去年的树第二课时教案 教学目标： 1. 分角色朗读鸟儿与树根、大门、小女孩的三次对话，体会鸟儿心 情的变化。 2. 联系上下文展开想象，说出鸟儿看着灯火时内心的想法。 3. 借助提示，试着用自己的话讲故事。 教学重难点： 1. 鸟儿心情的变化。 2. 联系上下文展开想象，说出鸟儿看着灯火时内心的想法。 教学过程： 一、回顾前情，再现朋友间的情谊 1. 回顾前情，课件出示第一组对话。 2. 出示鸟儿日记 ，感受鸟儿与树之间的友谊。 3. 引导：春天又来了，原野上、森林里的雪都融化了。此时在南方 的鸟儿回想些什么呢？ 二、品读对话，体会感情。 1. 朗读对话。 2. 走进鸟儿的内心世界，把感受到的鸟儿的心情概括成词语，添加 在提示语中，再次朗读。 3. 回归文本，感受语言的平淡美。 三、品味结尾，体悟永恒 1. 指名读结尾，聚焦“看”字。 2. 小练笔。 师：让我们一起走进鸟儿的内心世界，想象一下她在想些什么，再写 下来。 3. 学生交流自己写的句子。 板书：去年的树 平 淡深厚
