1、第第 2 2 课时课时服务社会服务社会 教学目标教学目标 知识目标知识目标 1知道服务社会的意义。 2学会如何服务社会。 能力目标能力目标 1积极为社会作贡献，服务社会。 2在为社会服务的过程中实现或体现自己的人生价值。 3努力学习，增强服务社会的本领。 4增强自己热爱劳动的意识和决心，提高劳动能力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1培养自己热爱劳动的情感和敬业精神。 2在服务社会、奉献社会中实现人生价值。 3积极参与社会公益活动，热爱社会。 重点重点难点难点 重点重点 1服务社会的意义。 2服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动。 难点难点 1在奉献中实现人生价值。 2增强劳动观
2、念，培养敬业精神。 课前课前准备准备 教师准备：教师准备：搜集社会公益活动图片，制成幻灯片。 学生准备：学生准备：预习新课。 教学教学过程过程 一、情景导入，场景激趣 【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。它的 老板也就是北京京东世纪贸易有限公司首席执行官刘强东，他荣获“2016 年度 中国社会责任杰出人物奖”。 京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承担社会责任， 服务社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。在 刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业 务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服
3、务慈善事业，解决社会问 题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益项目。 2014 年 9 月 24 日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成 立。京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益”的愿景，创新性地推出了“让 爱回家”社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，关注妇女儿童 群体，让留守妇女和儿童收获改变现状的技能和机会。 “让爱回家”项目正式启 动后，中国妇女基金会、壹基金、中国少年儿童基金会、联合国粮食计划署已借 助这一开放平台相继发起了“女性创业公益联盟” 、 “公益映像节” 、 “陪伴计划” 、 “生命最初 1000 天”等公益活动。未来，
4、“让爱回家”将进一步开放这一公益合 作平台， 全方位赋能公益伙伴， 为更多的公益合作项目提供资源服务和资金支持。 京东的员工中 70%以上来自农村， “让一线员工们过上有尊严的生活”是 刘强东坚守了多年的诺言。在他的推动下，京东不仅坚持为数万名一线员工提供 优于行业标准的薪酬待遇，还制定了包括“一线员工救助基金”、“我在京东过 大年”、“我在京东上大学”等全面的员工关怀政策和措施，全方位呵护员工的 生活、家庭和职业成长。其中， “我在京东过大年”由刘强东亲自发起，每年斥 资 3600 万元，旨在解决普遍存在的在京务工群体子女团聚的问题，为留守儿童 送温暖。该项目为数万名员工创造良好的就业和生活
5、环境，不仅有利于企业的健 康发展，更为社会稳定，和谐发展带来积极的影响。 教师总结：京东的所作所为，彰显了一家企业服务社会的奉献精神。作为个 人我们也要树立起服务社会、奉献社会的意识和精神。 二、问题导读，新知探讨 (一)奉献助我成长 【故事拓展】感动中国十大人物磨刀老人吴锦泉：高节卓不群 感动中国事迹： 吴锦泉，今年 84 岁，江苏省南通农民，是南通市年龄最长的红十字志愿者， 也是一名老党员。平日里老人靠磨刀为生。近年来，吴锦泉曾为汶川地震、玉树 地震、甘肃泥石流灾区各捐款 1000 元，雅安地震后，他又将两年来磨刀积攒的 零钱捐献给雅安地震灾区，其中 1 元硬币 1715 枚，5 角硬币
6、501 枚，1 角硬币 7 枚，共计 1966.2 元。自 2008 年以来，他已累计捐款 23392.2 元。 在他的倡导下，村里立即成立了以老人名字命名的了“锦泉一元爱心社”， 五星村内 15 家企业向“锦泉一元爱心社”捐出了 3 万多元善款， 全村 19 个村民 小组，也纷纷捐钱，从而使“锦泉一元爱心社”的救助资金达到 5 万多元，已救 助 39 人次，发放救助款 14000 余元。救助的对象包括革命伤残军人、重症患者、 空巢老人等。 【过渡语】这些人物为什么能成为“感动中国”人物呢，他们的事迹对我们 有什么启示？ 1服务社会体现人生价值 教师引导学生思考：为什么服务社会能体现人生价值？
7、 教师总结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不 应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的 生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为 社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 2服务社会能够促进我们全面发展 【故事拓展】一个中学生参加社会公益活动的感想 我昨晚参加了我人生中第一次公益活动，和另外三个组员“走街串巷”，真 是一次难忘的经历，在此过程中，我们建立了深厚的友谊，我们一起跑楼梯，一 起扛大大的麻袋，一起说说笑笑，在欢笑与汗水中，我们度过了这难忘的两个多 小时。 在这次公益活动中， 我们接触
8、了比平时更多的人， 这不但开阔了我们的视野， 更让我们的社交能力得到了锻炼。我们知道了如何与人相处，我们知道了礼貌的 重要性，其中最最重要的是，我们深刻感觉到这个社会的和谐，因为每个寝室的 人都很配合我们的工作，而且都很有礼貌，比如，我们在敲一个寝室的门时，里 面亮着灯，还有水声，我们敲了半天门，也没人来开，我们决定放弃，这时水声 没了，出来了个健壮的男同学，在得知刚才他在洗澡，我们说真是对不起，而他 却说： “哪里，该说对不起的是我，我在洗澡没给你们开门！ ”这句话让我顿时感 到这个社会是如此的和谐，这也让我知道对他人礼貌，不但能够塑造自己的人格 魅力，更能给他人带来温暖，要是这个社会人人都
9、能像这位男同学一样，那“大 同社会”就近在咫尺了！ 总的来看，这次公益活动真是让我学到了很多课本上没有的知识，也让我认 识到理论与实践相结合的重要性。我期盼着下次公益活动的进行，因为这项公益 活动让我们知道了我们存在的意义！ 教师引导学生阅读教材 81 页“探究与分享”中小方的事迹后，思考两个问 题： (1)小方的经历给你带来怎样的感受？(2)结合自己参与志愿服务的经历， 谈 谈你的收获。 教师安排学生先小组讨论，再作出小结。 教师总结：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的 视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力及人际交往能力不 断提升，道德境界不断提高。
10、(二)奉献社会我践行 【过渡语】了解了服务社会的意义后，我们再来看一下我们该怎样参加服务 社会、奉献社会活动？ 1需要我们积极参与社会公益活动 教师引导学生阅读教材 82 页“探究与分享”或展示幻灯片， 提出两个问题： (1)你参加过类似的活动没有？ (2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？ 在学生回答后，教师作出小结。 教师总结：(1)社会公益活动的具体形式：环境保护、社区服务等；(2)适合 青少年的社会公益活动：在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以 到科技馆、博物馆做志愿者；(3)注意事项：从实际出发、讲求实际效果。 教师也可以展示中国青年志愿者协会及其标识，
11、供学生了解，以调动学生参 与志愿服务活动积极性。 【故事拓展】 阳春布德泽2015“感动中国”人物“帮助宝贝回家”的志 愿者夫妇张宝艳、秦艳友 1992 年，儿子的一次意外走失，让张宝艳、秦艳友夫妇体会到了走失孩子 后的焦急， 此后他们开始关注寻亲信息， 并尝试为丢失孩子的父母提供帮助。 2007 年， 夫妇二人建起“宝贝回家寻子网”， 帮助家长们寻找孩子。 为了运营好网站， 张宝艳辞去工作成了一名全职志愿者。2009 年，张宝艳提出的“关于建立打击 拐卖儿童 DNA 数据库的建议”得到公安部采纳，DNA 数据库为侦破案件、帮被拐 儿童准确找到亲人，提供了有力的技术支持。 成立 8 年来， “
12、宝贝回家寻子网”不断壮大，志愿者发展到 15 万多人，遍布 全国各地，成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。目前， “宝贝回家寻子网”是 唯一与公安部打拐办合作的全国性寻子网站，截至 2015 年 11 月， “宝贝回家” 志愿者协会帮助超过 1200 个被拐及走失的孩子寻找到亲人。 2需要我们热爱劳动，爱岗敬业 【过渡语】劳动是人类生存和发展的第一需要，人类获取的物质财富、精神 财富都要通过劳动来获取。 青少年热爱劳动，爱岗敬业具体做法：努力学习，增强劳动观念，培养敬业 精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者 做好准备。 【故事拓展】爱岗敬业老师支月英 2017
13、年 2 月 8 日 20 时，感动中国 2016 年度人物颁奖盛典在中央电视台综 合频道播出，宜春市奉新县扎根乡村、爱岗敬业 36 年的最美教师支月英光荣当 选感动中国 2016 年度人物。 支月英是奉新县澡下镇泥洋教学点教师。1980 年，奉新县边远山村教师奇 缺，当时只有 19 岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身 来到离家 200 多公里、离乡镇 45 公里、海拔近千米且道路不通的泥洋小学教书， 成了一名深山女教师。36 年来，支月英坚守在偏远的山村小学讲台，从“支姐 姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。 感动中国 2016 年度人物评选组委会给支月英的颁奖词是：
14、“你跋涉了许多 路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是 你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。 ” 三、课堂小结 本课我们在学习关爱他人的基础上， 又把我们的爱投向了社会这一片广阔的 天地。毕竟社会是一个大舞台。我们服务社会、奉献社会可以体现我们的人生价 值，能够促进我们的全面发展。正是因为如此，我们要践行，要积极参与社会公 益活动，要热爱劳动，爱岗敬业，通过这样的具体的方式来服务和奉献社会。我 们只有以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，才能体现、实现自己 的人生价值，才能成为一个对社会有益的人。 板书板书设计设计 服务社会 一、奉
15、献助我成长 1服务社会体现人生价值 2服务社会能够促进我们全面发展 二、奉献社会我践行 1需要我们积极参与社会公益活动 2需要我们热爱劳动，爱岗敬业 第第 2 2 课时课时服务社会服务社会 【学习目标】【学习目标】 1 1懂得服务社会体现人生价值。服务社会能够促进我们全面发展。 2 2能够以实际行动服务和奉献社会，培养敬业精神和奉献精神，做一个有 益于社会的人。 【学习重点】【学习重点】 认清奉献社会的积极意义。 【学习难点】【学习难点】 以实际行动服务社会、奉献社会。 【教学过程教学过程】 情景导入生成问题 “感动中国”人物之誓言无声：隐姓埋名 30 年的中国核潜艇之父黄旭华； 崇仁厚德：年
16、过 90 仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；心比金坚：为报答战 友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；一秉至公：努力改变乡村 面貌的基层好干部山西村官段爱平他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也 给我们带来一些思考。 (1)收集一些热心公益，服务社会的中外名人的事迹，体会热心公益带来的 力量。 (2)如果人人都只讲索取，不讲奉献，对社会和他人的需要和困难视而不见， 我们的社会将会变成什么样子？ (3)你参加过哪些对社会有益的活动？与同学分享你的感受。 师：国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。服务社会、奉献社会 是平凡生活中的实际行动。本节课我们学习服务社会。 自主预习梳理新知
17、1 1服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重 和认可，实现我们自身的价值。 2 2服务社会能够促进我们全面发展。 3 3服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；需要我们热爱劳动， 爱岗敬业。 4 4环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形 式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。 合作探究生成能力 探究一奉献助我成长 活动(一)阅读分享教材 P80 下面“退休工人曹师傅热心环保事业”的事 例，探讨下列问题： (1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人； (2)他的事迹对我们有什么启示？ 小结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他
18、贡献什么，而不应 当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现 我们自身的价值。 活动(二)阅读分享教材 P81“小方参加爱心天使义卖活动”的事例。 探讨下列问题： (1)小方的经历给你带来怎样的感受？ (2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。 小结：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野 不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断 提升，道德境界不断提高。 探究二奉献社会我践行 活动(三)阅读分享教材P82事例及教材P83相关链接“中国青年志愿者协 会简介”，探讨下列问题： (1)你参加过哪些类似的活动？ (2
19、)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？ (3)参加这些活动，你有何体会？ 小结：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、 社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动， 我们都要从实际出发、讲求实际效果。 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强 劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合 格的社会主义建设者做好准备。 交流展示提升能力 1 1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并 予以补充完善。 2 2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。 板书设计 服务社会奉献助我成长服务社会体现人生价值 服务社会能够促进我们全面发展 奉献社会我践行需要我们积极参与社会公益活动 需要我们热爱劳动，爱岗敬业 当堂演练达成目标 见学生用书。 拓展延伸 近年来，帮助贫困山区孩子上学，组织山区孩子参观科技馆、博物馆，募集 闲置衣物捐给有需要的人，给社区贫困老人、生活困难户送米面油、送温暖等微 公益活动，吸引越来越多的人参与，汇聚起推动社会文明进步的强大力量。 微公益虽小，却意义重大。请以小组为单位，制订一份微公益活动策划方 案。 课后反思查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：
