1、八年级道德与法治八年级道德与法治 第四单元第八课第一框第四单元第八课第一框 国家好国家好 大家才会好教学设计大家才会好教学设计 一、一、【教材分析】【教材分析】 国家好 大家才会好是八年级道德与法治上册第四单元第八课第一框的内容。本课 所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展” “法律与 秩序” 。具体相应的内容标准是： “感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构 建社会主义和谐社会的责任意识。 ” “懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 ” 二、二、【学情分析】【学情分析】 学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系、
2、发展的、 全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验欠缺，对国家利益的 认识存在不少误区。 本框题旨在帮助学生认识维护国家利益的重要性， 正确认识国家利益和 人民利益的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益，提高辨析各种爱国观念 和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。 三、三、【教学目标】【教学目标】 1. 情感、态度和价值观目标：通过历史史实片段、诗歌朗诵，树立正确的国家利益观，增 强维护国家利益的责任感和使命感。 2. 能力目标：通过新闻搜索、小组合作交流，正确认识国家利益与人民利益的关系，提高 辩证思维能力 3. 知识目标：通过小组合作交流，了解国家
3、利益的内涵与外延，知道国家核心利益的基本 内容。 四、四、【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：国家利益是人民利益的集中体现。 4. 教学难点：国家利益是人民利益的几种体现。 五五、 【教法】【教法】 主要采用情境体验法、对话法、启发引导法、小组合作探究法。 六六、 【学法】【学法】 合作探究法 七、七、【课前准备】【课前准备】 收集视频、背景音乐 八、八、【教学过程】【教学过程】 （一）导入新课 播放视频： 我爱你中国 师：在视频中，你看到了什么？ 教师点拨：只有一个国家足够繁荣昌盛，人民才能安居乐业。 设计意图：用视频导入，引起学生的学习兴趣。 （二）新课学习 【出示学习目标】【出示学习
4、目标】 （1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感 （2）正确认识国家利益和人民利益的关系，提高辩证思维能力。 （3）了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 设计意图：让学生带着目标进入新课的学习 【出示材料】【出示材料】 1935 年 12 月 9 日， 北平学生六千余人举行示威游行， 他们高呼 “打倒日本帝国主义” “反对华北自治” “停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮，清华大学救国 会在告全国民众书中悲愤的发出“华北之大，已经放不下一张平静的书桌”的呐喊。 教师提问：你如何理解“华北之大，已经放不下一张平静的书桌”这句话？ 教师点拨：日寇侵
5、华，国家大乱，国家的命运和我们每一个人的命运联系在一起，不仅是没 有良好的学习环境，更是丧失了安身立命之所。 设计意图：利用学生回答，引出国家命运与个人命运的关系。 【活动一：探究与分享】【活动一：探究与分享】 出示图片篆书“国”字 提问：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要哪些条件？ 教师点拨：国家利益的含义 设计意图：通过学生对篆书“国”字的解释，概括学生的回答，进行知识点总结。 【活动二：新闻大搜索】【活动二：新闻大搜索】 小组合作： 从南方日报中， 你能找到哪些举措是跟国家利益有关的？涉及到国家利益的哪些 方面呢？ 教师讲述：守住 18 亿亩耕地红线、印度无人机在中
6、国境内坠毁 教师点拨：国家利益的范围以及国家利益中的核心利益 设计意图：通过查看报纸，搜索新闻，培养学生关注国家时政新闻的习惯。 【活动三：新年愿望】【活动三：新年愿望】 活动过程：除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 教师提问：2017 年即将结束，2018 年即将到来之际，你有什么新年愿望？ 教师点拨：对于一些简单的愿望实现起来很容易，但是有时却很难！为什么？ 出示材料：八国联军侵华，对中国人民进行屠杀。 设计意图：和平年代和战争年代进行对比，让学生能够体会到和平的重要性，并为下一步的 教学作铺垫。 【活动四：畅所欲言】【活动四：畅所欲言】 播放视频： 也门撤侨 教
7、师提问： 1.从视频中你看到了什么？ 2.看完这个视频，你又有什么感受？ 教师点拨：国家利益与人民利益的关系。 设计意图：通过视频，感受国家利益与人民利益的关系。 【活动五：诗朗诵】【活动五：诗朗诵】 活动过程：全班起立，朗诵梁启超少年强 则国强 设计意图：情感升华，让学生产生国家自豪感和自信心，明确作为中国少年的责任。 （三）课堂小结 收获平台：通过这节课的学习，我学到了 设计意图：通过一节课的学习，能够让学生有所收获。 （四）练兵环节 12017 年 3 月 10 日，针对外媒所谓中国在黄岩岛“填海造陆”的炒作，我外交部回应， 中国在黄岩岛做什么、不做什么，都是主权范围内的事情。对我外交部
8、的回应说法错误的是 （） A. 国家的主权和领土完整是国家的核心利益的重要内容 ，不容侵犯 B. 我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕 C. 我国是维护世界和平与发展的中坚力量 D. 我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念 2.在浏览某网页时， 偶然发现该网页所展示的中国地图上， 用橘黄色标示的中国领土不完整。 对此他应采取的正确做法是 （） A. 马上保存该网页，并且以此向该网站索要高额钱财 B. 立即收藏该网页，找机会向同学展示自己的新发现 C. 迅速关闭网页，因为这不符合我们的个人利益 D. 向有关部门报告，因为公民有维护国家安全的义务 设计意图：让学生学会
9、学以致用，并能及时让课堂学习得到反馈。 九、板书设计九、板书设计 国家好大家才会好 含义 国家利益范围、核心利益 国家利益与人民利益的关系 十、教学反思十、教学反思 本课的设计主要通过音乐、视频等吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，通过小组合作 探究的方式，让学生在合作中学习，体会到学习的乐趣。本节课的设计主要有两大亮点：第 一、新闻大搜索。让学生利用南方日报的资源，理解“国家利益”这个比较抽象的概念，同 时也能够培养学生关注时政新闻的习惯。第二、诗歌朗诵。通过梁启超先生的少年强则国 强的诗歌朗诵，培养学生的爱国情感，增强学生对祖国的认同感和自豪感，明确自己作为 中国青少年的责任，培养学生的家国情怀和责任意识。这两个环节也落实得比较好，让学生 理解知识点的同时，情感态度价值观也得到落实和升华。 当然这节课也有些不足的地方， 教师还没有真正将学生的课堂积极性调动起来， 学生对 于知识点的理解还不够透彻，教学时间方面把握得不够好！
