场上、花坛边、图书室里、教学楼前、大树下）(课件 15) 指生展示，教师适当点评。 五 、小结 “五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家” 。我们五十六 个民族手牵手，心连心，永远是一家人！正因为我们都生活在中华民族这个大家 庭里，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！大青树下的小学才会如此美丽，如 此团结、祥和！ 最后让我们一起欣赏歌曲爱我中华 。 板书设计： 大青树下的小学大青树下的小学 上学路上美丽 上课认真生活幸福、民族团结有爱 下课快乐
