第四单元 维护国家利益-第九课 树立总体国家安全观-认识总体国家安全观-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：80026).zip

1 第九课第九课 第一框第一框认识总体国家安全观认识总体国家安全观教学设计教学设计 一、设计依据一、设计依据 【教材分析】 道德与法治（人民教育出版社，2017 年 7 月第 1 版）八年级上册第 四单元第九课第一框题。本节课引领学生懂得国家安全与个人利益密切相关， 国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民的幸福、社会发展进步和中 华民族伟大复兴。国泰民安是全体人民的共同愿望。我们要树立总体国家安全 观，增强国家安全意识，明确国家安全，人人有责。 【内容依据】 本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。 具体对应的内容是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。”同 时,总体国家安全观要求构建集政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、 文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全核安全等为 一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。 【学情依据】 国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到保障，人民的幸福无从谈起， 社会就得不到发展。在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国 家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉 和利益高于一切。”的国家安全观，提高其甄别不同信息的能力，十分重要。 特别使对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内 外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，他们往往认为使国 家安全部门的事，与自己关系不大，为此有必要引导学生树立总体国家安全观。 二、目标二、目标 【教学目标教学目标】 知识目标：知识目标：从不同角度，不同层面了解国家安全的含义。树立总体国家安全观， 了解国家总体安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。 能力目标：能力目标：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和 分析问题、解决问题的能力。在现实中具备辨识损害国家安全行为的能力，并 提高维护国家安全的意识和能力。 2 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总 体国家安全观，自觉承担维护国家安全的责任。 【教学程序教学程序】 导入教学自主学习-预习反馈-合作探究-归纳总结-情感升华精 题特训,能力提升 【教学重点教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。 【教学难点教学难点】树立和认识总体国家安全观。 【教学策略教学策略】情景导学法、合作探究法、讲授法、理论联系实际、实例分析法。 三、教学活动三、教学活动 教学活动设计教学 环节 教师活动学生活动 设计意图达成目标 导导 入入 新新 课课 一、导入新课 为学生展示关注叙利亚视频资料。 设问引导学生思考：国家安全具有怎样的国家安全具有怎样的 重要作用？重要作用？ 通过观看时 政新闻，动 脑思考并回 答问题。 时政热点， 引发学生思 考，既能导 入新课，又 能引导学生 明白国家安 全的重要性。 吸引学生 注意力， 引发思考， 快速进入 学习状态。 预预 习习 导导 航航 自主预习，分组讨论。自主预习，分组讨论。 教师出示预习提纲，布置学生分组完成预习 任务并展示，提出质疑。 （1）国家安全与公民个人有什么关系？ （2）国家安全的内涵是什么？ （3）什么是国家安全体系？ （4）如何坚持总体国家安全观？ 学生根据预 习提纲，用 五分钟自主 阅读教材相 关内容，小 组合作完成 预习任务。 自主预习意 在培养学生 的自主学习 能力。小组 合作学习的 方式意在合 作和探究精 神。 培养问题 意识，以 及从教材 中提取有 效信息和 分析问题、 解决问题 的能力。 预预 习习 反反 馈馈 各小组代表分别展示预习成果，解答其他同 学提出的质疑，并在书上做好笔记。 小组展示， 解答质疑。 总结整理课 堂笔记。 展示能有效 培养学生的 自信心，调 动学生积极 性。 初步把握 教材。 3 讲讲 授授 新新 课课 一、一、 国国 家家 安安 全全 与与 我我 们们 息息 息息 相相 关关 探究活动一：看图片，谈感悟探究活动一：看图片，谈感悟 1、旧中国屈辱历史图片与新中国国泰 民安图片对比。 2、学生讨论：通过新旧国家安全的对 比，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系 的认识。 3、小结：国家安全与我们息息相关。 国家安全是人民幸福安康的前提；国家安全 是国家生存与发展的重要保障。 只有国家安定了，社会才能稳定，人民 的生活才会幸福。我们要了解国家安全，树 立国家安全意识，努力维护国家安全。 探究活动二：看视频，了解国家安全形势探究活动二：看视频，了解国家安全形势 1、播放视频总体国家安全观宣传片 2、请学生谈谈对国家总体安全观的理 解，举例说明当前国家安全还面临哪些威胁。 3、小结：国家安全是指国家政权、主 权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会 可持续发展和国家其他重大利益相对处于没 有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可 持续安全状态的能力。 4、(展示图片) 教师总结：今天，我国国家安全的内涵 和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领 域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比 历史上任何时候都更复杂。 探究活动三：探究活动三：20162016 年年我是演说家我是演说家第三第三 季，哈佛女孩许吉如演讲了一篇名为季，哈佛女孩许吉如演讲了一篇名为国强国强 则少年强则少年强 观看图片， 小组展开讨 论。 观看视频， 运用身边的 经历和知识， 在老师的启 发下学生分 组举例，理 解国家安全 的内涵。 观看视频， 学生进行小 组讨论，分 带着问题看 图片，以引 起学生的震 撼和反思。 以小组为单 位进行讨论， 明辨事理， 思维交流。 理论联系实 际，通过身 边事例考查 学生对国家 安全的理解。 由感性到理 性，由个体 到普遍，由 此及彼。提 炼理论知识。 小组展示也 锻炼学生的 自信和语言 表达能力。 国家安全体 感受国家 安全与我 们每个人 的生活息 息相关， 树立总体 国家安全 观，自觉 承担维护 国家安全 的责任。 了解国家 安全形势， 树立国家 安全观。 树立总体 国家安全 观，了解 国家总体 4 讲讲 授授 新新 课课 二、二、 坚坚 持持 总总 体体 国国 家家 安安 全全 观观 探究活动四：看视频，了解总体国家安全观探究活动四：看视频，了解总体国家安全观 1、观看视频国家安全体系，了解 国家安全体系。 2、思考：总体国家安全观包括哪些内 容？ 3、结合图片，进行小结： （总结图片） 坚持总体国家安全观要以人民安全为宗 旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础， 以军事、文化、社会安全为保障，以促进国 际安全为依托，走出一条中国特色国家安全 道路。 面对国家安全形势的新变化，既重视外 部安全，又重视内部安全；既重视国土安全， 又重视国民安全；既重视传统安全，又重视 非传统安全；既重视发展问题，又重视安全 问题；既重视自身安全，又重视共同安全。 我国要构建集政治安全、国土安全、军事安 全、经济安全、文化安全、社会安全、科技 安全、网络安全、生态安全、资源安全、核 安全等于一体的国家安全体系。 享并展示讨 论成果，列 举说明。 系作为中学 生理解比较 抽象，所以 再次设计视 频播放，通 过视频生动 形象的讲解， 理解抽象的 内容。帮助 学生真正树 立总体安全 观意识。 中国特色的 国家安全道 路比较抽象， 通过一个图 片能够初步 直观的理解。 安全观形 成的背景、 基本内涵 和基本内 容。 课课 堂堂 小小 结结 通过本节课的学习，我们明白了国家安全的 重要性，知道了什么是国家安全和总体国家安全 观，坚持总体国家安全观的要求，并树立总体国 家安全意识，自觉承担维护国家安全的责任。 感悟升华 总结、梳理 知识，升华 思想情感。 树立总体 国家安全 观，自觉 承担维护 国家安全 的责任。 5 板板 书书 设设 计计 学生整体把 握教学内容， 并做好笔记。 引导和培养 学生对知识 的总结能力。 整体把握 教材。 拓拓 展展 延延 伸伸 我为国家安全作宣传我为国家安全作宣传 2017 年 4 月 15 日是中华人民共和国国家安 全法发布实施后的第二个“全民国家安全教育 日”。为了响应国家安全教育，为国家安全做宣 传，请分组查阅相关资料，说明我国国家安全面 临的挑战，树立国家安全意识,并制作一期手抄报。 要求：全班同学分为三组，第一组负责收集资 料，第二组负责分类归纳统计，第三组负责手抄 报版面设计。一周之后进行评比展示。 学生利用双 休日时间完 成。 分工明细， 任务适中， 使课堂延伸 到生活,延续 到社会中,拓 展了教学内 容, 学生课后 以实际行 动维护国 家安全， 对国家安 全内化于 心，外化 于行。 教教 学学 反反 思思 关注叙利亚局势 思考：国家安全具有怎样的重要作用 ？ 国家安全是实现国家利益、维护国 家生存和发展最根本的保障，关系人民 幸福、社会发展进步和中华民族伟大复 兴。国泰民安是全体人民的共同愿望， 国家安全与每个人息息相关。 我们要树立总体国家安全观，切实 增强国家安全意识，以切实行动维护国 家安全。 第九课 树立总体国家安全观 第四单元 维护国家利益 第一框 认识总体国家安全观 1.概括总体国家安全观的具体内涵,初步 认识总体国家安全观。 2.了解人民幸福生活与国家安全息息相 关。 3.知道国家安全对国家生存与发展的重要 性，增强自觉维护国家安全的意识。 自主预习 1、为什么要坚持国家总体安全观(重要性)？ （1）国家安全是国家生存和发展的重要 。 （2）国家安全是人民幸福安康的 。 保障 前提 3、为什么说国家安全是人民幸福安康的前提？ （人民幸福生活与国家安全有什么关系？） 2、为什么说国家安全是国家生存与发展的重要 保障？ 自主预习 5、总体国家安全观的内涵是什么? （1）以 安全为宗旨， （2）以政治安全为根本， （3）以 安全为基础， （4）以 安全为保障， （5）以促进国际安全为依托， （6）走出一条中国特色国家安全道路。（目标） 人民 经济 军事、文化、社会 4、今天，我们为什么还要坚持总体国家安全观 ？P98 6、面对国家安全形势的新变化，我们应该怎样做？ 7、我们应该构建怎样的国家安全体系？ 国家安全与我们息息相关 一 运用你的经验 结合图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系 的认识。 丰富的文化生活 智能机器人 图一说明只有国家安定，我们青少年才能快乐健康地 成长。 图二说明只有国家安定，我们才能享受到丰富多彩的 文化生活。 图三说明只有国家安定，我们才能体验到趣味科技表 演。 图四说明只有国家安定，我国农村的生产生活才能顺 利进行。 结合画面，谈谈人民生活与国家安全的关系。 探究与分享 鸦片战争 火烧圆明园 新中国成立 国庆阅兵 结合所学的历史知识，谈谈你看了上述 图片的感受。 民为邦本，本固邦宁。实现中华民族伟大复 兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头 等大事。只有动员全社会的力量，唤醒培育每一 个国民的国家安全意识，才能汇聚起维护国家安 全的强大力量，才能为国家安全厚植社会土壤。 1、什么是国家安全? 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完 整、人民福祉、社会经济可持续发展和国家其他重 大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态， 以及保障可持续安全状态的能力。 知识拓展 2、为什么说国家安全是国家生存与发展的重要 保障？ 国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土 完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安 全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加 繁荣富强。 3、为什么说国家安全是人民幸福安康的前提？ 只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环 境、和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能 得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的 生活和未来。 目录 中国被列为游客低风险国家 安全已成中国的一张名片 日前，国际SOS救援中心和风险控制发布了“2018旅行风 险地图”。在这张地图上，各国被分为非常危险、高危、中 等、低危险和不定风险的级别。其中，中国被列为“游客低风 险”国家。 美国“知乎”网站“问与答”上曾有位计划来中国的外国朋友 发帖问：对于外国女生来说，晚上一个人在上海街头闲逛是 否安全？数十位网友的回答全部清一色是“当然安全”。 对于中国的安全感，有两位外国小哥曾在今年9月24播出 的辉煌中国第五集共享小康中现身说法，“跟谁出去 玩，一点都不担心”，“ 中国非常安全，我已经跟父母说我不回 去了。” 2016 2016年我是演说家第三季，哈佛年我是演说家第三季，哈佛 女孩许吉如演讲了一篇名为国强则少年女孩许吉如演讲了一篇名为国强则少年 强。强。下面是其中一段事例。下面是其中一段事例。 今年春天，我们学院组织学生去各个国家实地调研。我选今年春天，我们学院组织学生去各个国家实地调研。我选 择了去以色列。这个国家多灾多难，但又是国际强国，所以我对择了去以色列。这个国家多灾多难，但又是国际强国，所以我对 它充满了兴趣。有两个细节奠定了我对于这个国家的看法：第一它充满了兴趣。有两个细节奠定了我对于这个国家的看法：第一 个细节发生在机场，当时我托运行李。托运行李一般只需要个细节发生在机场，当时我托运行李。托运行李一般只需要5 5 1010分钟，不会问你太多问题，但是那一天，以色列的安检人员对分钟，不会问你太多问题，但是那一天，以色列的安检人员对 我进行了足足半个小时的盘问，我进行了足足半个小时的盘问，“你叫什么？姓什么？从哪里来你叫什么？姓什么？从哪里来 到哪里去？念过什么学校？做过什么工作？写过什么论文？去过到哪里去？念过什么学校？做过什么工作？写过什么论文？去过 哪些国家？有过什么梦想？爱过谁？哪些国家？有过什么梦想？爱过谁？”全部都要问。我觉得很被全部都要问。我觉得很被 冒犯，因为我是一个普通游客，你为什么要把我当成恐怖分子？冒犯，因为我是一个普通游客，你为什么要把我当成恐怖分子？ 这个时候我身边的以色列同学跟我解释，他说：这个时候我身边的以色列同学跟我解释，他说： “这是我们以色列航空多年的常态。自从这是我们以色列航空多年的常态。自从19841984年建国年建国 以来，我们一直受到国际上各种恐怖势力的袭击，阿以来，我们一直受到国际上各种恐怖势力的袭击，阿 拉伯国家至今没有承认我们的国家地位。所以我们只拉伯国家至今没有承认我们的国家地位。所以我们只 能用这种最保险、也是最笨的方法，去排查危险。能用这种最保险、也是最笨的方法，去排查危险。” “国家太小，袭击太多，我们输不起。国家太小，袭击太多，我们输不起。” 节选节选国强则少年强国强则少年强 探究与分享 窃取国家机密 下述图片反映了我国安全形势面临哪些 挑战？ 说明我国的网 络安全面临严峻 挑战。 坚持总体国家安全观 二 土地荒漠化 说明我国的生态安 全面临严峻挑战。 说明我国的统一和领 土完整面临严峻挑战。 当下，腐败多发、法治欠彰，拷问着政治安 全；增速换挡、转型升级，考验着经济安全；雾 霾不散、污染问题，考量着生态安全；地缘纷 争、强权作梗，威胁着国土安全；国际窃听、网 络泄密，挑战着网络安全 我国现在面临的安全形势 关键点拨 如 何 看 待 当 前 我 国 的 安 全 形 势 1、为什么要坚持国家总体安全观？ 今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上 任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候 都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂 ，必须坚持总体国家安全观。 2、国家总体安全观的内涵 （1）以人民安全为宗旨， （2）以政治安全为根本， （3）以经济安全为基础， （4）以军事、文化、社会安全为保障， （5）以促进国际安全为依托， （6）走出一条中国特色国家安全道路。（目标 ） 3、面对国家安全形势的新变化，我们应 该怎样做？ 既重视外部安全，又重视内部安全； 既重视国土安全，又重视国民安全； 既重视传统安全，又重视非传统安全； 既重视发展问题，又重视安全问题； 既重视自身安全，又重视公共安全。 主要是指军事、政治、外交等方面的安全。一 般是指与国家间军事行为有关的冲突。按照威胁 程度的大小，可以划分为军备竞赛、军事威慑和 战争三类。二十世纪七八十年代以来，人们便把 军事威胁称为传统安全威胁，把军事以外的安全 威胁称为非传统安全威胁。 传统安全 非传统安全威胁是相对传统安全威胁因素而言 的，指除军事、政治和外交冲突以外的其他对主 权国家及人类整体生存与发展构成威胁的因素。 非传统安全问题主要包括：经济安全、金融安 全、生态环境安全、信息安全、资源安全、恐怖 主义、武器扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩 毒非法移民、海盗、洗钱等。 非传统安全 4、我们应该构建怎样的国家安全体 系？ 我们要构建集政治安全、国土安全、军事 安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技 安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安 全等于一体的国家安全体系。 拓展空间 有人认为，和平与发展是世界的潮流，经过三十多 年改革开放，我们国家积累了巨大的实力，再也不用担 心国家安全了。 你是否认可这一观点？谈谈你的理由。 不认可。虽然经历了三十多年的改革开放，我国 积累了巨大的实力，但是今天，我国国家安全的内涵 和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史 上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都 更复杂，世界上的非传统安全因素不断增加，霸权主 义和强权政治依然存在，我们国家的安全形势依然严 峻。 认识总体国家安全观 国家安全 与我们息 息相关 坚持总体 国家安全 观 1.国家安全是国家生存与发展的 重要保障 2.国家安全是人民幸福安康的前 提 1.总体国家安全观的内涵 2.国家安全体系 课堂小结