1、教学分析：教学分析：快乐的音乐会曲调欢快活泼、琅琅上口，从歌词来 说，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近学生的情感世界和心理 特点。 学生十分喜欢小动物， 更喜欢和小动物做朋友， 一起唱歌游戏， 沉浸在欢快热闹的气氛当中。除了情感上的适合外，这首歌曲中还含 有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性 和丰富性。 教学目标：教学目标：、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪。 、能用甜美、活泼的歌声表演快乐的音乐会。 、每个学生都参与创作，自己创作歌词。 教学设计：教学设计： 1、师生问好，发声练习、师生问好，发声练习 师：两手插在 生：腰两侧 师：两腿自然 生：分两边 师：同学们好
2、 生：你好 你好老师你也好 师：小猫去钓鱼了 生：小猫去钓鱼小猫去钓鱼 喵 大鱼小鱼钓了许多鱼 师：我们的小火车来啦 准备好了吗生：准备好了 师：火车 火车 来啦 呜呜呜 生：呜呜呜 师：咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 呜呜呜生：呜呜呜 2、导入导入 师：看一看火车把我们带到了哪里啊？ 生：大森林里。 师：今天森林里举行了一场音乐会。同学们你们想不想去听一 听？那听的时候老师有问题出给你们， 在这场音乐会中都有哪 些乐器参加了演奏？ 生：. 聆听歌曲快乐的音乐会 师：歌曲听完了，谁能告诉老师都有哪些乐器参加了演奏？ 生：小胡琴 小喇叭 小铜鼓。 师：（课件）我们来一起模仿它们是怎么来演奏的。 师：现在
3、我们再听一听这三种乐器都发出了怎样的声音？ 生： 小胡琴发出吱扭吱扭得声音， 小喇叭发出滴滴答答的声音， 小铜鼓发出咚咚咚的声音。 师：你能按节奏把它们读出来吗？（课件） 生：. 师：小朋友们读的真好，现在我们就一起来学习这首歌曲，一 起告诉老师这首歌曲叫什么名字。 生：快乐的音乐会 3.授新课授新课 师：一起学习歌词。 师： 通过歌词你们有没有发现这场音乐会除了有小乐手参加了 还有哪些小动物也参加了？ 生：小狗 小猫。 师:它们在听到音乐会的时候心情是怎样的呢？高兴的还是悲 伤的？ 生：高兴。 师：从哪些歌词可以看出来？ 生：跟着唱 摇头摆尾 竖起耳朵. 师：跟着老师来模唱旋律，先用 la 模唱再用 lu 模唱。 生：. 师：学习歌曲，完成整首歌曲，指出不足的地方。 生：. 师：分组分男女声演唱。表演唱。请小朋友到前面来表演。 4.4.拓展拓展 师：音乐会太热闹了，还有好多乐器也想来参加，我们来看看它们 是谁（课件）。 生：. 师：现在老师就选三种乐器来把这首歌曲加上新的歌词。 生：. 5.5.结束结束 师： 音乐会结束了课下的时候你们想一想你们还想邀请哪些小动物 来参加下次的音乐会。
