1、第二单元 友谊的天空交友的智慧 课题：课题：第五课第五课 交友的智慧交友的智慧让友谊之树常青让友谊之树常青 课型：新授课课型：新授课主备人：主备人：审核人：审核人： 班级班级姓名姓名师友师友学友学友. 【学习目标】【学习目标】 1 1、知识与技能：知道并掌握建立友谊的方法；学会呵护友谊并恰当解决交友中的困惑。、知识与技能：知道并掌握建立友谊的方法；学会呵护友谊并恰当解决交友中的困惑。 2 2、过程与方法：通过自主学习、合作探究的方法，再结合实践体验总结所学知识。、过程与方法：通过自主学习、合作探究的方法，再结合实践体验总结所学知识。 3 3、情感态度价值观情感态度价值观：愿意开放自己并付出行动
2、去建立友谊愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的正确对待与朋友交往中遇到的 问题。问题。 【学习重点】呵护友谊【学习重点】呵护友谊。 【学习难点】学会处理冲突及正确对待交友中受到的伤害【学习难点】学会处理冲突及正确对待交友中受到的伤害。 【预习导学】【预习导学】 阅读阅读教材教材 P49-P53P49-P53，初步了解本节课初步了解本节课的学习的学习内容，内容，并并把把有有困惑的地方标记出来。困惑的地方标记出来。 【课堂突破【课堂突破 1 1-建立友谊】建立友谊】 请结合自己实际生活经验和请结合自己实际生活经验和教材教材归纳归纳“如何建立友谊？如何建立友谊？” 【课堂突破
3、课堂突破 2 2-呵护呵护友谊友谊】 遇到下列情形，你会怎么做？遇到下列情形，你会怎么做？ 1 1、朋友生病的、朋友生病的时候时候，我会：，我会： 2 2、无话不谈的好朋友，这几天总是愁眉不展，但几次问她，她都欲言又止，此时我会：、无话不谈的好朋友，这几天总是愁眉不展，但几次问她，她都欲言又止，此时我会： 3、做游戏，做游戏，谈感受。谈感受。 4、看漫画分析，怎样正确对待交友中受到的伤害。看漫画分析，怎样正确对待交友中受到的伤害。 请综合以上几个请综合以上几个情境情境概括概括“如何呵护友谊？如何呵护友谊？” 。 第二单元 友谊的天空交友的智慧 【总结梳理】【总结梳理】请谈谈本节课请谈谈本节课你
4、有你有哪哪些收获些收获。 【检测评估检测评估】 1 1、下列同学受欢迎的是（、下列同学受欢迎的是（） A A 小圆小圆： “就算我错了，我也不道歉就算我错了，我也不道歉。 ”B B 小斌小斌： “帮助你解决了问题，我很开心帮助你解决了问题，我很开心。 ” C C 小敏小敏： “你们什么都不懂，还是听我的吧你们什么都不懂，还是听我的吧。 ”D D 小青小青： “学习那么差，我才不搭理你呢学习那么差，我才不搭理你呢。 ” 2 2、考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你、考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙帮忙”时，可你选择了时，可你选择了“拒绝拒绝” 。事后，。事后， 好朋友不理睬你了，这
5、时你的正确做法是（好朋友不理睬你了，这时你的正确做法是（） A A 不不“帮忙帮忙”不是自己的错，你不理我，我也不理你。不是自己的错，你不理我，我也不理你。 B B 向同学道歉，表示以后再有向同学道歉，表示以后再有“机会机会”一定多一定多“帮忙帮忙” C C 编造各借口，说那道题自己当时还没做出来。编造各借口，说那道题自己当时还没做出来。 D D 选择时机心平气和地与他沟通，说明考试作弊的危害性选择时机心平气和地与他沟通，说明考试作弊的危害性 3 3、林宇是班里学习成绩优异的同学林宇是班里学习成绩优异的同学。人很聪明人很聪明，但他动不动就向其他同学发号施令但他动不动就向其他同学发号施令。当同当
6、同 学向他请教问题时，他总是说学向他请教问题时，他总是说： “真笨，这么简单都不会，自己想去真笨，这么简单都不会，自己想去。 ”后来同学们都不愿后来同学们都不愿 意再搭理他了，他感到很孤独，这是因为他（意再搭理他了，他感到很孤独，这是因为他（） A A 不讲不讲“哥们儿义气哥们儿义气”B B 不尊重同学不尊重同学 C C 对同学不够宽容对同学不够宽容D D 对同学不真诚对同学不真诚 4 4、人与人之间不会自然而然地产生友情人与人之间不会自然而然地产生友情，就如世界上没有无缘无故的爱就如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故也没有无缘无故 的恨一样。这说明真诚的友谊（的恨一样。这说明真诚的友谊（
7、） A A 是为了利益而结成的是为了利益而结成的B B 在生活中不存在在生活中不存在 C C 不可强求，去之不留不可强求，去之不留D D 是用真心浇灌的结果是用真心浇灌的结果 【拓展延伸拓展延伸】 “播种友谊不容易，呵护友谊需用心。播种友谊不容易，呵护友谊需用心。”以下是初一某班同学在交友过程中遇到的问题，以下是初一某班同学在交友过程中遇到的问题， 请给出相应的建议，帮助他们走出交友的困惑。请给出相应的建议，帮助他们走出交友的困惑。 交友的困惑交友的困惑合理化建议合理化建议( (言之有理即可言之有理即可) ) 我很想朋友能主动接近我，帮助我。可他们都不我很想朋友能主动接近我，帮助我。可他们都不 和我亲近，我怎么办呢？和我亲近，我怎么办呢？ 好朋友的数学作业没写完，让我帮他写，我该怎好朋友的数学作业没写完，让我帮他写，我该怎 么办？么办？ 第二单元 友谊的天空交友的智慧
