1、拉勾勾 教学目标：1.用轻松悦耳的声音演唱拉勾勾；学会用歌唱中的表情向老师、 同学表达自己的友好。 2.通过听，感受音乐的节奏旋律，能用道具水杯和打击乐为歌曲的旋 律伴奏。直接感受歌曲旋律的高低，强弱。 3.能够在老师的引导下，主动与老师表演拉勾勾，并且自信的与 小组同学创编舞蹈。 教学重点：明白拉勾勾的含义，学会用正确的歌唱姿势与表情演唱拉勾勾； 感受音的强弱 并能用肢体动作表达。 教学难点：与小组员一起创编拉勾勾舞蹈。 教学用具：电子琴、课件、水杯、乐器 教学过程： 一、课前准备：快乐伙伴歌师生跳舞入场。 1、创设情境：组织教学，师生互问好。 2、导入：让我们来听一首大家都非常熟悉的歌曲，
2、大家一起说歌曲的名字叫？ 揭示歌曲找朋友。同学们你们都有好朋友吗？你们是否和你的朋 友有过约定呢？怎么约定的？“拉钩上吊，一百年不许变”那这节课 我就要和大家做一次约定，就是通过这节课的学习，学会用唱歌和表 演的形式，向老师和同学表示你的友好，你们能做到吗？好！一言为 定哦！这节课我们就来学习一首关于拉勾勾的歌曲，歌曲的名字就叫 拉勾勾。 二、寓教于乐 1、请同学们安静的聆听范唱。边听边想歌曲用什么形式表达友好的呢？ （把小手指比作金勾勾和银勾勾） 2、再次聆听歌曲拉勾勾，生初步感受音乐。歌曲给们带来什么样的情绪呢？ （平稳、舒缓） 师引导学生听音乐，拍手拍肩、拍手拍腿小声跟唱歌曲，感受歌曲的
3、节拍。 3、启发引导，用听唱法教学新歌。 这么天真而具有想象力的歌词， 你们想不想和老师一起读一遍？指导学生准确的 读出歌词，调动学生积极性（教师用水杯打节奏读歌词） 生：看，然后拿起手中的杯子跟老师一起边打节奏边读歌词。 3、模唱旋律 lu 三角铁伴奏 。 4、生用 lu 模唱，单独唱，师指导突破难点。 5、同学们表现的真好，让我们跟着音乐小声演唱一遍。 6、让我们跟着音乐高声演唱一遍，并且让我们手中的小水杯为歌曲伴奏。 三、创造表现 1、合作探究 师用手势动作表示高音或低音的旋律行进，再让学生准确的唱一遍歌曲。 2、跟身边的好朋友一起拉勾勾，同学们跟着音乐集体伸出小拇指和身旁的好朋 友拉勾
4、勾并且演唱全曲。 2、创造实践 鼓励学生分小组自编动作演唱歌曲，同学们纷纷到前面找到自己的好朋友，围成 两个圆圈，一起跳圆圈舞。 3、表演展示，交流评价。推选几组进行表演； 学生分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲。（几名同学用打击乐伴奏） 4、揭示歌曲 3/4 拍号特点，总结强弱规律 播放 2/4 歌曲你的名字叫什么让学生进行聆听和对比，学生自己感受区别。 5、鼓励学生按照舞步跟音乐跳圆圈舞。 6、你们完成任务了吗？开心吗？我觉得你们完成的特别好，真是讲信用的好孩 子。 四、完美结课，总结本节课 张这节课我们不仅学会演唱和表演歌曲， 最重要的是我们理解了拉勾勾的含义 讲信用。希望同学们在一起不仅要团结互助，更重要的的是要说话算数，最 后，请你们用最真诚的歌声告诉老师你们是讲信用的好孩子。
