1、认识总体国家安全观教学设计认识总体国家安全观教学设计 【教材分析】 本节课是第九课树立国家总体安全观的第一框题,依据的是课 程标准中的“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展” 。具 体内容标准是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系” 。 同时,国家安全观包括的十一个内容也是授课的具体依据。根据朱之 文同志在统编教材国家级培训会上所讲的:要给孩子们“植入红色基 因、打好红色底色” 。道德与法治的本节课教学更能突出地体现这一 方面。这也是落实社会主义核心价值体系建设的一个重要举措。 【学情分析】 八年级学生正处人生观、世界观价值观的形成初期,他们涉世不 深,容易受到各种不良因素的影响。
2、个人主义色彩浓厚,国家意识淡 薄;但他们又是接受性极强的一个群体,只要引导到位,以情促教, 换得情感上的支持,他们是能够接受爱国主义教育的。 现在的中学生长期生活在和平与安定的环境中, 很难认识到国家 安全面临的严峻形势,缺少忧患意识,因此,有必要引导学生了解我 国面临的的复杂安全形势,树立总体国家安全观。 【教学目标】 情感态度价值观目标: 通过学习,明确国家安全重于一切,积极参与和支持国家促进安 全、维护周边安全的环境;面对我国安全形势的新变化,只有增强热 爱祖国的情感,自觉维护国家安全,才能把安全建设搞好。 能力目标: 通过对国家安全作用或意义的认识, 明确构建国家安全体系的必 要性;
3、懂得安全、 和平环境的来之不易, 树立和认识总体国家安全观, 提高维护国家安全的自觉性。 知识目标: 知道什么是国家安全及与我们每个人息息相关; 了解解总体国家 安全的形势、特点、道路依托、丰富内涵。 【教学重难点】 重点:什么是国家安全及国家安全的内容。国家安全与每个人息 息相关。对国家安全形势、国家安全道路、国家安全的内容的理解。 难点:认识和树立总体国家安全观,对国家安全道路、国家安全 的体系的理解与认识。 【设计思路及教学方法】 本节课我预设了国家安全我知晓、国家安全我感受、国家安全我 落实和国家安全我辨别四个板块;由浅入深、环环相扣;由理论到实 践,层层落实。采用优芽动画制作突破难点
4、;用数字故事突出重点, 强化感受与实践的统一;充分发挥情境教学的优势,寓教于情,情感 自然升华。爱国主义教育不是空洞的理论堆砌,应该通过联系身边的 事例,感受国家安全,加深认识和理解。 教学方法主要是情感体验法、多媒体教学法。 【教学过程】 教学步骤: 创设情境,导入新课:创设情境,导入新课: 师:播放视频今日关注国家设立安全委员会视频片段, 引发学生关注时事的热情,从身边的时事进入教学情境,从而引发对 所学知识的好奇心,激发学习新知的兴趣。为什么要设立国家安全委 员会呢?什么是国家安全?国家安全有什么意义?我们应该怎样坚 持总体国家安全观?这就是本节课我们要共同探究的话题。 设计意图:设计意
5、图: 通过时事,引发学生学习兴趣,关注时事生活,培养学生关注国 家大事的爱国情怀。 师生互动,探究新知:师生互动,探究新知: 模块一:国家安全我知晓模块一:国家安全我知晓 师: 国家设立安全委员会体现了党和国家对于国家安全的高度重 视, 那么什么是国家安全?什么是总体国家安全观呢?请同学们阅读 教材 P97 页相关链接和教材 P99 页上面一段。 之后播放微课什么是总 体国家安全观。 设计意图:设计意图: 通过阅读教材与观看微课什么是总体国家安全观相结合,引 发学生视、听、思考多种感官相结合,把学生不易理解的总体国家安 全观形象化,通过视频观看,初步形成对总体国家安全观的认识。 模块二:国家安
6、全我感受模块二:国家安全我感受 师:习近平执政以来特别重视国家安全,形成了关于总体国家安 全观的一系列论述。 这是共产党人在总结中国近代史的经验教训基础 上做出的重要判断和形成的重要理论成果。 接下来请看一段数字故事: 中国近代史就是一部战争史、屈辱史和血泪史。这个时期,国家 政权、主权受到威胁,国家的统一和领土完整遭到破坏,因此,国家 的生存就会受到挑战。才有“中华民族到了最危险的时候”的感叹! 因为国家安全是国家生存与发展的重要保障。 师:赵本山曾在小品里说: “今天内阁下台,明天首相被炒;闹 完金融危机,又要弹劾领导;纵观世界风云,风景这边独好! ”当今 世界,国际形势风云变幻,霸权主义
7、和强权政治仍然存在。播放数字 故事没有国家,你什么都不是 。 伊拉克曾经因为被美国怀疑有大规模杀伤性武器, 宣扬萨达姆的 独裁,结果是萨达姆被处决,也没有找到大规模杀伤性武器!卡扎菲 死了,利比亚到处是废墟!说埃及没有民主,穆巴拉克被迫下台,但 是埃及每天示威游行不断 设计意图:通过观看惊心动魄的数字故事,感受只有国家安定, 人民才能幸福。 我们才能拥有良好的学习环境、 生活环境, 生命安全、 财产安全才能得到保障。 师:播放王本虎的演讲利比亚大撤侨。 设计意图:引发学生的情感共鸣!进一步明确没有国家的稳定与 安全,人民的幸福安康就是去了保障! 模块三:国家安全我落实模块三:国家安全我落实 师
8、:国家安全不仅对国家的生存与发展至关重要,而且与每个人 的生活息息相关。我国国家安全形势出现了新变化,面临着复杂的挑 战。我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富,时空领 域比历史上任何时候都更宽广, 内外因素比历史上任何时候都更复杂! 国家安全的落实,是我们每个人的责任和义务。播放课件并指导同学 们再次阅读教材 P99 页。了解维护国家安全既要重视外部安全,又要 重视内部安全; 既重视国土安全, 又重视国民安全; 既重视传统安全, 又重视非传统安全;既重视发展问题,又重视安全问题;既重视自身 安全,又重视共同安全, 设计意图:引导学生分析在新的形势下,落实总体国家安全观需 要做到“五
9、个兼顾” 。并能把生活中的案例加以分析归类。 (举出相关 的例子)明确维护国家安全的做法。 师:在此基础上,再拔高一步,播放课件,引导学生了解中国特 色国家安全道路,即以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济 安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依 托的中国特色国家安全道路。 设计意图:通过五幅图片的展示,引领学生理解中国特色国家安 全道路。加深对中国特色国家安全道路的认识。 课堂小结,总结提高:课堂小结,总结提高: 师:播放课件,出示问题。通过本节课的学习,你有哪些收获? 给学生思考交流的时间,然后通过思维导图,呈现本节课的知识系统 图。 设计意图:通过思维导图,帮助
10、学生构建知识网络体系。把学生 难以理解的枯燥的理论知识表象化。 模块四:国家安全我辨别 师:出示朝核六方会谈、蔡英文兜售“两国论” 、墨子号通讯卫 星、北京雾霾、亚丁湾护航、首艘国产航母下水测试、保钓活动和美 国在韩部署萨德系统图片和事实,辨别属于国家安全的哪些方面。 设计意图:旨在帮助学生从多个角度、多个层面了解认识国家安 全,从而为树立总体国家安全观打下良好基础。 师: 通过希沃白板 5 的课堂活动栏目, 精心设计两组辨别选择题。 师生一起作出判断。 设计意图:通过辨别,进一步加深对国家安全的认识。强化总体 国家安全观。达到课堂教学效果的及时反馈。 板书设计: 9.1 认识总体国家安全观 一、认识国家安全 1、含义: 2、意义:国家的生存与发展人民的幸福安康 二、认识总体国家安全观 1、国家安全道路 2、国家安全体系