第二单元 遵守社会规则-第四课 社会生活讲道德-以礼待人-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号:806d1).zip

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新部编版八年级上册道德与法治 2.4.2 以礼待人 敬师礼 2 拱手礼 正衣冠 行拱手礼 课程标准摘录:知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能, 理解文明交往的个人意义和社会价值。 1.通过查阅资料,观看视频,能说出文明有礼的含义和表现; 2.通过案例分析,结合实际,能总结文明有礼的意义(难点); 3.通过小组讨论,交流分享,能归纳文明有礼的要求(重点)。 学习目标 初识礼 01 请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等。 6 教学目标 展示互动1 尊崇礼 02 8 尊崇“礼” 董卿美不美?美在哪里? 语言文明 仪表端庄 语言文明 尊重 谦让 与人为善 (礼的表现 ) (礼的含义) 活动:请列举身边的无礼行为,并列举其危害。 要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考, 表述清晰,符合逻辑。 教学目标 展示互动2 文明有礼的意义 要点归纳 教学目标 展示互动 (1)文明有礼是一个人立身立身 处世处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和社会和 谐谐。 (3)文明有礼体现国家形国家形 象象。 无礼的危害 (1)自身:影响人际关系,破坏自身形象; (3)国家:损害国家的信誉和形象 (2)社会:影响社会秩序,不利于社会和谐 以下古语中体现“礼”的何种意义? 不学礼,无以立。-论语 安上治民,莫善于礼。孝经 礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。管子 践行礼 03 为践行社会主义核心价值观,助推郑州建设国家中心 城市,做一个文明的郑州人,请制定文明礼仪公约。 请小组讨论,共同制定出在家庭、学校、社会中的文明礼仪公约。 实例:在-中,我们应该-,不应该-。(讨论3分钟,展示要求 :语言流畅,观点清晰) 01 02 03 家庭礼仪公约 学校礼仪公约 社会礼仪公约 教学目标 展示互动3 你在家里写作业,邻居 家的藏獒一直嗷嗷叫 01 你去国外旅行,却看到 景点门口写到:中国人 和狗谢绝进入 03 。 04 你在排队买票,前面突 然来了一个小妹妹插队 02 教学目标 情境体验请思考以下情境中你的做法,并简要陈述 你的理由。(可采用对话或表演的方式) 16 以礼待人 一、初识礼-文明有礼的含义、 表现 二、尊崇礼-文明有礼的意义 三、践行礼-文明有礼的要求 教学目标 本课小结 谢谢您的参与! 2017-2018 学年新部编版道德与法治八年级上册课件 第四课 第 2 课时 以礼待人 教学设计 一、课标要求:一、课标要求: 知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义 和社会价值。 二、学习目标二、学习目标 1.通过查阅资料,观看视频,能说出文明有礼的含义和表现; 2.通过案例分析,结合实际,能总结文明有礼的意义(难点); 3.通过小组讨论,交流分享,能归纳文明有礼的要求(重点)。 三、重点难点三、重点难点 教学重点:文明有礼的作用。 教学难点:如何做文明有礼的人。 四、教学过程四、教学过程 (一)导入新课(一)导入新课 上课,“起立”“老师好”。刚才同学们向老师行的是敬师礼。中华文化渊源流产,博大 精深,古代的敬师礼被称为拱手礼,我们也应该继承和发扬优秀的传统文化,请大家按照 我的指示,以传统文化的方式行拱手礼:请你左手压右手(女子右手压左手),举手加额, 鞠躬九十度,然后起身,同时手随着再次齐眉,然后手放下。(教师评价:传承和学习优 秀的传统文化,你做的很好。) 问题先导:问题先导: 1、礼的含义是什么? 2、文明有礼的重要性有哪些? 3、如何做一个文明有礼的人? (二)初识礼(二)初识礼 活动:请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等。 成语:知书达礼、礼尚往来、礼义廉耻、入乡随俗、地主之谊 故事:程门立雪 孔融让梨 名人名言:孔子“不学礼,无以立”、“非礼勿听,非礼勿看,非礼勿言,非礼勿动” 、“克己复礼为仁”“人有礼则安,无礼则危”、礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃 灭亡。一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。歌德 礼貌周全不花钱,却比什 么都值钱-塞外提斯。 (2)尊崇礼尊崇礼 董卿美不美?你从哪些细节可以捕捉到? 美在语言文明、仪表端庄、举止文明及尊重他人。 总结:1.礼是什么? 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质,社会生活中,主要表现在语言文 明、仪表端庄、举止文明等方面。 活动:请列举身边的无礼行为,并列举其危害。 要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考,表述清晰,符合逻辑。 (1)自身:影响人际关系,破坏自身形象; (2)社会:影响社会秩序,不利于社会和谐; (3)国家:损害国家的信誉和形象 文明有礼的意义: (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化 素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认 可。 (2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的 一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。 (3)文明有礼体现国家形象。 在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了 中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。 请运用所学知识,说出以下古语中体现“礼”的何种意义? 不学礼,无以立。-论语:(文明有礼是一个人立身处世的前提。) 安上治民,莫善于礼。孝经:(文明有礼促进社会和谐) 礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。管子:(文明有礼体现国家形象) 教师过渡:荀子中说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无家则不宁。”如何做文 明有礼的人呢? (三)践行礼(三)践行礼 为践行社会主义核心价值观,助推郑州建设国家中心城市,做一个文明的郑州人,请 制定文明礼仪公约。 请小组讨论,共同制定出在家庭、学校、社会中的文明礼仪公约。实例:在-中,我 们应该-,不应该-。(讨论 3 分钟,展示要求:语言流畅,观点清晰) 请思考以下情境中你的做法,并简要陈述你的理由。(可采用对话或表演的方式) 你在家里写作业,邻居家的藏獒一直嗷嗷叫 你在排队买票,前面突然来了一个小妹妹插队 你去国外旅行,却看到景点门口写到:中国人和狗谢绝进入 教师过渡:古老的中华民族源远流长,在五千年的历史长河中,创造了灿烂的文化, 形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德,被世人称为“文明古国,礼 仪之邦”.请记住:你所站立的地方,就是中国。你能举止端庄重仪表,语言文明懂礼貌, 中国才可以文明姿态屹立于世界民族之林。 课堂总结课堂总结 本节课我们认识了礼,知道了礼的表现,懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性, 明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力,从小事做起,从细节做起,做 一个懂礼、明礼、守礼的人,并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。 板书设计板书设计 3.做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 1、初识礼:文明有礼的含义和表现 2、尊崇礼:文明有礼的重要性 1.文明有礼是一个人立身处世的前提 2.文明有礼有利于促进社会和谐 3.文明有礼体现国家形象 三、践行礼:文明有礼的要求 1.做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明 2.文明有礼的人, 要仪表整洁、举止端庄
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