三年级上册Unit 5 What colour is it -Lesson 28-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教（精通）版(编号：008b9).zip

精通版小学英语三年级上册 Unit 5 What colour is it? Lesson 28 Teaching Plan 执教人：安庆市迎江区人民路小碧桂园分校执教人：安庆市迎江区人民路小碧桂园分校 周周 敏敏 2 教材内容教材内容 3 4 3B Unit 5 What colour is it?教学设计教学设计 安庆市迎江区人民路小学教育集团碧桂园分校 周 敏 课文标题Lesson 28 单元名称Unit 5 What colour is it? 教材版本 人民教育出版社 (精通版) 授课年级三下 一、整体设计思路一、整体设计思路 本课教学的对象为三年级学生，这个阶段的学生刚接触英语知识不久，模仿性、 记忆力、可塑性都很强，经过一个学期的知识积累，在英语方面的理解力相比之 前也有了一些的进步。精通版教材旨在培养学生学习英语的兴趣、积极的态度， 建立起自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，我将学生分为4组， 创设丰富多样的活动为主线来激发学生的兴趣。在学习中培养学生“对美好生活 的热爱”的意识。 二、教学目标二、教学目标 1、知识目标： 能够在教师的引导下理解对话的内容，能够在语境中理解新对话的意思 ，并能够合作表演对话；能够正确理解单词black和white并正确运用。 2、能力目标 通过对这部分内容的学习，能够正确用英语表达颜色。 3、情感目标 在学习过程中懂得“热爱生活”的意识，让学生认识到生活在这么美丽的 环境里多么得幸福。 三、教学重难点三、教学重难点 1、重点： 能够理解并表演对话内容。 2、难点： 能够在语境中正确表达物品的颜色。 四、教学方法四、教学方法 情境教学法，任务型教学途径，整体语言教学法。 5 五、教具准备五、教具准备 电子课件等。 六、教学过程六、教学过程 StagesStepsActivities PurposesPurposes 1. GreetingsGreet each other. 通过简单的对话，创设 轻松的英语环境,让学生 渐渐融入英语课堂。 Look and say 复习A部分之前所学的颜 色的单词，通过将图片 展示在大屏幕上，让学 生大胆说出它们的颜色 ，创设愉快的学习氛围 ，为谈论接下来的“黑 色”与“白色”做好准 备工作。 Lets do 通过“老师说颜色、学 生举起相应颜色彩笔” 的活动进一步巩固颜色 的单词。 Warm up 2. Revision Free talk 教师介绍自己最喜欢的 颜色后，让学生畅所欲 言，谈谈自己最喜欢的 颜色，培养学生的综合 运用能力。 1. Lead in Look and guess : What animal did I draw? (A cat) What colour did I draw it? (Yellow) 教师让学生猜猜(1)教师 昨天画了什么？(2)教师 将这幅画涂成了什么颜 色？以调动学生的学生 积极性，同时为接下来 的以“涂色”的话题的 对话学习做好铺垫。 1. Listen and answer. What are they going to draw? (A panda) Presentation and practice 3. Lets talk2. Read and answer. What colour will they colour the panda? (Black and white) 借助上一环节“猜猜老 师画了什么以及图了什 么颜色”，继而讨论对 话中“同学们打算画什 么？并打算图上什么颜 色？”，层层递进、环 环相扣。 6 3. （1）Read. black / white （2）Activity Shoe me black/white 教师借助学生对熊猫的 了解，帮助学生理解单 词black 和 white的含义并教读,并 通过“听指令举彩笔” 的活动对学生进行音义 的巩固。 4. Read and act it out. 多种形式的对话朗读， 为学生表演对话，进行 文本输出做足准备，小 组PK，激发学生的表现 力。 1.Listen and colour Teacher: Color it Students colour the 8 small pictures on the page of 63 in book. 通过完成课本63 页的涂色练习，进一步 巩固重点句型Colour it 。 2.Brainstorm Put different colours together. A new colour comes 让学生大胆按照老师的 提示将不同的颜色混在 一起，瞧一瞧能得到什 么样的新颜色。这以缓 解旨在巩固、丰富课本 知识，调动学生的学习 积极性。 4. Do you think so? Watch pictures of the beautiful colours around us. 通过带领学生一起欣赏 身边五彩缤纷的美景， 向学生传达“热爱美好 生活”的思想观念。 Consolidation and extension 3.Homework 1. Draw an animal that you like and colour it as you like. 2. Introduce your picture next class. 鼓励学生在课外运用英 语，培养自信心，在日 常生活中发展英语交流 能力。 七、板书设计七、板书设计 7 Unit 5 What colour is it? Lesson 28 Colour it Group 1. black Group 2. white Group 3. Group 4. 反思：遵照小学英语教学的目的，根据小学生的生理、心理特点以及发展需求遵照小学英语教学的目的，根据小学生的生理、心理特点以及发展需求 ，结合本节课的教学内容，积极发挥教师的指导作用，以学生为主体，结合本节课的教学内容，积极发挥教师的指导作用，以学生为主体， 以人为本，采用情境教学法、整体语言教学法、任务型教学途径等，引以人为本，采用情境教学法、整体语言教学法、任务型教学途径等，引 导学生体验实践，发展学力，从输入到输出，创造充满生命活力的英语导学生体验实践，发展学力，从输入到输出，创造充满生命活力的英语 课堂。运用整体语言教学法，寓词于句，寓句于境，让学生进行整体感课堂。运用整体语言教学法，寓词于句，寓句于境，让学生进行整体感 知。让学生在习得语言的同时也受到了知。让学生在习得语言的同时也受到了“热爱美好生活热爱美好生活”的意识的培养的意识的培养 。 3 3A A UnitUnit 5 5 WhatWhat colourcolour is is it it ? ? LessonLesson 2828 Task 1. Revision What colour is it ? red Task 1. Revision What colour is it ? green Task 1. Revision What colour is it ? blue Task 1. Revision What colour is it ? yellow Task 1. Revision What colour is it ? purple Task 1. Revision What colour is it ? brown Task 2. Lets do Show me Task 3. Free talk What colour do you like ? I like Task 4. Guess ( 猜猜 ) hint (提示提示): Its an animal. Task 4. Guess ( 猜猜 ) I coloured it yesterday. What colour is it now? Can you guess?(猜老师给猜老师给 它涂上了什么颜色。）它涂上了什么颜色。） Task 5. Listen and answer ( 听录音，回答问题听录音，回答问题) What are they going to draw? (他们要画什么？他们要画什么？) panda Task 6. Read and answer( 读对话，回答问题读对话，回答问题) What colour will they colour it? (他们给它涂上了什么颜色他们给它涂上了什么颜色?) Task 7. Read black What colour is it ? Task 7. Read What colour is it ? white Task 8. Lets do Show me black or . white Task 9. Read and act it out (朗读并表演）朗读并表演） Task 10. Listen and colour.(听录音、涂色）听录音、涂色） Task 11. Brain storm (头脑风暴头脑风暴) Task 12. Do you think so? (你同意吗？你同意吗？) Colourful (五彩缤纷的五彩缤纷的) Lets love our life! (让我们热爱生活让我们热爱生活) Task 13. Homework 1.Draw an animal that you like and colour it as you like. 2. Introduce your picture next class.