第三单元 勇担社会责任-第七课 积极奉献社会-服务社会-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：c1d40).zip

服务社会教学设计 教材来源：教材来源：教育部审定义务教育教科书道德与法治人民教育出 版社 2017 年版 内容来源：内容来源：八年级上册第三单元第七课第二框题 主题：主题：服务社会 课时课时：1 课时 授课对象：授课对象：八年级学生 设计者：设计者： 目标制定的依据目标制定的依据 1.1. 课程标准相关要求课程标准相关要求 初中思想品德课程标准（2011 年版）课程内容第三部分“我与 国家和社会”中“积极适应社会的发展”的第六条“积极参与公共 生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。” 2.2.教材分析教材分析 本框题是八年级上学期道德与法治第三单元“勇担社会责 任”中的第七课第二框题，在第一二单元对社会生活、社会规则初 步认识的基础上，开始引导学生意识到对社会承担的责任，即在学 习责任与角色同在，关爱他人之后，思想上和行动上进一步深入， 引导学生积极奉献社会，服务社会。同时，第四单元在此基础上进 一步上升到对国家的责任。 3.3.学情分析学情分析 八年级学生在经历了初中一年的学习生活之后，身心日渐成熟， 视野更加开阔，更多地关注社会、国家生活。因而有必要让学生在 这个时期走进社会生活，了解社会规则，承担对社会、对国家的责 任。 目标目标 .通过图片欣赏、分享交流，了解和掌握服务社会的做法。 .通过案例分析、现场模拟活动，理解服务社会的意义。 .通过小组合作探究，增强服务社会、奉献社会的意识，提 高运用知识、解决问题的能力。 设计思路设计思路 导入视频导入第六届全国道德模范颁奖典礼 ，引导学 生思考服务社会的意义和做法，导入新课。 第一环节服务社会我体验，让学生运用自己的经验，结 合图片欣赏，整体感知服务社会的做法。 第二环节服务社会我成长，通过“向道德模范致敬”和 “爱心义卖”情景剧两个活动，引导学生理解服务社会的意义。 第三环节服务社会我践行，通过图片欣赏，引导学生掌 握服务社会的做法。 第四环节服务社会我策划，通过小组合作探究，制定策 划内容，引导学生对本框题进行整体把握。 总结收获 学习重点与难点学习重点与难点 学习重点：学习重点：服务社会的意义 学习难点学习难点：服务社会的意义 教法与学法教法与学法 教法：教法： 讲解法、案例分析法、情景模拟法、提问法、讨论法、研究法。 学法：学法： 自主预习法、案例分析法、情景模拟法、交流讨论法、合作 探究法。 评价任务评价任务 1.通过图片欣赏、分享交流，引导学生掌握服务社会的具体做 法。 （评价目标 1） 2.通过案例分析、情景模拟活动，引导学生理解服务社会的意 义。 （评价目标 2） 3.通过小组合作探究，制定策划方案，引导学生增强服务社会、 奉献社会的意识，提高运用知识、解决问题的能力。 （评价目标 3） 教学过程教学过程 一、导入一、导入 播放视频第六届全国第六届全国道德模范颁奖典礼 思考问题：通过观看视频，你有哪些感悟？ 学生回答，教师总结。 不管是黄大发 30 多年的执着修渠，还是黄旭华的爱岗敬业，都 体现了多国家，对社会的服务和奉献。对我们青少年而言，服务和 奉献社会有什么意义呢？又应该如何去做呢？这就是我们本节课学 习的内容第七课第二框服务社会 。 二、展示学习目标二、展示学习目标 1.通过图片欣赏、分享交流，了解和掌握服务社会的做法。 2.通过案例分析、现场模拟活动，理解服务社会的意义。 3.通过小组合作探究，增强服务社会、奉献社会的意识，提高运 用知识、解决问题的能力。 三、推进新课三、推进新课 （1 1） 、服务社会我体验、服务社会我体验 图片欣赏 我校“重阳节敬老爱老”公益活动 慈善日捐款活动 思考问题：在日常生活中，大家还见过或者参加过哪些类似的活动 呢？请与同学们分享你的感受。 学生列举见过或者参加过类似的活动，总体感知什么是服务社会。 （二）（二） 、服务社会我成长、服务社会我成长 1、探究与分享之一致敬道德模范 材料一：见义勇为道德模范王峰 2016 年 5 月 18 日凌晨，南阳市方城县广阳镇古城村发生火灾， 租住在一楼的王锋不顾自身安危与烈火搏斗，三入火海救人，为专 业救援人员施救赢得宝贵时间。最终使 20 多名邻居全部安全脱险。 但他终因伤势过重，于 2016 年 10 月 1 日不幸逝世。 材料二：助人为乐道德模范张全收 张全收，驻马店市上蔡县朱里镇拐子杨村党支部书记、村委会 主任。近 20 年来，张全收用自己的善心，捐资助学、敬老孝老、扶 贫济困、建桥修路，累计捐出善款 2000 多万元，帮助农民工就业 200 多万人次，为农民工带来 100 多亿元劳务收入。 阅读材料，思考问题： （1）我省两位道德模范的优秀品质有哪些？ （2）结合课本，说说我省两位道德模范的事迹对我们有什么启示？ 学生讨论问题、展示成果，最后归纳到服务社会的意义之一： 服务社会体现社会价值。 2、情景剧场 通过观看情景剧，你有哪些收获？ 学生依照课本 81 页探究与分享的内容，分角色进行情景剧表演 爱心义卖活动 ，现场采访参与表演的学生谈收获，观看的学生谈 感受，归纳总结服务社会的意义之二：服务社会促进我们全面发展。 （三）（三） 、服务社会我践行、服务社会我践行 图片欣赏 思考问题：通过欣赏图片,你认为服务和奉献社会应该怎么做? 郑州市环保公益活动 郑州市进社区服务活动 郑州市志愿者服务活动 中国青年志愿者标志的整体构图为心的造型，同时也是英语 “青年（YOUTH）的第一个字母 Y；图案中央既是手，也是鸽子的造 型，与红色的背景构成爱心图案。 其寓意是中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片 爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，志愿服务的原则表现 青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。 志愿服务的原则：自愿参加、讲求实效、量力而行、持之以恒。 我校“我为保护环境做贡献”活动 我校“交通文明岗” 活动 我校“重阳节敬老爱老”志愿者活动 通过图片欣赏，引导学生总结务社会的做法之一是需要我们 积极参与社会公益活动。并采取步步深入的方式引导学生说出公益 活动的具体形式以及注意事项。 我校同学认真打扫卫生 我校同学努力学习 我校老师认真工作 通过以上图片欣赏，引导学生总结出服务社会的做法之二是 需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 （四）奉献社会我策划（四）奉献社会我策划 微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，试着制定一 份活动策划方案。 策划方案内容：微公益名称、活动主题、活动背景、活动目的、 活动内容、活动要求。 受课堂时间限制，无法在课堂上完成策划方案，因而提前布置 本框题预习作业，提前完成活动策划方案。 在预习完成策划方案的基础上，给予学生足够时间讨论交流， 进一步修改活动策划方案，并进行展示。 4 4、谈收获谈收获 引导学生学生总结本节课的学习收获。 5 5、结束语结束语 通过本节课的学习，我们从知识上掌握了服务社会的意义和做 法，也希望同学们从行动上进行落实，只有这样，我们社会才会涌 现越来越多的中国青年志愿者，我们的社会才会充满爱心，才会变 得更加美好和谐。 教学反思教学反思 本节课在授课过程中确实像预估的那样做到了思路清晰，逻辑 思维明确，同时发挥了学生学习的积极性和主动性，并较好地结合 了学生身边的生活。但在“奉献社会我策划”环节时，当堂设计、 展示占用时间过多，可提前布置预习作业。 专家点评专家点评 本节课优点如下： 1、教学思路清晰，从整体感知出发，按照是什么、为什么、怎 么做设计本节课，逻辑性强。 2、讨论、情景剧表演突出了学生的主体地位，充分发挥了学生 学习的积极性和主动性。 3、教学中紧扣时政，紧贴学生生活，突出了生活性和思想性。 4、板书设计别致新颖，紧扣主题。 另本节课在展示成果时多给予学生一些展示时间效果更好。