1、1 人教版道德与法治八年级上册第九课人教版道德与法治八年级上册第九课 第一框认识总体国家安全观教学设计第一框认识总体国家安全观教学设计 一、设计依据一、设计依据 【教材分析】 道德与法治（人民教育出版社，2017 年 7 月第 1 版）八年级上册第四 单元第九课第一框题。本节课引领学生懂得国家安全与个人利益密切相关，国 家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民的幸福、社会发展进步和中华 民族伟大复兴。 国泰民安是全体人民的共同愿望。 我们要树立总体国家安全观， 增强国家安全意识，明确国家安全，人人有责。 【内容依据】 本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。 具体对
2、应的内容是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。”同 时,总体国家安全观要求构建集政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、文 化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全核安全等为一 体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。 【学情依据】 国家安全与每个人息息相关， 国家安全得不到保障， 人民的幸福无从谈起， 社会就得不到发展。在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国 家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉 和利益高于一切。”的国家安全观，提高其甄别不同信息的能力，十分重要。 特别使对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说
3、，他们对于国内 外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，他们往往认为使国 家安全部门的事， 与自己关系不大， 为此有必要引导学生树立总体国家安全观。 二、二、【教学目标】【教学目标】 知识目标知识目标：从不同角度，不同层面了解国家安全的含义。树立总体国家安全观， 了解国家总体安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。 能力目标：能力目标：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和 分析问题、解决问题的能力。在现实中具备辨识损害国家安全行为的能力，并 提高维护国家安全的意识和能力。 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总
4、体国家安全观，自觉承担维护国家安全的责任。 2 【教学重点教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。 【教学难点教学难点】树立和认识总体国家安全观。 【教学程序教学程序】 导入教学自主学习-预习反馈-合作探究-归纳总结-情感升华精 题特训,能力提升 【教学策略教学策略】情景导学法、合作探究法、讲授法、理论联系实际、实例分析法。 【课前准备】【课前准备】收集新闻素材国家安全宣传片，国家安全体系等视 频；精心备课、制作课件、编印导学案等。 【课的类型课的类型】新授课。 【教学时间安排教学时间安排】1 课时 三、三、教学活动教学活动 教学 环节 教学活动设计设计意图达成目标 教师活动学生活动 预预
5、习习 导导 航航 自主预习，分组讨论。自主预习，分组讨论。 教师出示预习提纲， 布置学生分组完成预 习任务并展示，提出质疑。 学生根据预 习提纲，用 3 分钟自主 阅读教材相 关内容，小 组合作完成 预习任务。 自主预习意 在培养学生 的自主学习 能力。小组 合作学习的 方式意在合 作和探究精 神。 培 养 问 题意识， 以 及 从 教 材 中 提 取 有 效 信 息 和 分 析 问题、解 决 问 题 的能力。 预预 习习 反反 馈馈 各小组代表分别展示预习成果，解答其 他同学提出的质疑，并在书上做好笔记。 小组展示， 解答质疑。 总结整理课 堂笔记。 展示能有效 培养学生的 自信心，调 动学
6、生积极 性。 初 步 把 握教材。 3 讲讲 授授 新新 课课 一一 、 国国 家家 安安 全全 与与 我我 们们 息息 息息 相相 关关 探究活动一：看视频、七嘴八舌话安全探究活动一：看视频、七嘴八舌话安全 利比亚撤侨的演讲 1、学生讨论：通过利比亚战乱和中国的 撤侨救援谈谈你对人民幸福生活与国家安全 关系的认识。 2、小结：国家安全与我们息息相关国家安全与我们息息相关。国 家安全是人民幸福安康的前提；国家安全是 国家生存与发展的重要保障。 只有国家安定了，社会才能稳定，人民 的生活才会幸福。我们要了解国家安全，树 立国家安全意识，努力维护国家安全。 让学生进一步认识到只有国家的强大， 才
7、能有人民的安全，为后面中学生树立国家安 全观、怎么维护国家安全做好铺垫，达到情 感升华。 探究探究活动活动二二：看视频，看视频，了解国家安全形势了解国家安全形势 1、播放视频总体国家安全观宣传片 2、请学生谈谈对国家总体安全观的理 解， 举例说明当前国家安全还面临哪些威胁。 3、 小结： 国家安全是指国家政权、 主权、 统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持 续发展和国家其他重大利益相对处于没有危 险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续 安全状态的能力。 4、(展示图片) 教师总结：今天，我国国家安全的内涵 和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领 域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比 历史上
8、任何时候都更复杂。 5、思考：总体国家安全观包括哪些内 容？ 6、结合图片，进行小结： 观看图片， 小组展开讨 论。 观看视频， 运 用身边的经 历和知识， 在 老师的启发 下学生分组 举例， 理解国 家安全的内 涵， 以及拓展 国家安全体 系的内涵。 带着问题看 图片， 以引起 学生的震撼 和反思。 以小 组为单位进 行讨论， 明辨 事理， 思维交 流。 理论联系实 际， 通过身边 事例考查学 生对国家安 全的理解。 由感性到理 性， 由个体到 普遍， 由此及 彼。 提炼理论 知识。 小组展示也 锻炼学生的 自信和语言 表达能力。 感受国家 安全与我 们每个人 的生活息 息相关， 树立总体
9、国家安全 观，自觉 承担维护 国家安全 的责任。 了解国家 安全形 势，树立 国家安全 观。 4 讲讲 授授 新新 课课 二二 、 坚坚 持持 总总 体体 国国 家家 安安 全全 观观 （总结图片） 坚持总体国家安全观要以人民安全为宗 旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础， 以军事、文化、社会安全为保障，以促进国 际安全为依托，走出一条中国特色国家安全 道路。 7、了解国家安全体系。 8、 维护国家安全和新疆的长治久安我们 可以做些什么？ 面对国家安全形势的新变化，既重视外 部安全，又重视内部安全；既重视国土安全， 又重视国民安全；既重视传统安全，又重视 非传统安全；既重视发展问题，又重视安
10、全 问题；既重视自身安全，又重视共同安全。 我国要构建集政治安全、国土安全、军事安 全、经济安全、文化安全、社会安全、科技 安全、网络安全、生态安全、资源安全、核 安全等于一体的国家安全体系。 结合我们所 处地域，新 疆的具体情 况，让学生 做出合理的 分析，并把 学到的知识 学以致用， 为新疆的繁 荣发展和长 治久安做出 我们自己应 有的努力， 也把十九大 精神坚决落 实和贯彻到 我们的实际 生活中 国家安全体 系作为中学 生理解比较 抽象， 所以再 次设计视频 播放， 通过视 频生动形象 的讲解， 理解 抽象的内容。 帮助学生真 正树立总体 安全观意识。 中国特色的 国家安全道 路比较抽象
11、， 通过一个图 片能够初步 直观的理解。 树立总体 国家安全 观，了解 国家总体 安全观形 成 的 背 景、基本 内涵和基 本内容。 课课 堂堂 小小 结结 通过本节课的学习，我们明白了国家安 全的重要性，知道了什么是国家安全和总体 国家安全观，坚持总体国家安全观的要求， 并树立总体国家安全意识，自觉承担维护国 家安全的责任。 感悟升华 总结、 梳理知 识， 升华思想 情感。 树立总体 国家安全 观，自觉 承担维护 国家安全 的责任。 5 板板 书书 设设 计计 学生整体把 握教学内容， 并做好笔记。 引导和培养 学生对知识 的总结能力。 整体把握 教材。 精精 题题 特特 训训 能能 力力
12、提提 升升 一、单项选择题： 1.韩国部署 “萨德” 导弹防卫系统将严重影响我 国的国防安全。据此，2017 年 3 月 11 日，3400 名 搭乘国际邮轮的中国旅客在抵达韩国济州岛后拒 绝下船，以示对国家安全的拥护。以下对国家安全 的理解正确的是（） A. 国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯， 国家秘密不被窃 取、泄露和出卖，社会秩序不被 破坏等。 B. 维护国家安全对公民来说只是道德要求，没有 强制性。 C. 国家安全特指国家的领土和主权完整不受侵 犯。 D. 公民个人的力量是微弱的，对维护国家安全无 能为力。 2.坚持总体国家安全观，必须坚持（） 以人民安全为宗旨以政治安全为根本
13、 以促进国际安全为基础 以军事、文化、社会安全为保障 A. B. C. D. 3. 2017 年 5 月 18 日， 中国两架喷气式战斗机在东 海上空对美国一架核侦察机进行了拦截。美国 CNN 称，中国两架战机距离美侦察机约 150 英尺(约 46 米)，其中一架战机直接在美军机面前做了滚筒动 作。我国拦截美国在我领空侦察的行为（） 自主完成选 择题； 结合国际国 内时事， 巩固 知识、 体验情 感、加深理 解、学会运 用。 巩固知 识，检测 学习情 况。 6 A. 侵犯了美国利益 B. 是维护我国国家安全的需要 C. 不利于维护世界和平 D. 表明我国是军事强国 二、非选择题： 4. 阅读材
14、料，回答问题。 2017 年 4 月 15 日，在海口市 2017 年“415” 全民国家安全日宣传教育活动暨 “维护国家安全共 筑钢铁长城”宣传教育展活动现场，国家安全机关 公开了几起侦破的海南间谍案： 2014 年 8 月， 海南 某县 19 岁男子李某某辍学打工后，在五指山市一 家网吧上网， 一名网友申请加他为好友， 并附信息： “你想发财吗？有份好工作等着你。”李某某随即 将对方加为好友并聊起来。后来，李某某在发财梦 的驱使下，用“老板”汇来的钱购置数码相机和摩 托车， 并发展海南某县中学高二、 高三级学生王某、 刘某、陈某、洪某 4 人为下线，按“老板”的要求 对我国某军用机场的飞机
15、和设施进行偷拍， 至 2014 年底，前后多次通过互联网给“老板”传送相关照 片数百张，得到境外汇来的“报酬”X 万元。 （1）材料说明什么？ 国家安全包括哪些内容？ 材料说明稍不小心就会落入敌对分子设下的 圈套，沦落为间谍，被境外谍报人员利用，做出危 害国家安全的事情。 国家安全内容包括：国家的主权、领土完整 不受侵犯；国家机密不被窃取、泄露和出卖；社会 秩序不被破坏等。 （2）我国为什么要把国家安全作为国家的核 心利益？ 国家安全是实现国家利益最根本的保障， 关 系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。 国家安全是人民幸福安康的前提， 与我们息息相 关。国家安全是国家生存与发展的重要保
16、障，国 家安全有保障，社会经济才能不断发展，祖国才能 更加繁荣富强。 学生自主完 成，小组展 示。 结合社会实 际生活， 巩固 知识、 体验情 感、加深理 解、学会运 用。 巩 固 知 识，强化 训练，能 力提升。 7 （3）青少年如何履行维护国家安全的基本义 务？ 要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家 安全。发现危害国家安全行为，应及时向国家安 全机关报告。要配合国家安全机关工作，为国家 安全机关执行公务提供便利条件和协助。 努力 学习，不断提高自身素质，增强社会责任感。 拓拓 展展 延延 伸伸 我为国家安全作宣传我为国家安全作宣传 2017 年 4 月 15 日是中华人民共和国国家安 全
17、法发布实施后的第二个“全民国家安全教育 日” 。 为了响应国家安全教育， 为国家安全做宣传， 请分组查阅相关资料， 说明我国国家安全面临的挑 战，树立国家安全意识,并制作一期手抄报。 要求要求：全班同学分为全班同学分为 8 8 个小组个小组，每组分工合作每组分工合作， 组长负责制组长负责制。每组每组 2 2 名同学收集资料名同学收集资料，1 1 名同学负名同学负 责分类归纳责分类归纳， 3 3 名同学负责手抄报版面设计和编辑名同学负责手抄报版面设计和编辑。 一周之后进行评比展示。一周之后进行评比展示。 学生利用双 休日时间完 成。 分工明细， 任 务适中， 使课 堂延伸到生 活,延续到社 会中,拓展了 教学内容, 学生课后 以实际行 动维护国 家安全， 对国家安 全内化于 心，外化 于行。 教教 学学 反反 思思 反思才能明 白得失， 从而 不断改进教 学， 提高课堂 效率。 发 扬 优 点，弥补 不足。
