1、1 八年级上册第七课 服务社会教学设计 一、课题名称 第七课积极奉献社会 第二课时服务社会 二、教材分析 本课是八年级上册的教学内容， 八年级的教材从个体过渡到社会， 开始关注学生的公共参与和政治意识。 第一单元第一课的社会和个人 的关系是本课的逻辑起点， 第三单元的第六课的责任与角色同在是知 识背景和重要前提。认识到个人和社会的关系，积极承担社会责任， 才能进入服务社会。本课分为两目，第一目奉献助我成长围绕着奉献 社会对个体的作用展开； 第二目奉献社会我践行围绕着服务社会的要 求展开。 服务社会一课不仅承接了前面的个人与社会，同时也对 后面展望国家打下基础。本课的教材知识逻辑清晰，从为什么到
2、怎么 做，具有深刻的实践指导作用。 三、学情分析 八年级的学生自我意识更加强烈，开始更多了关注切身相关的人 和事。尤其是在学校生活的进一步深入，学生的集体观念得到发展。 同时他们的社会经验有所丰富，认知能力和辨析思维都有所发展。此 时，了解身边的世界走进社会可以培养出更完善的世界观、人生观和 价值观。这一时期的初中生，也正处于青春期的叛逆时期，渴望得到 他人的关注，在参与集体中容易产生个人主义和利己主义。所以需要 正确的引导和教育。 2 四、教学目标设计 情感态度价值观：树立正确的人生价值观，在奉献社会中体现自 我价值；热爱劳动，爱岗敬业在学习上增强自制力，寻找自我学习目 标；乐于奉献，正确的
3、认识公益活动。 能力目标：能够具备参与社会的基本能力，可以做一些力所能及 的“微公益” ；在实现自我价值的过程中具备与人交往和自我表达能 力；增强选择社会服务途径的能力。 知识目标：认识到自我价值和社会价值的关系；掌握服务社会的 原因；理解和践行参与社会服务的方法和途径。 五、教学重难点 教学重点：奉献和服务社会对我们的作用，实现社会服务的具体 途径和要求。 教学难点：社会价值和个人价值的关系，认识到奉献的价值。 六、教学方法 自主探究法 问题探究法 合作学习法 七、教学过程 【导入新课】 播放视频志愿成就梦想播放视频志愿成就梦想 我们先来看一个视频。 欣赏完了视频， 同学们想想视频里的主角是
4、通过什么实现自己的 梦想的？志愿成就梦想，4 月 23 日是我们的世界读书日，今天我们 3 就也来读一本名叫服务社会的书。 【讲授新课】 过渡：服务社会是一本书，我们打开来阅读！ （板书：画一本书） 活动一：阅读单活动一：阅读单走进服务社会走进服务社会 教师提问：首先请同学们阅读手上的阅读单。 下面所有同学分成三组进行讨论， 共同完成老师布置的探究任务。 探究一：他们的故事给你什么启示？ 学生活动：完成阅读单的阅读。分析和思考老师的问题。阅读教 材 81 页，思考服务社会对我们的作用。 预设：故事一让我知道应该帮助别人，做一个有远大追求的人。 故事二让我知道应该参加爱心活动，这样的人生更有意义
5、。故事三让 我知道梦想的力量，奉献自己。 教师总结：阅读单上的故事都是不同年龄，不同职业的人，他们 都有一个共同的特点就是服务社会。他们把小小的“我”放到了大大 的社会，承担社会责任，从而赢得我们的认可和尊重，也实现了他们 自己的人生价值。 知识突破：知识突破：1.服务社会有什么作用？（书本 81 页） 服务社会体现人生价值。 现实生活中， 人人都有责任回报社会， 为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊 重和认可，实现我们自身的价值。 过渡：服务社会体现了人生价值，这个实现价值的过程又给我们带 来了什么呢？我们继续来探究。 4 活动二：阅读单活动二：阅读单对话服务社会对话
6、服务社会 探究二：服务社会的过程给他们带来了什么改变？ 学生活动：小组探究，思考材料。 预设：故事一改变了他的家庭和工作，从自己的小家走向更大的 世界，视野变得更大。故事二为了公益，她出版书籍，组织活动，让 她学到了知识，增长了能力。故事三让他成为了一名伟大的教育者， 道德境界的提示。 教师总结： 同学们的回答让我们知道服务社会的过程让我们获得 了全面的发展。从对自己生命的关怀走向对他人生命的关怀，我们就 走进了道德生活。服务社会让我们的道德境界不断提高。 知识突破：1.服务社会有什么作用？（书本 81 页） 服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们视 野不断拓展，知识不断丰富，
7、观察、分析、解决问题能力不断提高， 人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。 教师总结：服务社会助我成长，也在改变社会。1994 年就成立 的志愿者协会，不断发展壮大，从一个人到一群人再到整个社会，这 走出了一条具有中国特色的精神文明建设道路。 服务社会有利于加强 社会主义精神文明建设，促进社会和谐发展。 （板书：加强社会主义 精神文明建设，促进社会和谐发展） 知识链接：中国青年志愿者协会成立于 1994 年 12 月 5 日，是由 志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社 会团体，是中国共产主义青年团中央指导下的，由依法成立的省、自 5 治区、直辖市青年志愿者组织和全国性的
8、专业、行业青年志愿者组织 和个人自愿结成的全国性的非营利性社会组织。 过渡：服务社会助我成长，那我们又要如何去践行服务社会呢？下 面我们就来一起说说自己的想法。 （板书： “说” ） 活动三活动三： “我们我们”说服务社会说服务社会 根据阅读单上出现的志愿活动， 请同学们分享自己的志愿活动故 事，说一说你在开展活动过程中遇到的问题，你又是如何解决这些问 题？ 学生活动：分小组讨论，学生分享志愿活动故事。 教师总结：义务打扫卫生、敬老院探望老人，爱心捐款这些志愿 活动都是服务社会的具体形式。 我们初中生也可以通过这些志愿活 动去服务社会。我们初中生服务社会确实有很多困难，但是只要从实 际出发，就
9、一定会有实际的效果。 （引导学生说出，打出知识点） 知识突破：2.怎样去服务和奉献社会？（书本 83 页） 1服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保 护、社区服务等都是社会公益活动的形式。无论参加哪种形式的社会 公益活动，我们都要从实际出发，讲究实际效果。 过渡：我也来说说我认为的服务社会。下面给大家分享我的故事。 活动四活动四： “我们我们”说服务社会说服务社会 这里是我去张家界慈利县三官镇支教的照片， 这些孩子很多都是 留守儿童，支教学校条件不好，老师没有被子，学生就把自己的被子 分给我们，他们自己 2、3 个同学挤在一起。和他们分开的时候每个 6 老师都哭了， 这一刻我感受
10、到了自己的价值。 他们是我的第一届学生， 也是我工作生涯的开始。现在每天和你们一起学习，一起成长，这不 仅仅是我的工作也是我的追求。 教师提问：1.老师的辛勤工作是服务社会吗？ 2.听了老师的故事， 想想现在的你能为服务社会做些 什么准备呢？ 学生活动： 听老师说自己的故事， 同学们也可以谈谈自己的想法， 分析服务社会可以怎么做？ 教师总结：听了老师的故事，老师的辛勤工作是服务社会吗？是 的。因为服务时候就需要我们热爱劳动，爱岗敬业。那同学们现在能 做什么准备呢？作为学生，我们的本职工作是学习中成长。在每天的 学习生活中培养劳动观念、敬业精神。我们才能成为合格的社会主义 建设者。 知识突破：2.怎样去服务和奉献社会？（书本 83 页） 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力 学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追 求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 【总结新课】 著名作家杨沫说过： “人的一生，应当像这美丽的花，自己无所 求， 而却给人间以美。 ” 同学们青春是我们的名片,服务是我们的志愿， 让我们弘扬志愿精神，播撒爱心火种，共建和谐社会。下面我们就一 起欣赏中国青年志愿者之歌 ， 7 八、板书设计 九、课后作业 课后作业请同学们分小组设计小组的微公益活动计划， 完成公益 活动计划表。
