1、小鸡的一家教学设计小鸡的一家教学设计 教学课题教学课题：小鸡的一家 教学目标教学目标：1. 用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。 2. 创设情境，分角色表演，用动作与打击乐表现小鸡一家和睦相处 的快乐生活。 重点难点重点难点：1.休止符（八分休止符，四分休止符） ；反复跳跃记号 2.有感情地演唱、表演歌曲。 教学过程教学过程： 一、导入： 教师：今天老师和小朋友一起来唱唱唱小动物： 1.师生问好：以歌唱的形式问好，师生接唱。 1 23 4 5 5 43 2 1 小朋 友你好，老师 你好 我们 来唱歌，啦啦 啦啦啦， 请你 来唱 歌，我就 来唱歌。 2. 小猫、小狗、小青蛙唱歌：师生接唱。 2/41 2
2、3 4 5 55 5 5 43 2 3 33 3 小猫 唱歌喵 喵喵，小狗 唱歌汪 汪汪， 3 23 4 5 6556 5 5 65 5 6556 5 5 小青 蛙来唱 歌，呱 呱呱呱呱 呱呱呱 呱 呱 呱呱 3.还有一些小动物喜欢唱歌，让我们认识一下他们。 播放 PPT 看小鸡一家的图片，给学生直观感受。 4.出示下面的图片：学生跟老师唱一唱（接唱） 启发学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。 2/41 23 4 5 55 5 5 43 2 3 33 3 公鸡公鸡 唱唱歌歌喔喔 喔喔喔喔，小鸡小鸡 唱唱歌歌叽叽 叽叽叽叽， 3 23 4 5 6556 5 5 65 5 6556 5 5 大母大母
3、鸡鸡来唱来唱 歌歌 咯咯 咯咯哒哒咯咯咯咯 哒哒咯咯咯咯 哒哒 咯咯 咯咯哒哒 5. 管看小视频： 公鸡母鸡和小鸡 我们看一个公鸡母鸡和小鸡的动画片 二、学歌曲： 1.听歌曲：学生回答：听歌曲的情绪，几拍子的，学生回答（欢快活泼的） 2再听歌曲：感受拍子轻轻地为歌曲伴奏。 学生跟歌曲拍节拍，可以用身体动作打节拍。 3.听歌曲，听听小鸡的一家他们都做了些什么，学生回答。 4.跟原唱唱歌曲：轻声演唱 老师弹琴，学生试着唱一唱歌谱。 5 唱歌词，加上歌词演唱 6. 歌曲处理：问：你觉得哪里不好唱，找出来，一起练习 1）.小休止符 ：应该怎么唱，学生会唱的，用什么方法，可以让学生当小老师 2.）反复跳
4、跃记号 3.）符点音符 6. 师生接唱 学生分角色接唱 7.教师弹琴范唱，学生听有什么不一样 8 有感情的演唱 9.加乐器表演： 老师：我们的座位就是一种特殊的打击乐器，学生试着拍一拍。 启发学生用多种方法，学生尝试多种拍法。 出示节奏型，师生一起打节奏，可以变换着打节奏。 10 加动作表演唱： 学生分小组先自己编排动作， 分角色表演， 可以围成一个圈， 边走边做动作，启发学生 又唱又跳有伴奏 三拓展： 听乐曲公鸡 母鸡 教师：老师给大家带来了一首乐曲公鸡 母鸡是一首管弦乐曲，作曲者是 法国的著名音乐家圣桑。他著名的动物狂欢节里的其中一首，我们听过了 他创作的大象 ，其中还有天鹅 狮王进行曲等等。 1初步感受音乐，听一听，音乐里的公鸡母鸡都做了些什么。 2.再听，学生加动作：老师提醒学生小提琴模仿的是母鸡，刚刚下蛋的母鸡在报 喜；钢琴模仿雄赳赳气昂昂的大公鸡。 学生跟着做动作来表现音乐。 四、结束
