1、1 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 教学设计教学设计 教学理念：教学理念： 新课程标准中提出“要让学生通过学习中国民族音乐，了解和热 爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义精神。所设计的彝家 娃娃真幸福这一课，其目的不仅仅在于让学生了解优秀的彝族音乐 文化，而是在孩子们心中播下民族音乐的种子，并经过我们的灌溉， 不断生根发芽，让祖国的民族音乐是经久不衰，让中华民族大团 结深入人心。少数民族的音乐文化对于低年段的学生来说，是一个比 较陌生的世界，我在教学中采用歌、舞、游戏、图片、视频等综合手 段进行直观教学，让学生在充满生动情趣的活动中感受彝族音乐文 化。 教学分析：教学分析： 彝家娃娃真幸福是
2、一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲， 作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面描写， 热情 洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为 24 拍，五声 d 羽调式， 一段体结构，歌词简洁形象，旋律欢快跳跃，生动地描绘出一群天真 可爱的彝家娃娃身着节日盛装， 在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞 的动人场景。 教学目标：教学目标： 1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福 。 2、能主动参与彝族歌舞的表演，体验彝家娃娃的幸福生活。 2 教学重点：教学重点： 用轻快有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福 ，感受彝族音 乐的特点。 教学难点：教学难点： 听辩音的高低，感受旋律的起伏。 教学课时：
3、教学课时：一课时 教学准备：教学准备： 1、多媒体课件； 2、钢琴； 3、串铃，小鼓 , 沙锤 教学过程：教学过程： 一、 师生问好 师：小朋友们好！ 生：老师好！老师好！老师您好您好！ 师：小朋友们好好好！ 生：老师您好好好！ 二、情境导入 师：欢迎小朋友们走进今天的音乐课堂，小朋友们想不想去做 客，今天老师带你们去彝家山寨做客，我们乘火车去彝家山寨，现在 出发！ （一） 、节奏练习 24XXXXXXXX 3 咔咔 嚓嚓咔咔 嚓嚓咔咔嚓嚓咔咔嚓嚓 24 X X X XX X X X X X X XX X X X 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 （二） 、学生
4、合奏两条节奏。 （三） 、教师模仿火车由远到近的声音，示范节奏的强弱规律， 学生跟做。 （四） 、出示大山的图片，师：山寨的去路被大山挡住了，我们 要把四个阿里里送回家家才能到彝家山寨。 （五） 、出示歌曲中的音符（2 2 2） （2 2 2） （3 5 3） （6 6 6） ，出 示音阶表（1 2 3 4 5 6 7 i ） 。指名学生把阿里里送回家。 三、揭示课题彝家娃娃真幸福 ，自主探究。 （一） 、欣赏歌曲彝家娃娃真幸福 ，提问学生发现了什么？学 生举手回答： （二） 、播放伴奏，让学生用噜，啦模唱本歌旋律，为学习新歌 曲奠定基础。 （三） 、出示彝家小女孩、小男孩的图片，让学生观察彝家娃娃 的特点。 四、学习歌曲 （一） 、朗诵歌词。 （二） 、教师范唱，学生打节奏，完整聆听歌曲范唱 （三） 、学生跟唱，用打击乐器配本歌的旋律。 （四） 、欣赏视频彝家的舞蹈。分组讨论创编动作，学生上台展 4 示自己创编的舞蹈。 （五） 、教师示范律动，学生跟跳。 五、巩固练习本歌，结束活动。
