1、一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 你怎么看待这位女士的行为？,新课导入,第七课 积极奉献社会,7.1 关爱他人,3.课堂小结,4.随堂训练,目 录,1.关爱他人是一种幸福,2.关爱他人是一门艺术,1. 关爱他人是一种幸福,你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？,关爱的内涵,关爱无时不在 无处不在,爱心座,关爱无时不在 无处不在,无障碍公交,关爱无时不在 无处不在,盲道,人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为
2、进行评价。 提 示： 售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。,阅读教材P76第一个“探究与分享”,从社会层面理解关爱的意义,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 一是点滴关爱汇聚成爱的海洋，积少成多，一次次善举推进社会的发展使社会发展充满正能量。 二是充当润滑剂维系人际关系，促进社会的文明仅需。,从社会层面理解关爱的意义（关爱对维系社会和谐稳定的作用）,回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？,关爱获幸福,这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。 下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突
3、然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。” “今天，他进门时跟我说过你好但一直没有听到他说明天见。” “我每天都在等待他的你好和明天见，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”,从个人层面理解关爱的意义（理解关爱对自己的作用）,结合材料和教材，小李的做法给我们怎样的启示？,阅读教材P7677“探究与分享
4、”,（1）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （2）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。,从个人层面理解关爱的意义（理解关爱对自己的作用）,关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。,关爱的意义（个人、社会）,2. 关爱他人是一门艺术,1.小品扶不扶（节选）（视频）,关爱他人，要心怀善意,扶不扶？,如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”，而更应该反思，为何善
5、举遭遇“寒冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“总有刁民想害朕”的警惕心理。,看完小品（节选），你有什么感受和大家分享？ 提 示： 关爱他人时受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响，可能会产生误会，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，我们应该更加努力培养自己的这一基本素质，始终心怀善意。,1.你如何看待这位中学生的行为？ 提示：是关爱他人的表现。 2.如果是你，你会怎么办？ 提示：耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话或者寻求证人以证实自己的说法。,阅读教材P7778“
6、探究与分享”,1.你是如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 提 示： 一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。,关爱他人，要尽己所能,阅读教材P78 “探究与分享”,3.社会上有哪些主动关爱他人的人？,何玥，女，壮族，2000年7月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。,这是二战期间一位德国老人的故事。有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮
7、箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。他观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去，我老了，扛不动了。”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。那天晚上，满头大汗的客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐，然后又踏上旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多，老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。 其实，那堆木头根本不需要搬运。 曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为，读了德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。,读完材料你有什么感受？,关爱他人，要讲究策略,（1）关爱
8、他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能 （3）关爱他人，要讲究策略,关爱他人是一门艺术,4. 课堂小结,5. 随堂训练,1关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以 传递美好情感 给人带来温暖和希望 给人带来力量 获得他人的表扬和奖励 A. B. C. D.,B,2人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是 A. 关爱就是一种施舍 B. 关爱别人的同时，自己会得到一种优越感 C. 关爱他人，一定要送玫瑰 D. 主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福,D,3在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵这表明 A. 每个人都能得到所有人的关爱 B. 关爱维系的友好关系是阶段性的 C. 我们需要他人的关爱，不用关爱他人 D. 关爱无时不在、无处不在,D,4. “爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们 A. 关爱他人的人是最受欢迎的人 B. 关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助 C. 要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人 D. 关爱他人是为了得到他人的关爱,B,
