1、可爱的校园可爱的校园 教学内容：可爱的校园（北师大版小学一年级上册第 2-3 页） 学习目标 1、 结合具体情境，在数数活动中，能数出 1-10 这 10 个数。 2、 初步学习按照一定的顺序进行观察。 3、 知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。 4、 通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生 对校园生活的向往。 教学重难点： 1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。 2、初步形成良好的观察习惯有序化。 课前准备：课件多媒体 教学过程： 1、谈话引入,激发兴趣 师:看到大家精神饱满的样子,包老师真高兴!(一部分学生禁不住又挺了挺 腰
2、板,多可爱的孩子!)同学们,欢迎你们走进舒师附小,从今天开始,你们成为一 名小学生了。老师要和同学们一起学习、一起游戏。 （出示多媒体）（出示多媒体） 师：你们喜欢我们的学校吗？在我们的校园里你都看到了什么？ 生：我们的校园里有操场，有老师，有小朋友，有许多花，许多树，有许多 教室，楼房， 师：你能用一句带有数字的话说一说你看到了什么吗？ 生：我看到了一年级有 8 个班，2 个老师，校园有 5 座楼 师：在这么美丽的校园里，我们应该怎么做呢？ 生：我们要爱护花草树木，不乱扔垃圾，保护校园环境，使我们的校园更美 丽。 师：同学们，从幼儿园到舒师附小，你看看身边,都发生了哪些变化? 生 1:校园变
3、大了,有了更多的新同学。 生 2:换新老师了。 师:以后老师就是你们的大朋友,遇到什么问题和困难，老师一定会帮你们 的。 生 3:我们发了好多新书。 师:翻翻桌子上的数学书,喜欢吗? 生 4:喜欢,那些数我也认识。 生 5:喜欢。很漂亮,书里面有许多可爱的小动物,还有我喜欢的卡通画。 师:书中还有一些好朋友和我们一起学数学,我们来认识一下。（出示多媒体出示多媒体） 他们是淘气、笑笑、智慧老人,还有机灵狗。他们很高兴认识大家,也希望和大家 一起学好这门课,你们有信心吗？ 孩子们天真地点点头,有的还握着小拳头,表示很自信的样子。 师:这些新朋友喜欢与大家一起安静地学习,并希望你们课堂上要认真观察,
4、 发言要举手,还要注意听别人发言。能做到的小朋友笑一笑。 2、看一看,数一数 （出示多媒体：动物学校的情境）（出示多媒体：动物学校的情境） 师:新学期,动物学校也和我们一样开学了,小动物们高兴的来到学校，你们 想到他们的学校看看吗？（学生们说想）快让我们一起去吧!在这美丽的校园中, 你看到了什么?（师指名回答） 生：鲜花、小鸟、蝴蝶、小动物 师:图中有鲜花、小鸟、蝴蝶、小动物等,这么多,能数出它们各有多少吗? 试一试。 学生先自由数数,再数给同桌听,然后集体交流。 （教师根据回答贴出相应的图片（教师根据回答贴出相应的图片, ,写出相应的数写出相应的数。 ） 师:谁愿意把你数出的数和大家交流?如
5、果数的结果和你一样,请点头示意, 如果不同,请举手再发言。可以吗? 生 1:我看见了 1 头大象,不用数,一眼就看出来了。 生 2:我看见了 5 个大字,还有 2 只兔子。 生 3:我看见了 7 棵树。 生 4:不对,我数的是 8 棵树。 师:出现了不同的结果,拿出小手再认真数一遍,到底是几棵树? 生 5:我数了数,一共有 7 朵花。 生 6:图中的蝴蝶很多,我和同桌一起数了数,一共 10 只。(用十个手指比画 着。) 生 7:我看到了 3 个蘑菇小房子 生 8:我还看到了 4 只小松鼠 师：刚才我们一起参观了动物的学校，我们参观的时候是看到什么说什么， 你们觉得是不是有点乱呢？ 师：有没有更
6、好的参观办法呢? 师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？ （从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小） 师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。 3、有序观察 (1)由门口开始参观 门外：看到了 2 只小兔子，4 只小松鼠 门口：有 1 只大象，它是这里的老师 门上：有 5 个大字（欢迎新同学） 门边：有 7 朵花 学校里和学校外一共有 6 只小熊 学校里：有 3 个教室 天上：飞着 9 只小鸟、10 只蝴蝶 学校后面有 8 棵松树 (2)从上到下看 天上：9 只小鸟，10 只蝴蝶 中间：8 棵松树、3 间房子 地上：跑着小动物有 6 只小熊、4 只小
7、松鼠、2 只小兔子、1 头大象 门的附近：门上有 5 个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有 7 朵花 (3)从左到右或从右到左 左边开始有花，左右一共有 7 朵花，1 位大象老师、2 只小兔子、4 只小松 鼠、5 个字、3 间教室、6 只小熊、9 只小鸟、10 只蝴蝶、8 棵松树。 (4)按照数量从小到大 1 头大象 2 只小兔子3 间教室4 只小松鼠 5 个字 6 只小熊 7 朵花8 棵松树9 只小鸟10 只蝴蝶 4 小结 你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园， 我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。只要留心观察，你就会发现， 数学就在我们身边。 下课后， 同学们可以到校园里走一走， 找一找校园里的 “数” ， 放学路上找一找,自己的家里找一找,“数”藏在哪些地方?比比看,谁有一双发现 的眼晴,找到的数最多。 板书设计 可爱的校园 1 头大象2 只小兔子 3 间教室4 只小松鼠
