1、人教（精通版）小学英语人教（精通版）小学英语 Unit2Unit2 Lesson11Lesson11 教学设计教学设计 课题：课题：Unit2Unit2 WhatWhats s youryour hobby?hobby? LessonLesson 1111 版本版本人教人教 ( ( 精 通精 通 ) ) 版版 年级年级六年级上册六年级上册 学校学校教师姓名教师姓名课课 时时第第 1 1 课时课时 一、一、 教材分析：教材分析： 本课为人教（精通）版六年级上册本课为人教（精通）版六年级上册 Unit2Unit2 WhatWhats s youryour hobby?hobby? L Lesson
2、11esson11。 本单元的话题本单元的话题 WhatWhats s youryour hobby?hobby? 在本册书中占据重要位置，也是小学在本册书中占据重要位置，也是小学 英语日常交际的重要组成部分英语日常交际的重要组成部分， 贴近学生实际生活贴近学生实际生活， 有很强的实用性和真实有很强的实用性和真实 性。性。LessonLesson 1111 为本单元的第五课，在学习本课之前已经接触过一些有关兴为本单元的第五课，在学习本课之前已经接触过一些有关兴 趣爱好的词汇及句式的表达，为本课的学习奠定了一定的语言基础。趣爱好的词汇及句式的表达，为本课的学习奠定了一定的语言基础。 二、二、 学
3、情分析：学情分析： 对于六年级学生对于六年级学生，经过前几年的学习经过前几年的学习，已经掌握了一定的英语基础知识已经掌握了一定的英语基础知识，具具 备了一定的英语听说读写能力备了一定的英语听说读写能力。 同时在学习本课之前已经接触过一些有关兴同时在学习本课之前已经接触过一些有关兴 趣爱好的词汇及句式的表达趣爱好的词汇及句式的表达， 具备了一定的语言基础具备了一定的语言基础， 而且学生对本单元的而且学生对本单元的 话题比较感兴趣，能够主动地参与到课堂教学活动中。话题比较感兴趣，能够主动地参与到课堂教学活动中。 三、教学目标：三、教学目标： 1.1. 知识与技能目标：知识与技能目标： 1)1) 学
4、生能够听、说、认读短语学生能够听、说、认读短语 playplay computercomputer games,games, makemake doll;doll;能够听、能够听、 说、读、写说、读、写 take,take, photo,photo, kid,kid, baby,baby, hungryhungry cry,cry, taketake photosphotos 等四会单词和短语。等四会单词和短语。 2)2) 能够在真实的语境中，运用能够在真实的语境中，运用 WhatWhat areare youyou interestedinterested in?in? I Im m int
5、erestedinterested in.in.询问对方的爱好以及回答他人有关爱好的询问询问对方的爱好以及回答他人有关爱好的询问。 2.2. 过程与方法目标：过程与方法目标： 1)1) 通过歌谣、角色扮演、小组对话等活动培养学生的语言表达能力。通过歌谣、角色扮演、小组对话等活动培养学生的语言表达能力。 2)2) 通过微信通过微信，IpadIpad 等信息技术手段等信息技术手段，创设真实情境创设真实情境，培养学生在真实语境培养学生在真实语境 中的综合语言运用能力。中的综合语言运用能力。 3.3.情感态度价情感态度价值观目标：值观目标： 通过新旧句型和词汇、短语的操练通过新旧句型和词汇、短语的操练
6、, ,培养学生的合作精神和辨别优劣兴趣爱培养学生的合作精神和辨别优劣兴趣爱 好的能力好的能力。 并培养学生形成良好的兴趣爱好并培养学生形成良好的兴趣爱好， 使学生意识到良好的兴趣爱好使学生意识到良好的兴趣爱好 将使你终生受益。将使你终生受益。 三、三、 教学重点与难点：教学重点与难点： 1.1.在真实的语境中，运用在真实的语境中，运用 WhatWhat areare youyou interestedinterested in?in? I Im m interestedinterested in.in.询问对方的爱好以及回答他人有关爱好的询问。询问对方的爱好以及回答他人有关爱好的询问。 2.2
7、.学习三个表达爱好的短语：学习三个表达爱好的短语：makemake dolls,dolls, taketake photos,photos, playplay computercomputer gamesgames。 3.3.反义词反义词 hungryhungry 和和 fullfull。 4.4.感叹句：感叹句：WhatWhat a.!a.! /How/How。 四、四、 现代信息技术资源：现代信息技术资源： 1、IpadIpad，手机微信，相机，手机微信，相机 2、运用交互一体机运用交互一体机 3、使用教学课件使用教学课件 PPTPPT 4、使用视频使用视频 五、五、 教学过程教学过程：
8、（用红颜色作为教学亮点的画线）（用红颜色作为教学亮点的画线） 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动教学媒体（资源教学媒体（资源）设计意图设计意图 Step1Step1 WarmingWarming upup StepStep 2 2 PresentationPresentation 1.1. GreetingsGreetings. . 2.2. LetLets s chant!chant! “WhatWhats s youryour chant?chant?” 3.3. PairPair work.work. AskAsk andand answeranswer withwith
9、thethe sentences:sentences:WhatWhats syouryour hobby?hobby? MyMy hobbyhobby isis 1.1. 课课文文babbaby y图片图片， 导导入入babybaby 2.2.婴儿哭声导入婴儿哭声导入 crycry 3.3.T:T:WhyWhyisisthethebabybaby crying?crying? CanCan youyou guess?guess? 导导 入入 hungryhungry。 4.PPT4.PPT 出示小孩拿着奶瓶图出示小孩拿着奶瓶图， 导入导入 kidkid 和和 feedfeed thethe b
10、abybaby。 5.5. PPTPPT 出示动画。出示动画。 T:T: TheThe kidkid wantswants toto feedfeed thethe baby,baby, butbut sheshe hashas toto walkwalk threethree steps.steps. CanCan youyou helphelp her?her? 激发学生的挑战激发学生的挑战 欲望，在完成任务的过程中欲望，在完成任务的过程中 完成课文新授。完成课文新授。 6.Step16.Step1： GuessingGuessing gamegame 现场播放朋友发来的微信视现场播放朋友
11、发来的微信视 频和语音，让学生猜测朋友频和语音，让学生猜测朋友 的爱好，导入的爱好，导入 makemake dollsdolls、 playplay computercomputer gamesgames、taketake photosphotos 三个重点短语，同时三个重点短语，同时 牵引出表达爱好的句型：牵引出表达爱好的句型：I I likelike、 MyMy hobbyhobby isis、 I Im m interestedinterested inin 同时同时，教师手机投屏教师手机投屏，向学向学 生展示自己常玩的手机游生展示自己常玩的手机游 戏戏。 T:T: DoDo youyo
12、u wantwant toto knowknow mymy hobby?hobby? WhoWho cancan askask me?me? 导导 入四会句型：入四会句型： WhatWhat areare youyou interestedinterested in?in? 7.Step7.Step 2 2：ShareShare TimeTime 1)1)PairPairworkwork ： AskAskandand answeranswerwithwiththethetwotwo 伴着有节奏的伴着有节奏的 鼓点鼓点, ,学生们学生们 有节奏地哼唱有节奏地哼唱 歌谣。歌谣。 同桌对话。同桌对话
13、。 学习单词：学习单词： babybaby、crycry、 hungryhungry。 学习单词：学习单词： kidkid、feedfeed。 观看朋友发来观看朋友发来 的微信视频，的微信视频， 猜测爱好。学猜测爱好。学 习短语：习短语：makemake dollsdolls 、 playplay computercomputer gamesgames 、 taketake photosphotos。句。句型型 WhatWhat areare youyou interestedinterested in?in?I Im m interestedinterested inin 小组对话。小组对话
14、。 PPTPPT 与鼓点伴奏与鼓点伴奏 PPTPPT 与婴儿哭声音与婴儿哭声音 频频 PPTPPT 脚印动画特效脚印动画特效 微信视频、语音微信视频、语音 6:52-7:416:52-7:41 9:13-9:409:13-9:40 12:30-1312:30-13：0909 手机投屏手机投屏 1111：35-12:1435-12:14 通过朗朗上通过朗朗上 口口的的 chantchant， 激发激发 学生张口说学生张口说 英语，同时英语，同时 复习旧知，复习旧知， 铺垫新知。铺垫新知。 图片配合音图片配合音 效创设真实效创设真实 情境。情境。 通过闯关游通过闯关游 戏，帮助小戏，帮助小 孩喂婴
15、儿。孩喂婴儿。 闯关的过程闯关的过程 完成本课新完成本课新 授，寓教于授，寓教于 乐，同时使乐，同时使 环节紧凑。环节紧凑。 现场通过微现场通过微 信视频语音信视频语音 与学生分享与学生分享 朋友的爱朋友的爱 好，为学生好，为学生 创设更加真创设更加真 实的语言环实的语言环 境，是其他境，是其他 信息手段所信息手段所 不能代替不能代替 的。的。 小组对话操小组对话操 练四会句型练四会句型 sentences:sentences:WhatWhatareare youyouinterestedinterestedin?in? I Im m interestedinterested inin 2)2
16、)LetLets s chant.chant.根据重点根据重点 短语和句型创编短语和句型创编 chantchant。 8.8. Step3Step3：ListenListen andand fillfill 1)1)ListenListen andand fillfill inin thethe blanks.blanks. 2)2)TryTry toto recite.recite. 9.9. 学生们帮助小孩完成了学生们帮助小孩完成了 三步走三步走， PPTPPT 出示婴儿由哭变出示婴儿由哭变 笑的动画笑的动画， 导入导入 smilesmile、 fullfull。 同 时 渗 透 出同 时
17、 渗 透 出 TheThekidkidisis super!super!为导入课文句型做铺为导入课文句型做铺 垫。垫。 10.Let10.Lets s listenlisten！ 1)1)ListenListenandandfindfindtwotwo sentencessentencesaboutabout praise.praise.导入感叹句句导入感叹句句 型型： HowHow cutecute！ WhatWhat a a supersuper kid!kid! 2)2)T:WhyT:Whythethekidkidisis super?super?牵引出课文句牵引出课文句型型 SheSh
18、e takestakes goodgood carecare ofof thethebaby.baby. 讲 授讲 授 taketake carecare ofof。 11.Listen11.Listen andand readread 1)1)ReadRead afterafter thethe radio.radio. 2)2)ReadRead together.together. 3)3)R Readead inin roles.roles. 12.Show12.Show TimeTime 1)1)PPTPPT 出示老师及家人爱出示老师及家人爱 好的照片分享爱好及收好的照片分享爱好及收
19、获。获。 2)2)LetLets s interviewinterview。采。采 访学生及家人的爱好。访学生及家人的爱好。 3)3)GroupGroup work.work. 学生通学生通过过 IpadIpad 投屏分享并讨论自投屏分享并讨论自 己及家人的爱好照片及己及家人的爱好照片及 视频。视频。 练 习 创 编 歌练 习 创 编 歌 谣。谣。 听音频，梳理听音频，梳理 课文。课文。 尝 试 背 诵 课尝 试 背 诵 课 文。文。 听课文，找出听课文，找出 两个感叹句。两个感叹句。 听课文，回答听课文，回答 问题。问题。 跟读、齐读、跟读、齐读、 分角色朗读分角色朗读 聆听老师的分聆听老师
20、的分 享，学习如何享，学习如何 表达爱好。表达爱好。 接受采访，练接受采访，练 习表达爱好。习表达爱好。 小组通过小组通过 IpaIpad d 讨 论 分 享 爱讨 论 分 享 爱 好。好。 PPTPPT 和音乐伴奏。和音乐伴奏。 PPTPPT 和课文音频和课文音频 播放音频播放音频 PPTPPT 走马灯特效走马灯特效 32:46-33:5032:46-33:50 通通过过 IpaIpad d 投屏分享投屏分享 自己爱好的视频及自己爱好的视频及 图片图片。35:56-39:1035:56-39:10 把本节课的把本节课的 四会短语与四会短语与 句型通句型通过过 chantchant 的形的形
21、式进行操式进行操 练，激发学练，激发学 生学习英语生学习英语 的兴趣，活的兴趣，活 跃课堂气跃课堂气 氛。氛。 渗透感叹句渗透感叹句 句型，引导句型，引导 学生自己总学生自己总 结规律。结规律。 模仿课文音模仿课文音 频，训练学频，训练学 生的语音语生的语音语 调。调。 教师引导学教师引导学 生表达自己生表达自己 及家人的爱及家人的爱 好。好。 通 过通 过 IpaIpad d 投屏，把学投屏，把学 生自己生活生自己生活 中的爱好分中的爱好分 享给大家，享给大家， 激发学生表激发学生表 达爱好的欲达爱好的欲 望，同时创望，同时创 StepStep 3 3 EmotionEmotionandan
22、d valuesvalues StepStep 4 4 HomeworkHomework 1.1.通过朗朗的事例，达到师通过朗朗的事例，达到师 生情感态度价值观的共鸣：生情感态度价值观的共鸣： GoodGood hobbieshobbies cancan makemake youryour lifelife wonderfulwonderful、colorfulcolorful andand successful.successful. EnjoyEnjoy youryour hobbieshobbiesandandenjoyenjoyyouryour life.life. 2.2. 师生自拍
23、留念师生自拍留念。同时呼应同时呼应 本节词汇本节词汇 smilesmile，supersuper！愉！愉 快结束本课。快结束本课。 1 1、 Listen,Listen, readread andand imitateimitate thethe dialogue.dialogue. 2 2、TryTry toto reciterecite thethe keykey wordswords andand sentences.sentences. 3 3 、 WriteWritea acompositioncomposition aboutabout hobby.hobby. 聆听朗朗的兴聆听朗
24、朗的兴 趣爱好，感受趣爱好，感受 良好的兴趣爱良好的兴趣爱 好会是你受益好会是你受益 终生。终生。 师生拍照留念师生拍照留念 记录作业记录作业 PPTPPT 胶卷动画特效胶卷动画特效 39:58-40:1039:58-40:10 相机拍照相机拍照 40:30-40:3740:30-40:37 设了语言表设了语言表 达的真实情达的真实情 景。景。 通过现实生通过现实生 活中名人的活中名人的 事例，渗透事例，渗透 情感态度价情感态度价 值观教育，值观教育， 给学生带来给学生带来 思 想 的 冲思 想 的 冲 击，引发师击，引发师 生 情 感 共生 情 感 共 鸣。鸣。 享受爱好，享受爱好， 享受学习，享受学习， 以师生共同以师生共同 合影结束本合影结束本 课的学习。课的学习。 同时呼应本同时呼应本 课的新授词课的新授词 汇汇 smilesmile， supersuper。 课外作业是课外作业是 课内的延伸课内的延伸 与拓展，帮与拓展，帮 助学生巩固助学生巩固 新知。新知。
