1、姓姓 名名单单位位上课年级上课年级课题名称课题名称 四年级Lesson8 设计设计 思路思路 本节课四会单词两个，三会单词两个，新句型是询问号码。在单词教学 中，通过让学生感受日常生活中的数字进行导入,并通过数字的游戏，复习旧 知识。用藏在同学们课桌里的号码牌引导学生说出自己的号码。句子的教学 中，通过学生感兴趣的动画人物图片进行导入，让学生通过图片和畅言初步 感知新句型，并且引导学生尝试和动画人物对话，操练中应用自己的号码进 行对话，最后把课文内容配合教具逼真的表演出来，并能在活动中灵活的运 用所学语言。 教学教学 目标目标 Language Skills: The kids will be
2、 able to understand & use the following Words : three four(四会)，thirteen fourteen(三会) Sentences :Whats your number? Im number 13. Learning skills:. Be able to use the new sentences and words to communicate with others. 重点重点 难点难点 Words:three four(四会)，thirteen fourteen(三会) Structure:Whats your number?
3、Im number 13. 板书板书 设计设计 Lesson8 Whats your number? Im number 3/4/13/14. 教学步骤和说明教学步骤和说明： 教学程序安排教学程序安排学生活动安排学生活动安排设计意图及说明设计意图及说明 Warming- up Song(ten little fingers) Sing a number song复习旧知，为新内容做铺 垫。 Leading-in 1.Count the number from one to eleven. 1.复习学过的数字。 2.Playagame: Catch the number. 2.在游戏中感受数字，
4、灵活的 说出数字。提高兴趣。 Presentation: threefour thirteenfourteen 1. Find a number card in thedesk.Cansay “Im number” 2. Watch the video to find thenumber “thirteen” and “ fourtheen” 3. 总结 teen ，同学们总 结 出 14/15/16/17 的发音规律。 1. 找到自己的数字，并能在老 师的应到下，说出自己的 number. 2. 集中学生的注意力在听力 中招大答案。 3. 发挥学生的主观能动性，通 过探索找到答案。 Prac
5、tise threefour thirteenfourteeen 1. Read the pronunciation of letters after teacher 2. Try to read in groups 3. Writing of 3 and 4 4. Show me13/14/3/4. 1. 通过字母和音标的发音规 律引导学生尝试自己开口 读。 2. 让他们在身临其境的体验 数字并学习。 Further Presentation: Whats your number? Im number 1. Use their own numbers to practice in group
6、s. 2. 配音游戏。 1. 用自己的卡片进行操练，情 景更加真实。 2. 在游戏中轻松掌握句型的 应用。 Practise: dialogue 1. The kids will try to look and repeat the dialogue 2. .The kids will practice and act 在情境中语言输出。 assessmentHaveamatch. 渗透德育“在比赛中努力取的 好成绩”。 Homework 1. Ask their numbers and help to find the seat 2. At least ask three friends student numbers. 以实际情景为主，让学生用新 句型去解决问题。
