1、1 Unit6Its a grapefruit. Lesson32 教学设计教学设计 人教精通版小学英语五年级上册 Unit 6 Its a grapefruit. Lesson32教学设计 2 一一.Teaching.TeachingAimsAims（教学目标（教学目标） ： (一).Knowledgeaims（知识目标）: 1.能够听、说、认读单词 coconut, grapefruit， hami melon. 句型 Can I have one? Yes. Ill buy one for you. 2.能够听、 说、 读、 写this和that两个四会单词及句型Whats this/
2、that ? Its a pear./watermelon.并能在四线三格中规范书写。 3.能够掌握并灵活运用句型：Whats this/that? Its a/an. Can I have one? Yes. Ill buy one for you. (二)Abilityaims（能力目标） ： 能够听说认读句型： What s this/that? It s a/an.Can I have one? Yes. Ill buy one for you.从对话中让学生感知、模仿和体 验，引导学生能够运用目标语言对未知事物进行询问，而且会进行购 买。 （三）Emotionalaims（情感目标）
3、 ： 培养学生创造思维和综合语言运用能力。拓展思维、激发英语 学习兴趣、培养听说能力。初步了解中西方文化背景差异。 二、二、KeyKeyPointsPoints（教学重点（教学重点） ： 1.能够听、说、认读单词 coconut, grapefruit， hami melon. 句型 Can I have one? Yes. Ill buy one for you. 2.能够听、 说、 读、 写this和that两个四会单词及句型Whats this/ that ? Its a pear./watermelon.并能在四线三格中规范书写。 三三DifficultDifficult PointP
4、oint 教学难点：教学难点： 能够掌握并运用句型：Whats this/that? Its a/an.Can I have one? Yes. Ill buy one for you. 四四TeachingTeachingMethodsMethods（教法（教法） ： 教法：示范、引导、游戏、鼓励性评价 学法：Copy, listen, pair work, group work. 五教学准备：五教学准备： 3 Word cards ,PPT,toy 六六TeachingTeachingStepsSteps（教学过程教学过程） ： StepStep 1 1：WarmWarm upup （1）
5、Play a game.(Stand up and read aloud.) （用快闪读单词的游戏，复习学过的水果单词。增加学习英语的趣味 性。 ） （2）一起复习 a,an 的单词用法：a用在以辅音字母音素开头 的单词前面：a banana, a university。an用在以元音字母（a，e， i，o，u）因素开头如：an apple，an hour 一小时。 （用思维导图的方式，和学生一起复习 a,an 的用法，加深学生 的印象。 ） StepStep 2 2：PresentationPresentation （1）Review the sentences and learn the
6、new fruit words: Whats this? Its a coconut. （2）Learn the new word: grapefruit Play a game.( Look for a word card according to the size of the sound. The smaller the students voice, the farther the word card is. The bigger the sound, the closer the word card is.) (通过单词 grape,引出 grape + fruit= grapefr
7、uit.设计游戏寻声找 词卡：1 名同学上台，老师藏一张词卡，这名同学根据声音大小找词 卡。同学们的声音越小，词卡越远。声音越大，词卡越近。此环节让 全体学生在游戏中进行单词操练。) （3）Review the sentence: Whats that? Learn the new words: hami melon.(把新单词在句子中进行操练。竖排一问一答的形式进行 句型操练。培养学生的小组荣誉感。) （4）Write the sentences: Whats that? Its a watermelon.(提 前制作书写句子的微课，让学生一起写句子。大家看得更清新，记得 更牢。在写句子时适
8、时对学生进行好的书写习惯的养成教育。) （5）Learn the new sentences: Can I have one? Yes. Ill buy 4 one for you.(句型操练采取两人一起读，小组读等方式。设计了去 逛超市的情境，让学生在情境中学习句型。) （6）Play a game: One student were blindfolded and guessed who said the sentence.(设计有趣的游戏：你悄悄地蒙上我的眼睛。截 用的两句歌曲，让学生兴致高昂地参与活动。对句型进行复习。) （7）Lets chant. Whats this? Whats
9、 this? Its a hami melon. Hami melon,hami melon. Can I have one? Yes, yes, yes. Ill buy one for you. Whats that? Whats that? Its a coconut. Coconut, coconut. Can I have one? Yes, yes, yes. Ill buy one for you. (配上节奏感很强的音乐，用朗朗上口的 chant，进行本课重点句型 的练习，效果很好。) Step3:PracticeStep3:Practice (1)Group work. A:
10、Whats this/that?B:Its a grapefruit. B:Do you like grapefruits ?A:Yes,I do. A:Can I have one?B:Yes, Ill buy one for you. A:Thank you. (老师带来实物进行操练，孩子们兴趣很高地进行小组练习，巩固重 点句型。) （2）大闯关：奔跑吧，孩子们！ 第一关：Guess game.(Look at the pictures and guess the fruit.) (鼓励学生的年龄特点，设计闯关游戏，引起学生们的兴趣。) 第二关：连连看。(设计了连连看游戏，复习单词与句子的
11、翻译，并 配以动感十足的音乐，体现了寓教于乐的宗旨。) 第三关：Listen and choose. (设计了听力练习，对学生进行句型的 练习。) 5 德育渗透：观看微课，我爱我的家乡库尔勒。培养学生们对家乡的热 爱之情，和民族团结一家亲活动的升华。 StepStep 4:4:SummarySummary We learned some new words and sentences. The new words: coconut, grapefruit，hami melon. The new sentences: Can I have one? Yes. Ill buy one for yo
12、u. (让学生自己总结本课重难点单词和句型，培养学生的总结能力。在 此环节运用思维导图，让学生直观的进行总结，加深重难点的印象。) StepStep 5:5: HomeworkHomework 1.Do exercise book-Lesson32.做第 32 课练习册。 （You must do it. 你必须要做的作业。 ） 2.Find and write some new fruit words.查找并写一些水果类单词。 （You choose do it.你可以选择性的去做。 ） (布置开放性的作业。培养学生自主学习的能力。) Blackboard design: Unit 6 Its a grapefruit. Lesson 32 Whats this?Whats this? coconut. Its agrapefruit. hami melon. Can I have one? Yes. Ill buy one for you.
