三年级上册Unit 6 I like hamburgers.-Lesson 36-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教（精通）版(编号：f1861).zip

Unit 6 Were watching the games. Revision Share your homework 精通五下精通五下Unit6 Revision 前置性作业前置性作业 1.补全短语补全短语 take a good _（休息）（休息） keep your room _ （干净）（干净） make a _（电话）（电话） play t _(网球网球) _ a story（讲）（讲） write an _（电子邮件）（电子邮件） watch the _ (比赛比赛) do the long _ （跳）（跳） rest clean games tell emai l call jump ennis Qing Qing Baotou is known as Lucheng. In 2010, World Junior High School Volleyball Championship is held in Baotou. Qing Qing as the mascot , indicates the harmonious development of Baotou City. Rules: If you or your group do well, you will get a volleyball for her. Guess, Whats Qingqings favourite sport? Brainstorm(精通五下精通五下Unit6 Revision 前置性作业前置性作业) Each group should write at least 5 phrases. 奖励：每种图完成最快、最准的小组奖励：每种图完成最快、最准的小组 Warm -up Look ay these pictures. Can you say some actions according to them? Listen and answer Who are swimming faster?, dolphins or seals? 03 Who are running? 04 Are the horse and the giraffe doing the long jump or the high jump? 05 Where is Mickey going? 01 What are the elephants doing? 02 Presentation I have a funny story for you, but before you listen to the story, look at the following questions first. LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR 1.Listen and repeat 2.Listen and order Act in role （4图） 3.Read V-ing 4. I say more 1-1 Share your questions. 1-3 be going to do. 1-4The horse is doing the high jump. 1-2 Read correctly. Read correctly and quickly. Read correctly、quickly and emotionally Practice Lets check Summary 重点词组：重点词组： 如何表达如何表达“我正在去动物运动会我正在去动物运动会.” ？ Im going to the Animals Olympic Games. running/swimming play basketball watch the games 如何表达如何表达“谁将赢谁将赢/他们将要赢吗他们将要赢吗” ？ Who will win？ Are they going to win? do the high jump 1. 按照正确的语音、语调朗读背六单元按照正确的语音、语调朗读背六单元课文课文 。 2.以小组为单位以小组为单位完成完成I say more和和创编对话创编对话等等 游戏游戏。 3. 听写第六单元四会单词和句子一遍听写第六单元四会单词和句子一遍。 Homework Group Work 场景设置：Kate 和Linda 来到了一家马戏团。动物么正在进 行表演。两匹小马正在调高，三只小猴子正在吃香蕉，一 只袋鼠正在跳来跳去，四只兔子正在跑步，两头大象正在 打乒乓球，许多小动物正在观看表演，等等。 根据这一场景扮演小动物表演，每组派三个代表播报一下 马戏团活动场面。 语言支持：语言支持： Hello, everyone! Welcome to Animal TV. Im . Look! . Look at.,. Language use 编对话表演编对话表演 教学内容教学内容人教精通五下人教精通五下 Unit5Unit5 RevisionRevision 知知识识与技能与技能 1To review the new words and phrases:watch,game,win,swimming, running;play basketball. 2.To learn and master the sentences:We/They are 等. 过过程与程与方法方法 Ask and answer、Look at PPT、 Listen to the tape and repeat、Act in role、 Talk in groups 情感情感态态度与度与 价价值观值观 熟知世界上的主要体育运动，养成热爱体育的品质。 教学重点教学重点 do the high jump/ do the long jump/run fast 教学教学难难点点正在进行时的特殊疑问句及答语；体会比较级 faster。 教具准教具准备备PPT、 cards, tape, book ,sticker 课时课时安排安排 1 预设过预设过程程二次二次备课备课 1.热身/复习（Warm-up/ Revision） (1)利用前置性作业，梳理短语（组间奖励） 1）小组检查、奖励最快组。 2）下发任务单。 (2)发散思维，情景填空 让学生分成几组，教师将小动物们正在进行各种活动场景图发给每组一张， 请各组在规定时间内根据自己的知识储备至少说出 5 个（可记录下英文） 表示可以再该场景活动的短语，为后面的创编活动打下基础。如： T: Look ay these pictures. Can you say some actions according to them? Each group should write at least 5 phrases. 比赛场馆：play football,basketball,volleyball 联欢会：sing a song, play the piano, tell a story 房间场景图：clean the house, wash the clothes, make a call 2.新课呈现（Presentation） 1）问题导学，熟悉故事（组间奖励） T: I have a funny story for you, but before you listen to the story, look at the following questions first. Ask and answer: 1. 为吉祥物 青青争排球 的活动从 Practice 提前 到 Warm up，激发学 生的积极性。 2. 加入 Summary 环 节，让学生 感知 will 和 be going to Q1. Where is Mickey going? Q2. What are the elephants doing? Q3. Who are swimming faster?, dolphins or seals? Q4. Who are running? Q5. Are the horse and the giraffe doing the long jump or the high jump? 学生带着问题认真听故事内容，并根据自己对故事的理解给出答案。 Share your questions. 预设：Be going to do 将要 Are they going to win? 3 The giraffe is also going to do the high jump.6 2）听音标号，反馈答案 将课文图片呈现在大屏幕，引导学生头脑风暴，将听到内容与图片配对， 完成听音排序。 Come on, dolphins!4 The animals are running fast.5 Im going to the Animals Olympic Games.1 3）你讲我演（组间奖励） Step1：教师向学生布置任务。 Step2: 4-6 人一大组，明确角色分工。 Step3：根据分工，交流展示。 3.趣味操练（Practice） 说出含有含有现在进行时的句子（奖励贴纸） 预设：Be going to do 将要 Are they going to win? 3 The giraffe is also going to do the high jump.6 2）I say more（组间奖励） 男女比拼，看图说含有现在进行时的句子，看谁的记忆最好 Look，she is qingqing, a beautiful deer from Baotou. She likes playing volleyball. 3)Lets check 4.语言拓展(Language use) 创设情境，编演对话。 场景设置：Kate 和 Linda 来到了一家马戏团。动物么正在进行表演。两匹 小马正在调高，三只小猴子正在吃香蕉，一只袋鼠正在跳来跳去，四只兔 子正在跑步，两头大象正在打乒乓球，许多小动物正在观看表演，等等。 根据这一场景扮演小动物表演，每组派三个代表播报一下马戏团活动场 面。 Step1： 教师向学生布置任务。 Step2: 4-6 人一大组，明确表演者、播报员、导演等角色分工。 Step3：根据分工，各尽其职；创编对话，交流展示。 5.summary 重现重难点；奖励胜出小组和活跃大组 6.作业（Homework） 以小组为单位继续创编对话 熟背第六单元 31,33,34 课文 听写第六单元四会单词和句子一遍 6.板书 为青青争拍球 教学教学 反思反思 Each group need write at least 5 phrases(短语). _ Each group need write at least 5 phrases(短语). _ Each group need write at least 5 phrases(短语). _ Each group need write at least 5 phrases(短语). _ Each group need write at least 5 phrases(短语). _ Each group need write at least 5 phrases(短语). _ 精通五下精通五下 Unit6Unit6 RevisionRevision 前置性作业前置性作业 1.补全短语 take a good _（休息） keep your room _ （干净） make a _（电话） _ a story（讲） play t_（网球） Write an _（电子邮件） watch the _(比赛) do the long _（跳） 2.根据自己的知识储备至少写出 5 个短语（可以在该场景进行活动的短语）