《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级教学设计(全册教案).doc

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1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 小学低年级教学设计小学低年级教学设计 第第 1 1 讲讲 第一课第一课 美丽中国是我家美丽中国是我家 教学目标 1.感受祖国的伟大, 增强学生的国家认同感, 引导学生树立扎 根人民, 奉献国家的远大志向。 2.知道我国是一个幅员辽阔、 物产丰富的国家。 认识到我们美 丽的祖国是由生活在这里的人民共同建设和守护的。 3.知道自己是中国人, 了解国庆节、 国旗、 国徽和国歌的含 义及重要意义。 教学重难点 重点 能够通过分析资料, 了解我国是一个幅员辽阔、 物产丰 富的国家。 认识到我们美丽的祖国是由生活在这里的人民

2、共同建设 和守护的。 难点 感受祖国的伟大, 增强学生的国家认同感, 引导学生树 立扎根人民, 奉献国家的远大志向。 教学过程 导入 通过活动, 强化学生的自我认知, 了解自己中国人的身 份。 环节一: 看地图 识中国 通过找一找做一做的活动, 引导学生在认识地图的过程中, 了 解中华人民共和国的位置,知道我们国家的全称, 认识自己是中国 人, 强化学生对国家身份的自我认知。 授新 环节二: 分析资料 谈认识 播放习近平总书记讲话, 提问: 从这段视频中你发现了什么? 为什么国庆这一天, 全国人民都会进行各种庆祝活动, 祝愿祖 国繁荣富强呢? 为什么我们要热爱自己的祖国? 爱国, 是人世间最深

3、层、 最持久的情感, 是一个人立德之源、 立功之本。 习近平 结合我们刚才所学过的内容, 想一想习爷爷这句话的含义。 是祖国养育了亿万中华儿女, 没有祖国就没有我们安全和平的 生活, 没有祖国我们就无法安心地学习和工作, 没有祖国就没有我 们个人发展的机会, 我们每一个中国人都应该热爱自己的祖国。 环节三: 认识祖国的标志和象征 你对我国的国旗、 国徽和国歌都有哪些了解? 认识到我国的国旗、 国徽和国歌是我们国家的象征和标志。 我 们每个人都要爱护国旗、国徽, 会唱国歌。 环节四: 感受祖国的富饶 看视频 认识我们祖国有辽阔的土地 读资料 了解我们祖国有丰富的物产 听歌曲 赞美我们祖国有大好河

4、山 了解我们国家的国土与物产状况, 感悟生活在这片土地上的人 们的爱国之情。 总结 环节五: 总结提升 为什么我们要热爱自己的祖国? 深爱着这片土地的我们, 能够为我们的祖国做些什么呢? 爱国,不能停留在口号上,而是要把自己的理想同祖国的前途、 把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,扎根人民,奉献国家。 习近平 板书设计 第第 1 1 讲讲 第二课第二课 我自豪我自豪 我是中国人我是中国人 教学目标 1.感受中华民族的勤劳与智慧, 增强学生的国家认同感和民族 自信心, 为自己身为中国人而自豪。 2.能够通过分析资料, 认识到我国从古至今所取得的辉煌的文 明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。 3

5、.知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物, 了解我国从古至 今取得了哪些伟大的文明成就。 教学重难点 教学重点 感受中华民族的勤劳与智慧,增强学生的国家认同感 和民族自信心, 为自己身为中国人而自豪。 教学难点 能够通过分析资料,认识到我国从古至今所取得的辉 煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。 教学过程 环节一: 谈话导入 在几千年历史长河中, 中国人民始终辛勤劳作、 发明创造 提问: 我们的先祖们创造了怎样灿烂的文明成就? 环节二: 了解灿烂的中华文明 提问: 我们的先祖们创造了怎样灿烂的文明成就? 活动一 寻找影响深远的杰出人物 活动二 认识改变世界的科技成果 活动三 感受百花齐放的文

6、艺经典 活动四 了解气势恢宏的伟大工程 通过活动, 了解我国古代灿烂的文明成就, 体会我们中华民族 先辈们的勤劳与智慧。 环节三: 探寻新中国成立以来的辉煌成就 提问: 新中国成立后都取得了哪些辉煌的成就? 活动一 追忆 19491977 活动二 回望 19782011 活动三着眼 20122020 通过活动, 探寻不同年代新中国所取得的辉煌成就。 环节四: 总结提升 我自豪, 我是中国人 中华民族 历史悠久 创造灿烂文明 新时代自强不息 板书设计 第第 2 2 讲第一课没有共产党就没有新中国讲第一课没有共产党就没有新中国 教学目标 1.了解中国共产党 28 年艰苦奋斗的历程, 感受革命先辈们

7、在 探索救国道路过程中不屈不挠的精神, 知道没有共产党就没有新中 国, 增强对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。 2.知道中国共产党成立的时间、 地点、 经过以及成立的意义, 懂得党徽的含义。 3.了解中国共产党创建的艰难, 感受革命先辈们远大的理想以 及不屈不挠的精神。 教学重难点 重点 了解中国共产党 28 年艰苦奋斗的历程,感受革命先辈们 在探索救国道路过程中不屈不挠的精神, 知道没有共产党就没有新 中国, 增强对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。 难点 知道中国共产党成立的时间、 地点、 经过以及成立的意 义, 懂得党徽的含义。 教学过程 环节一: 初识共产党 1.看图片 有发现

8、2.说一说 提问题 揭示主题 中国共产党第一次全国代表大会在上海望志路 106 号秘密召 开。 矛盾点: 中国共产党第一次全国代表大会召开为什么有两个会 址? 兴趣点: 中国共产党第一次全国代表大会召开的过程。 中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗, 是中国共 产党的象征和标志。 情境: 档案是历史的真实记录, 假如你是中央档案馆的管理员, 现接 到任务, 由你读取档案,讲述历史。 任务一 选取自中国共产党成立至新中国成立的 28 年间的一件档案材 料, 进行讲述。 任务二 读取这份档案, 你想讲述哪段历史? 任务三 重温历史, 你有什么感受, 想对大家说什么? 环节二: 深知共产党

9、分组讨论阅读档案 梳理信息讲述历史 分享感受 环节三: 心向共产党 观看视频 回顾历史 心生自豪 板书设计 第第 2 2 讲讲 第二课第二课 党和人民心连心党和人民心连心 教学目标 1.了解中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福, 为中华 民族谋复兴。 2.了解不同历史时期涌现出的优秀党员、 模范人物的事迹, 了 解他们身上的优秀品质,从而产生敬仰之情。 3.了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持, 增强对 中国共产党的热爱之情,以及民族自豪感。 教学重难点 重点 了解不同历史时期涌现出的优秀党员、 模范人物的事迹, 了解他们身上的优秀品质, 从而产生敬仰之情。 难点 了解中国共产党得

10、到了广大人民的衷心拥护和支持,增强 对中国共产党的热爱之情, 以及民族自豪感。 教学过程 说一说 知初心 中国共产党的初心和使命是什么? 为人民谋幸福 为民族谋复兴 读一读 亮初心 不同时期的党员如何践行初心? 活动要求: 1.读一读第 13、 14、 15、 16 页故事; 2.选择其中最喜欢或最打动自已的故事和大家分享。 追问: 是什么力量让刘胡兰在铡刀面前坚贞不屈, 视死如归? 你觉得张思德同志是怎样的人? “宁肯少活 20 年, 拼命也要拿下 大油田! ” 从这句话中你读出了什么? 读完文章你有什么新发现? 又有什么新问题? 读完故事最让你震惊的是什么? 为什么称其美 多吉为“雪线邮路

11、上的幸福使者” ? 我们可以向雷锋同志学什么? 为什么称他们为“抗疫英雄” ? 析一析 心连心 践行初心的结果怎样? 阅读交流活动要求: 1.认真阅读第 17 页中的三个故事; 2.和同学们分享你的发现。 追问: 这些难忘的瞬间里你发现了什么? 视频中你看到了什 么? 歌声里你感受到了什么?从脱贫群众的张张笑脸和感谢信中你 读出了什么? 板书设计 第第 2 2 讲讲 第三课第三课 习近平爷爷心系人民群众习近平爷爷心系人民群众 教学目标 1.了解中国共产党的总书记习近平的人民情怀,能说出 1-2 个 习近平心系人民群众的故事。 2.了解无论何时何地以习近平为代表的中国共产党人始终不忘 初心, 与

12、人民同呼吸、 共命运、 心连心, 全心全意为人民服务。 教学重难点 重点 了解中国共产党的总书记习近平的人民情怀。 难点 了解中国共产党人始终不忘初心, 与人民同呼吸、 共命 运、 心连心, 全心全意为人民服务。 教学过程 环节一: 习近平爷爷的 考察记录 阅读读本故事并圈画标注: 习爷爷在什么时间, 到了什么地方 考察? 做了什么事情? 说一说:你记忆最深刻的画面是什么? 有 什么感受? 回顾总结: 习爷爷最心系的是什么? 说一说: 看到华溪村人民的甜蜜生活你有什么感受? 环节二: 习近平爷爷的 2020 足迹 数一数: 习近平爷爷 2020 年去了多少个地方? 说一说: 习 近平爷爷心系什

13、么问题? 环节三: 习近平爷爷 说过的话 我始终惦记着困难群众。 在四川凉山三河村, 我看望了彝族村 民吉好也求、 节列俄阿木两家人2019 年新年贺词 同往常一样, 我无论多忙, 都要抽时间到乡亲们中走一走看一 看。 大家跟我说了很多心里话, 我一直记在心上2020 年 新年贺词 谈一谈: 你对习近平爷爷有什么印象? 板书设计 第第 3 3 讲讲 第一课第一课 新时代新生活新时代新生活 教学目标 1.感受祖国的飞速发展, 感悟成长在新时代, 享受新时代美好 生活的幸福, 增强国家认同感, 培育责任担当素养。 2.通过观察生活现象, 了解新时代、 新生活的特点; 能从不 同方面举例说明走进新时

14、代对国家发展、 社会进步和人民生活的重 要影响。 3.知道中国特色社会主义已经进入新时代,了解走进新时代后, 中国的经济、 科技、 生态、 国防军队建设、 社会生活等方面发生 的翻天覆地的变化。 教学重难点 重点 了解中国特色社会主义进入新时代给中国经济、科技、生 态环境和国防建设、 社会生活等方面带来的变化, 感受祖国飞速发 展。 难点 理解新时代的含义, 增强国家认同感, 培育为中华民族 伟大复兴而努力学习的责任担当意识。 教学过程 谈话导入 激发兴趣 经过长期努力, 中国特色社会主义进入了新时代。 提问: 什 么是新时代? 利用谈话导入新课,引导学生初步了解中国特色社会 主义已经进入新时

15、代, 感知新时代必将带来新变化。 环节一: 看一看 新成就 新发展 中国特色社会主义进入新时代以来, 我国取得了哪些新成就、 新发展呢? 了解新成就、新发展, 体会新时代以来国家各方面的发 展变化。经过长期努力, 我们国家的经济总量稳居世界第二位。 粮 食生产连年丰收, 谷物、 肉类、禽类、 花生、 茶叶、 水果、 水 产品等产量稳居世界第一。补充 2020 年 10 月 28 日的新闻视频, 引导学生直观感受我国粮食总产量再创历史新高。 你还知道哪些国家重点工程项目? 看到这么多重点工程相继建 成, 你有什么感受? 公路、桥梁、 码头、 机场发展迅速, 四通 八达的交通让我们出行越来越方便啦

16、! 补充港珠澳大桥的视频, 引 导学生直观感受工程难度大。你还知道哪些科技成果? 看到这么多 重大科技成果相继问世, 你想说些什么? 新时代,新成就, 真是 “可上九天揽月 , 可下五洋捉鳖” 。 从经济发展、 重点工程、 科技成果三方面, 了解了我国取得 的巨大成就, 体会各方面的迅速发展给国家、 社会和个人带来的巨 大变化。 环节二: 找一找 生态环境新变化 观察周围的环境,你发现了哪些新变化? 从身边的环境变化中 了解我国在生态文明建设方面取得的成就,培养热爱自然的好习惯, 愿意承担保护环境的责任。 活动一 了解身边的生态环境 观察周围的环境, 你发现了哪些 新变化? 活动二 调查身边的

17、环保行动 这些变化说明了什么? 活动三 读习爷爷的话 谈感受 读习爷爷的话,你知道了什么? 又想到了什么? 环节三: 说一说 保家卫国的军人 提问: 1.观察图文资料, 说说你发现了什么? 2.为什么称人 民解放军为“钢铁长城” ? 活动一: 读资料 认识“钢铁长城” 理解人民军队是国家和人 民的捍卫者, 是维护世界和平稳定的坚定力量, 初步体会中国军人 不怕困难、 一心为民的精神。 活动二: 读习爷爷的话 体会军人的钢铁意志 你怎样理解习爷 爷的话? 活动三: 看视频 了解军队建设成就 看了国庆 70 周年大阅兵 的场景, 你有什么感受? 知道进入新时代, 我国国防和军队建设取得了重大进展。

18、 环节四: 说一说 身边人 身边事 1.新时代, 家乡生活有哪些新变化? 2.新时代, 家庭生活有 哪些新变化? 在家人眼中,新时代的“新” 又是什么呢? 学习本课之后, 你有什么收获? 学生从经济发展、 重点工程、 科技成果、 生态环境和军队建设等方面分享自己的收获。 回顾本课, 认识到我们成长在新时代, 享受着美好生活。 板书设计 第第 3 3 讲讲 第二课第二课 新时代新征程新时代新征程 教学目标 1. 对新时代的发展充满期待,懂得从现在开始就要努力学习本 领, 长大为建设社会主义现代化强国作出贡献。 2.了解 “两个一百年” 奋斗目标的发展蓝图, 并结合生活实际, 分析社会主义现代化强

19、国的内涵。 3. 知道 2021 年我国已完成了第一个百年目标,开启了向第二 个百年目标进军的新征程。 教学重难点 重点 了解我国确立的“两个一百年”奋斗目标内容, 理解社会 主义现代化强国的内涵。 难点 懂得从现在开始就要努力学习本领,长大为建设社会主义 现代强国做出贡献。 教学过程 环节一: 视频导入 激发兴趣利用视频导入新课, 激发学生学 习兴趣。 你从视频中了解到什么? 学生通过看新闻视频,了解我国确立 了“两个一百年” 奋斗目标, 如今已经开启新征程。 引出本课课 题 新时代新征程 环节二: 说一说家人的新期待了解我国确立奋斗目标的目的, 期待未来美好生活。 说一说 我家人的新期待

20、同学们, 你和家人对生活有哪些新期待? 通过讨论, 了解随 着社会的发展, 人们期盼着有更好的教育、 更稳定的工作、 更畅 通的交通 认识到人们对美好生活的追求和向往是多方面的。 写一写 我对美好生活的期待 问题: 从同学们的美好生活期待中, 你发现了什么? 通过写 一写期待卡, 学生认识到追求美好生活, 是永恒的主题, 永远的 进行时。 读一读 习爷爷的话 你怎样理解习爷爷的话? 通过交流对习爷爷的话的理解,体会 国家的奋斗目标与人民的生活息息相关。 环节三: 看一看祖国的发展蓝图分析“两个一百年” 的发展蓝 图, 培育社会责任意识。 了解“两个一百年” 提出问题: 为了让每个人都过上幸福美

21、好的生活, 我们国家确 立了“两个一百年” 的奋斗目标。 什么是“两个一百年” ? 我们 的目标实现了吗? 分析奋斗目标的内容 第一个百年目标: 到 2020 年全面建成小康社会; 第二个百年 目标: 到 2035 年基本实现现代化, 到本世纪中叶建成社会主义现 代化强国。 我们已经实现第一个百年目标, 正在为实现第二个百年目标而 努力。 什么是社会主义现代化强国? 学生了解了“两个一百年” 奋斗目标的内容, 理解奋斗目标是 为了达成人民对美好生活的向往, 进而产生国家认同感和责任感, 并愿意关注祖国的命运和发展。 环节四: 议一议少年当自强通过读习爷爷的话, 产生报效祖国 的责任担当意识。

22、活动一 读习爷爷的话 谈感受。 你从习爷爷的话中了解到什 么? 又感受到什么? 活动二 观察图片说发现。 观察这组图片, 你发现了什么? 又 想到了什么? 活动三 计算年龄 体会责任。请你算一算到 2035 年和 2050 年, 你的年龄分别是多少? 想一想你在 23 岁和 38 岁的时候, 可能正在承担着什么社会 责任? 现在应该做些什么? 板书设计 第第 4 4 讲讲 第一课第一课 我有一个梦想我有一个梦想 教学目标 1. 理解梦想的含义, 感受梦想的重要性。 2. 体会梦想不分大小, 明确只要能为国家作贡献都值得尊重。 3. 学习在通往梦想的路上要敢于有梦、 勇于圆梦、 勤于追梦 的奋斗

23、精神。 教学重难点 重点 理解梦想的含义, 感受梦想的重要性。 难点 学习敢于有梦、 勇于圆梦、 勤于追梦的奋斗精神。 教学过程 环节一: 交流梦想, 体会重要 1.读一读: 梦想是什么呢? 2.说一说: 你有哪些梦想? 3.学一学: 你是怎么理解这句话的? 环节二: 学习事例, 理解梦想 1.读一读: 梦想是怎样实现的呢? 2.读一读: 袁隆平爷爷的梦想。 屠呦呦奶奶的梦想。 竺士杰的梦想。 孙景南的梦想。 3.议一议: 读了实现梦想的故事, 你有什么感受? 4.说一说:你还知道哪些人的梦想? 他们为实现梦想是怎样奋 斗的? 环节三: 畅想未来, 心有梦想 画一画: 你的梦想。 板书设计 第

24、第 4 4 讲讲 第二课第二课 伟大的中国梦伟大的中国梦 教学目标 1. 理解中国梦的含义, 明确中国梦是每个中国人的梦。 2. 了解中国梦凝聚了一代又一代人中国人的梦想,凝聚了各行 各业人的梦想。 3. 懂得中国人为实现梦想付出了艰苦的努力,感受中国人实现 中国梦的奋斗精神。 教学重难点 重点 了解中国梦凝聚了一代又一代人中国人的梦想,凝聚了各 行各业人的梦想。 难点 感受中国人实现中国梦的奋斗精神。 教学过程 环节一: 畅谈希望, 理解中国梦 1.读一读: 什么是中国梦 2.画一画: 我的中国梦。 3.访一访: 他人眼中的中国梦。 4.读一读: 理解中国梦 个人-家人开心幸福 民族-民族团

25、结一心 国家-国家繁荣富强 环节二: 伟大梦想, 代代相传 1.读一读: 一代又一代人的中国梦。 2.看一看: 中国航天梦。 3.说一说: 航天梦是怎样实现的? 环节三: 各行各业, 成就梦想 通过分享体育强国梦, 感受到中国梦的实现, 民族振兴, 成 就梦想。 通过交通梦的实现过程, 体会中国人为实现梦想付出了艰苦的 努力, 感受中国人实现中国梦的奋斗精神。 环节四: 总结 板书设计 第第 4 4 讲讲 第三课第三课 实干成就梦想实干成就梦想 教学目标 1.通过事例, 体会实现梦想需要奋斗和拼搏。 2.知道我们要努力学习, 为实现中国梦贡献力量。 教学重难点 重点 通过事例, 体会实现梦想需

26、要奋斗和拼搏。 难点 知道我们要努力学习, 为实现中国梦贡献力量。 教学过程 环节一: 导读引发思考 1.读一读; 2.想一想: 中国梦是怎样实现的? 环节二: 体会 拼搏努力 1.导读故事, 学习事迹; 2.播放视频, 理解人物; 3.提出问题, 引发思考; 4.分享感悟,拼搏努力 。 环节三: 理解 代代传承 1.阅读故事, 初识大陈岛; 2.观看视频, 理解代代传承: 为什么如今的大陈岛和以前 有天翻地覆的变化? 3.学习讲话, 思考感悟 。 环节四: 践行 时刻准备 1.阅读习近平爷爷回信; 2.谈谈自己的感想; 3.总结提升, 时刻准备贡献自己的力量。 总结 板书设计 第第 5 5

27、讲讲 第一课第一课 光荣的少先队光荣的少先队 教学目标 1. 回忆入队时的情形,感受作为一名少先队员的光荣感和自豪 感。 2. 重温少先队的知识,进一步深刻感悟少先队组织的光荣,明 白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。 3. 进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感,初步建立责任 感和使命感。 教学重难点 重点 1.回忆入队时的情形, 感受作为一名少先队员的光荣感和自豪 感。 2.重温少先队的知识, 进一步深刻感悟少先队组织的光荣, 明 白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。 难点 进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感, 初步建立责任感 和使命感。 教学过程 环节一: 队歌激情引入, 激

28、发光荣感 齐唱队歌, 营造氛围, 走进情境, 激发光荣感。 环节二: 回忆入队情形, 感受光荣感 1.链接生活, 重温入队 2.听习近平爷爷讲入队, 提升认识 环节三: 重温少先队知识, 增强光荣感 1.了解队史, 走近少年英雄 2.小组竞赛, 重温队知识 3.实践体验, 规范队礼仪 入队誓词 “我是中国少年先锋队队员。 我在队旗下宣誓: 我热爱中国共 产党, 热爱祖国, 热爱人民, 好好学习, 好好锻炼, 准备着: 为 共产主义事业贡献力量! ” “宣誓人: XXX(念出自己的名字)” 环节四: 故事引领思考, 提升光荣感 我们这么小, 能干什么呢? 等我们长大了再去建设祖国吧。 我们怎样为

29、红领巾添光彩? 习近平爷爷对我们的嘱托 新时代少先队员要热爱祖国, 热爱人民, 热爱中国共产党, 树 立远大理想, 培养优良品德, 勤奋学习知识, 锻炼强健体魄, 培 养劳动精神, 从小学先锋、 长大做先锋, 努力成长为能够担当民 族复兴大任的时代新人。 课堂小结 板书设计 第第 5 5 讲讲 第二课第二课 习近平爷爷对我们的期望习近平爷爷对我们的期望 教学目标 1. 了解习近平爷爷参加少年儿童的活动, 感受党的关怀。 2. 阅读习近平爷爷对少年儿童的讲话,深入感受习近平爷爷对 少年儿童的关爱与期待,感受自己肩负的重任。 3. 学习习近平爷爷讲话内容,懂得自己是共产主义接班人的身 份以及肩负的

30、责任, 进一步坚定理想信念。 教学重难点 重点 1.了解习近平爷爷参加少年儿童的活动, 感受党的关怀。 2.阅读习近平爷爷对少年儿童的讲话, 深入感受习近平爷爷对 少年儿童的关爱与期待, 感受自己肩负的重任。 难点 学习习近平爷爷讲话的内容, 懂得自己是共产主义接班人的身 份以及肩负的责任,进一步坚定理想信念。 教学过程 环节一: 回顾引入, 产生亲切感 新时代少先队员要热爱祖国, 热爱人民, 热爱中国共产党, 树 立远大理想, 培养优良品德, 勤奋学习知识, 锻炼强健体魄, 培 养劳动精神, 从小学先锋、 长大做先锋, 努力成长为能够担当民 族复兴大任的时代新人! 重温习近平爷爷的嘱托, 引

31、导学生认识到自己是祖国的未来和 希望, 作为党和国家最高领导人的习近平爷爷一直关怀着他们, 对 习近平爷爷产生亲近感。 环节二: 阅读读本, 感受关爱 1.看读本, 找身影, 说理解 在自主阅读中, 初步感受习近平爷爷对我们的关怀。 2.引资源, 拓思路, 深认知 通过补充习近平爷爷和少年儿童在一起的资源,拓宽学生思路, 更加深入地感受到习近平爷爷关怀我们各方面的成长, 身体力行做 少年儿童的“大朋友” 。 环节三: 学习习语, 深化理解 1.摘卡片, 读习语, 巧梳理 开展摘锦囊, 读箴言的活动, 采用领读、 小组读、 齐读等多 种方式的朗读, 深入感悟讲话内涵, 体会党的关怀, 领悟殷切希

32、 望。 2.再温习, 谈发现, 议感悟 通过做手册, 再次重温习近平爷爷给少先儿童的美好箴言, 更 进一步深刻领悟党的关怀和殷切希望。 3.深思考, 明责任, 表心声 反复阅读, 内化于心, 通过手册, 牢记期望。 习近平爷爷曾经说过: “孩子们成长得更好, 是我们最大的心 愿” 。 从习近平爷爷的话语中, 我们都能够感受到党和国家对你们 的德智体美劳全面发展非常关心, 并且细致入微。 你们知道这是为 什么吗? 引导学生习进一步明确习近平爷爷的期望, 期望他们努力成长 为合格的社会主义建设者和接班人, 成长为堪当民族复兴大任的时 代新人。 环节四: 唱响歌曲, 坚定信念 高唱队歌 在歌声中进一

33、步增强自己是共产主义接班人的身份认同, 激发 不断向前的力量。 课堂小结 板书设计 第第 6 6 讲讲 第一课第一课 扣好人生第一粒扣子扣好人生第一粒扣子 教学目标 1. 感悟价值观在人一生成长中的重要作用,理解做新时代好少 年就是要从小践行社会主义核心价值观。 2. 能说出社会主义核心价值观的内容,能列举一些模范人物的 事迹。 教学重难点 重点 感悟价值观在人一生成长中的重要作用,理解做新时代好 少年就是要从小践行社会主义核心价值观。 难点 理解做新时代好少年就是要从小践行社会主义核心价值 观。 教学过程 环节一: 活动体验揭示主题 1.开展体验活动; 准备: 几件有扣子的衣物。 流程: 提

34、要求-发衣服-快速扣扣子-展示。 2.学生进行体验和观察; 3.问题交流: 如果第一粒扣子扣错了, 结果会怎样? 这个活 动给你什么启示? 环节二: 阅读理解分享感悟 1.自主阅读; 2.提问: 你印象最深的是什么? 3.小结。 补充阅读两个故事; 诚信故事诚信超市 ; 友善故事掌声 ; 提升。 环节三: 师生共读深度挖掘 1.补充故事: 岳母刺字 ; 问题: 岳飞长大后精忠报国和小时候母亲为他刺字有什么关 系? 2.阅读读本习爷爷的故事; 想一想:习爷爷的母亲说的话是什么意思? 习爷爷又是如何做 的? 你们明白了什么道理? 环节四: 总结提升回归生活 1.说一说: 品德的培养和践行社会主义核

35、心价值观的关系是什 么? 2.划一划: 在文中找到答案; 3.谈一谈: 自己在日常行为中如何落实。 课堂小结 板书设计 第第 6 6 讲讲 第二课第二课 好少年在行动好少年在行动 教学目标 1. 通过案例理解好少年的标准, 能主动向榜样学习, 积极在 生活中践行。 2. 通过制订行动计划, 能够将好少年标准转化为日常行为准 则, 努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 教学重难点 重点 通过案例理解好少年的标准, 能主动向榜样学习, 积极 在生活中践行。 难点 通过制订行动计划,能够将好少年标准转化为日常行为准 则, 努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 教学过程 环节一: 链接生活

36、明确要求 1.听一听: 聆听习近平总书记在一次座谈会上对少年儿童说的 话; 2.想一想: 我们怎样做一名新时代的好少年? 3.分享交流。 环节二: 案例分享明确途径 阅读读本中的三个故事 1.学习读本故事; 2.说一说: 从三个故事中你能不能说说新时代好少年的标准有 哪些? 3.想一想: 新时代好少年的标准还有哪些? “2020 年新时代好少年” 先进事迹发布会的活动 1.看一看: “2020 年新时代好少年” 先进事迹发布会的活动; 2.说一说: 看完后的感受; 3.想一想:如何践行? 如何理解习总书记提出的 16 个字的要 求内涵。 环节三: 再现生活明确方向 1.说一说: 目前已经在做的活动; 2.分享活动感受和收获。 环节四: 全面发展明确目标 写一写: 行动计划; 说一说: 行动目标。 板书设计

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